Hong Giang era famosa por aprobar el examen de ingreso a la universidad, pero se sintió decepcionada porque esta era su séptima opción, "solo lo completó por el hecho de hacerlo" y no le gustó.
Hace una semana, Giang, de Nam Dinh, fue a Hanói a estudiar Ciencias de la Educación . El ambiente acogedor de la escuela era animado, pero Giang no se sentía cómoda. Esta no era la carrera ni la universidad en la que esperaba ser aceptada.
Al solicitar admisión, Giang tenía sus tres primeras opciones para las carreras de Comunicación, Sociología y Ciencias Políticas en la Academia de Periodismo y Comunicación. La estudiante comentó que le gustaba la institución desde hacía tiempo, pero con 23 puntos en el examen de graduación del grupo C15 (Literatura, Matemáticas y Ciencias Sociales), no pudo aprobar.
Giang también reprobó sus tres siguientes opciones para ingresar a la Universidad de Trabajo y Asuntos Sociales. Todas estas carreras requerían una puntuación estándar superior a 22.85 en el grupo D01 (Matemáticas, Literatura, Inglés), pero Giang solo obtuvo 21.9 puntos.
"Al final, aprobé la carrera de Ciencias de la Educación sin tener ni idea de cómo sería en los próximos cuatro años ni de lo que podría hacer tras graduarme", dijo Giang con un suspiro.
Bao Nam, de Bac Giang, tampoco estaba contento tras aprobar la especialización en Tecnología de Ingeniería Eléctrica y Electrónica. Con casi 25 puntos en el examen de graduación A00 (Matemáticas, Física y Química), Nam solicitó plaza en Pedagogía de las Matemáticas en la Universidad de Educación Thai Nguyen, pero no fue aceptado.
"También hay algunas escuelas con puntuaciones de admisión para la carrera de pedagogía equivalentes a las mías, pero están demasiado lejos de casa. Con el apoyo de mi familia, finalmente elegí electricidad y electrónica como segunda opción", explicó Nam, quien afirmó no arrepentirse, pero "aún se siente decepcionado porque ser maestro ha sido mi sueño desde niño".
En foros estudiantiles, muchas publicaciones similares recibieron miles de interacciones. Algunos usuarios compartieron que estudiaron en la universidad durante 3 o 4 años, pero aun así la encontraron inadecuada y tuvieron que abandonarla para cambiar de carrera. Algunos aconsejaron a los candidatos que simplemente estudiaran una licenciatura y lo pensaran más adelante.
No existen estadísticas específicas sobre la tasa de estudiantes que son admitidos o estudian en un campo que no coincide con sus deseos, pero según una encuesta del Centro de Pronóstico de la Demanda de Recursos Humanos e Información del Mercado Laboral de la ciudad de Ho Chi Minh en 2019, alrededor del 60% de los estudiantes eligieron el campo de estudio equivocado, el 75% carecía de comprensión del campo de estudio elegido.
Tener que estudiar una carrera que no les gusta hace que muchos estudiantes se esfuercen, cayendo en un estado de "es una lástima rendirse, pero es un pecado quedarse".
Candidatos que rinden el examen de graduación de 2022 en Ciudad Ho Chi Minh. Foto: Quynh Tran
Ngoc Lan, de 26 años y residente de Hai Duong, solicitó plaza en Contabilidad y Auditoría en la Universidad Nacional de Economía tras reprobar el programa de Medicina en la Universidad Médica de Hanói durante dos años. Por desánimo, Lan descuidó sus estudios, logrando solo un promedio de 2.8/4 y siempre ocupando el último puesto de la clase durante los dos primeros años.
"No llegué al punto de recibir una advertencia del departamento académico, pero en ese momento me sentí muy frustrado y pensé en abandonar la carrera de economía y volver a presentar el examen de medicina por tercera vez", recordó Lan.
Giang y Nam no están seguros de si deberían continuar con la carrera en la que fueron aceptados. Giang comentó que su matrícula estimada para un año en la escuela es de unos 11 millones de VND. Su familia puede permitírselo, pero le preocupa que "si estudio cuatro años y luego trabajo en otro campo, ¿será un desperdicio de dinero?".
A Nam le preocupa la matrícula. Si se incorpora a la docencia, estará exento de ella y recibirá 3,63 millones de VND adicionales para gastos de manutención. Dado que su familia prácticamente no cuenta con el sustento necesario, Nam debe pagar una matrícula de 20 millones de VND al año.
"Mis padres todavía dicen que está bien, pero me preocupa bastante tener que estudiar una carrera que no me gusta y la matrícula no es barata", dijo Nam.
El Sr. Lam Trieu Nghi, director de la Escuela Secundaria Nguyen Thuong Hien de Ciudad Ho Chi Minh, comentó que había escuchado a muchos exalumnos quejarse de tener que estudiar una carrera no deseada al ingresar a la universidad. Sin embargo, cree que, ante todo, los estudiantes deben tener claro el concepto del amor y evitar "estar parados en esta montaña, mirando aquella montaña", seguir las modas o dejarse influenciar por la familia y la sociedad sin confiar en sus propias capacidades.
