El 19 de junio, una conferencia científica nacional con el tema "Clasificación Universitaria en Vietnam: Teoría y Práctica", celebrada en la Universidad Bancaria de Ciudad Ho Chi Minh, reunió a numerosos oradores, científicos y representantes de universidades.
"Tomando prestada la ciencia" para clasificar!
El Dr. Nguyen Quoc Chinh, director del Centro de Pruebas y Evaluación de la Calidad de la Formación de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que es una realidad que las escuelas recurren a la ciencia para mejorar su posicionamiento universitario. Afirmó: «Esto no es incorrecto, pero debe considerarse una estrategia adecuada a los objetivos específicos de cada universidad en el actual contexto competitivo».
El Sr. Chinh enfatizó que los rankings universitarios son un "juego voluntario", pero que, si participan, las escuelas deben prepararse cuidadosamente y conocer las reglas del juego. A través de este "juego", las escuelas determinan su posición en el panorama educativo universitario nacional e internacional; promueven la transparencia y la rendición de cuentas ante las partes interesadas y la sociedad en su conjunto; promueven su imagen, ayudan a las escuelas a atraer recursos humanos de alta calidad y financiación; y sientan las bases para garantizar la calidad de las universidades, contribuyendo a mejorar la calidad de la formación y la investigación.
El Dr. Nguyen Quoc Chinh hablando en la conferencia
"No existe una clasificación perfecta; lo importante es que la universidad elija el sistema adecuado, acorde con su orientación y capacidad", comentó el Sr. Chinh.
Entre los rankings destacados, ARWU (Shanghai Jiaotong) evalúa principalmente el nivel de excelencia basándose en los logros de investigación y premios como el Nobel, Fields; mientras que THE (Times Higher Education) se centra en datos cuantitativos como el número de artículos internacionales; QS (QS World University Rankings) se centra en la reputación académica, el reclutamiento y la proporción profesorado/alumno... Cada ranking tiene sus propias ventajas y desventajas, por lo que el Dr. Nguyen Quoc Chinh recomienda que las universidades lo aprovechen como una herramienta para reflexionar y mejorar la calidad de la formación y la investigación.
El Sr. Chinh también señaló las limitaciones de los rankings universitarios. Algunos rankings están sesgados hacia los logros en publicaciones científicas o las encuestas de reputación, otorgando demasiada importancia a este aspecto, lo que genera una orientación inexacta para las universidades. Además de las publicaciones científicas, que son datos verificables, la mayoría de los demás datos son proporcionados por la universidad o son subjetivos, lo que dificulta verificar su nivel de fiabilidad.
El Sr. Chinh también dijo que actualmente sólo el 5% de las universidades del mundo aparecen en los rankings.
Posicionamiento de desarrollo estratégico
Según el profesor asociado Dr. Nguyen Duc Trung, rector de la Universidad Bancaria de Ciudad Ho Chi Minh, la calidad de la educación universitaria depende de muchos factores: la cualificación del profesorado, el entorno académico, la reputación y la inversión en investigación. Si bien las universidades vietnamitas han logrado mejoras significativas, como un aumento en la tasa de doctorados y estrategias de desarrollo cada vez más claras, aún hay pocas instituciones que ocupen un lugar destacado en los rankings internacionales.
El profesor Nguyen Loc, del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam, comentó que el número de universidades vietnamitas que aparecen en los rankings internacionales aún es limitado, especialmente ARWU, QS o THE. Esto se debe, en parte, a que la calidad de la formación y la investigación de las instituciones no es realmente competitiva.
En lugar de centrarse únicamente en las principales clasificaciones mundiales, las escuelas deberían empezar con clasificaciones regionales como QS Asia y THE Asia, o participar en clasificaciones por categorías como QS Stars y THE Impact Rankings. Las escuelas deben promover las publicaciones internacionales en SCOPUS, mejorar el nivel de sus docentes, ampliar las relaciones académicas y aumentar su presencia en foros internacionales, enfatizó el profesor Loc.
Desde otra perspectiva, el Dr. Ong Van Nam, representante del Departamento de Exámenes y Control de Calidad de la Universidad Bancaria de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que las clasificaciones universitarias también influyen en la capacidad de atraer estudiantes internacionales. Si bien Vietnam cuenta con una gran cantidad de estudiantes que estudian en el extranjero, recibe a muy pocos estudiantes internacionales debido a la falta de un sistema uniforme de reconocimiento de créditos, las barreras lingüísticas y los servicios de apoyo incompletos.
"El ranking no solo tiene como objetivo la promoción, sino también el posicionamiento de las escuelas, la definición de estrategias de desarrollo a largo plazo y el aumento de la competitividad en la educación universitaria global", afirmó el Dr. Ong Van Nam.
Aprovecha los rankings
El Dr. Nguyen Quoc Chinh señaló que las universidades deberían hacer un buen uso de las clasificaciones, garantizar la calidad para ayudar a determinar los indicadores de medición y compararse con instituciones de educación universitaria nacionales y extranjeras.
Para alcanzar una buena posición en los rankings, las universidades necesitan contar con un profesorado altamente cualificado para lograr una formación de calidad que cumpla con los requisitos de las empresas. Las universidades también necesitan un buen servicio comunitario, una buena investigación, buenas relaciones externas, una buena interacción con sus socios y una buena comunicación.
Fuente: https://nld.com.vn/chien-luoc-xep-hang-dai-hoc-196250619211513998.htm
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