Profesores de inglés de 11 universidades e instituciones de educación superior de todo el país participaron en el evento de lanzamiento del proyecto EnglishWorks! la mañana del 13 de marzo - Foto: TRONG NHAN
El 13 de marzo, el Centro de Capacitación Regional de la Organización de Ministros de Educación del Sudeste Asiático (SEAMEO RETRAC), en colaboración con la Oficina Regional del Idioma Inglés (RELO) de la Embajada de los Estados Unidos en Hanoi y el Consulado General de los Estados Unidos en Ciudad Ho Chi Minh, lanzó el proyecto de inglés profesional, "EnglishWorks!".
La Sra. Lori Shea, experta en enseñanza de inglés en SEAMEO RETRAC, explicó que la tendencia actual en la enseñanza del inglés en el mundo no se limita a enseñar a usar el idioma, sino también a integrar diversas habilidades. Algunos libros de texto se dividen en secciones de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura, pero las habilidades no se limitan a eso.
La experta Lori Shea da el ejemplo de un pasaje en inglés en una clase de lectura. Leer para comprender el contenido y tomar notas de vocabulario es la forma tradicional de enseñar. Sin embargo, con el mismo pasaje, los profesores pueden enseñar a los alumnos a leer rápidamente, a seleccionar, a analizar datos, a resumir, etc.
O con un ejercicio de escucha, los profesores no sólo deben guiar a los estudiantes para que escuchen, sino también practicar sus habilidades de juicio, habilidades para tomar notas, etc.
Según la Sra. Lori Shea, este método se puede aplicar incluso en entornos educativos con gran número de estudiantes y tiempo limitado, como en las escuelas públicas vietnamitas.
No es necesario que los profesores integren habilidades en cada lección. Pueden empezar con una lección por semana. En esa lección, solo necesitan incluir una o dos actividades intencionales, como debates, juegos, presentaciones, etc. Lo más importante es que los profesores tengan un plan sobre las habilidades que incluirán en las lecciones —dijo Lori Shea—.
El Dr. Nguyen Thanh Hai, de la Universidad de Missouri (EE. UU.), afirmó que cada vez más programas de enseñanza de inglés se vinculan con otras disciplinas, como las STEM. Aprender inglés desde allí no se trata solo de aprender gramática y vocabulario, sino también de integrarse en un campo específico.
Sin embargo, según el Sr. Hai, uno de los desafíos de este método de enseñanza reside en el profesorado, ya que no todos los profesores de inglés son buenos también en otras materias como STEM. Para ello, también necesitarán un plan de aprendizaje y superación personal.
De igual manera, la Sra. Vo Pham Trinh Thu, subdirectora del Centro de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Can Tho , reconoció que el reto actual para los profesores de inglés es mantenerse actualizados. Es imposible enseñar con un enfoque de "dar y recibir" como antes; los profesores de los centros de inglés necesitan ser flexibles en su enseñanza, adaptándose a los gustos de los alumnos.
Por ejemplo, con la misma tarea de hablar sobre personajes famosos para una clase de jóvenes, si se elige a un científico, será más difícil atraer a tanta gente como a un artista de moda. Según la Sra. Thu, los docentes deben estar al tanto de los medios de comunicación y las redes sociales para buscar constantemente nuevos materiales didácticos.
"Además, los estudiantes de inglés en los centros también quieren recibir historias y experiencias de los profesores en clase para ampliar sus experiencias y perspectivas de vida", dijo la Sra. Thu.
Proyecto de inglés para personas desfavorecidas
El propósito del proyecto "EnglishWorks!" implementado por SEAMEO RETRAC y RELO de la Embajada de los Estados Unidos es ayudar a los estudiantes a mejorar su dominio del inglés en la educación en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), al mismo tiempo que los apoya para perfeccionar sus habilidades vocacionales y blandas para desarrollar su experiencia o buscar oportunidades profesionales.
El programa está dirigido a jóvenes que estudian o han estudiado ingeniería, se encuentran en circunstancias difíciles, están trabajando o desempleados, tienen aspiraciones de sobresalir en sus estudios y tienen potencial para contribuir al desarrollo socioeconómico de la localidad.
Centro de inglés móvil[anuncio_2]
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