En agosto de 2020, el British Council publicó un estudio sobre jóvenes vietnamitas (de 16 a 30 años). Solo el 16 % de los 1200 encuestados afirmó haber elegido su carrera actual porque consideraba que era la más adecuada para conseguir el trabajo deseado. Más del 64 % eligió su carrera por intereses, el 31 % por oportunidades laborales, el 20 % por su viabilidad económica y el 18 % por el agrado de sus familiares o amigos, o por recomendación de sus profesores.
"Hay estudiantes que eligen al azar desde el principio, por lo que se ven obligados a estudiar una carrera que no les gusta; pero también hay estudiantes que eligen la carrera que desean, pero después de estudiarla, la consideran inadecuada", afirmó el Sr. Le Xuan Thanh, director del Departamento de Asuntos Políticos y Estudiantiles de la Universidad de Minería y Geología. Según el Sr. Thanh, que a un candidato le guste una carrera no significa que tenga la capacidad para estudiarla.
Ngoc Lan lo admitió. Tras dos años siendo la última de la clase, se preguntó: "¿Sabes cómo es estudiar Medicina para que te guste?" y viceversa: "¿Sabes cómo es Contabilidad y Auditoría para que las odies?". Cuando cambió su actitud, Lan se dio cuenta de que gran parte de lo que aprendió sobre Contabilidad y Auditoría le resultó muy interesante y útil.
"La economía no fue mi primera opción, pero me cambió la vida. Ahora, si me preguntas si volvería a estudiar medicina, me negaría porque, tras comprenderla a fondo, veo que no es lo mío", afirmó la joven que cursa su tercer año de doctorado en Finanzas y Contabilidad en la Universidad de Bristol, Reino Unido.
Por lo tanto, Lan cree que los estudiantes deberían dedicar más tiempo a su carrera actual para comprender y evaluar mejor su idoneidad. Según ella, no todo lo que imaginamos inicialmente sobre la carrera y sobre nosotros mismos es correcto; comprender y adaptarse lleva tiempo.
Ngoc Lan (derecha) y dos estudiantes vietnamitas en la Universidad de Bristol, a finales de 2019. Foto: Universidad de Bristol
Los profesores afirman que no animan a los nuevos estudiantes a abandonar la escuela ni a volver a presentarse a los exámenes inmediatamente porque es una pérdida de tiempo y dinero. En cambio, los estudiantes pueden encontrar soluciones más positivas, como solicitar un cambio de especialización, cursar una doble titulación y participar activamente en clubes y actividades profesionales del campo que desean aprender.
El profesor asociado Dr. Bui Duc Trieu, jefe del Departamento de Gestión de la Capacitación de la Universidad Nacional de Economía, explicó que cada año, la escuela recibe a unos 400 estudiantes que se matriculan en dos programas simultáneamente. Según el Sr. Trieu, las regulaciones varían según la escuela, pero básicamente, si los estudiantes cumplen con los requisitos de admisión de las carreras, tendrán la oportunidad de acceder a sus asignaturas y carreras favoritas.
Si te das cuenta de que tu especialidad no se adapta a tus intereses y habilidades, te resulta difícil encontrar trabajo y no puedes cambiar de especialidad, los nuevos estudiantes deberían considerar abandonar la escuela y volver a tomar el examen.
Además, el Sr. Trieu destacó la eficacia de las actividades de orientación profesional desde la secundaria. Afirmó que, para que los estudiantes adquieran un conocimiento profundo de su campo de estudio, es necesaria la participación activa de toda la sociedad. Las escuelas secundarias tienen la ventaja de estar cerca de los estudiantes, lo que facilita la resolución de dudas, el intercambio y la consulta. Las universidades proporcionan información detallada sobre el campo de estudio y los programas de formación.
Ante el hecho consumado, Bao Nam afirmó que se abriría al campo de la Tecnología de Ingeniería Eléctrica y Electrónica. Según Nam, aunque no llegue a ser profesor de secundaria, aún tiene la oportunidad de convertirse en profesor universitario.
"Escuché que si los estudiantes estudian bien, pueden quedarse en la escuela. Este es probablemente mi nuevo objetivo: satisfacer mi deseo de enseñar", dijo Nam, y agregó que, después de establecerse, trabajará como tutor de matemáticas, tanto para ganar dinero extra para sus estudios como para satisfacer su pasión.
Hong Giang ya asistió a su primera clase. Comentó que la escuela ofrece educación general a los estudiantes durante el primer año y luego los divide en especialidades. Giang afirmó que investigará con detenimiento, escuchará los consejos de los estudiantes de último año y luego tomará una decisión.
"No quiero volver a elegir al azar", dijo Giang.
Thanh Hang
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