Así lo afirmó esta tarde, 20 de marzo, en la Universidad de Saigón, el director del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, Nguyen Van Hieu, durante la conferencia para revisar la implementación del programa experimental de matemáticas y ciencias en inglés con profesores extranjeros para el año escolar 2024-2025.
Buena enseñanza en la escuela, fomentando el autoaprendizaje, sin clases extras.
Actualmente, las escuelas imparten la enseñanza del inglés en el contexto de diversas políticas del Gobierno Central, desde la Conclusión n.º 91 del Politburó para continuar la implementación de la Resolución n.º 29 «Sobre la innovación fundamental e integral de la educación y la formación, atendiendo a las exigencias de la industrialización y la modernización en el contexto de una economía de mercado de orientación socialista y la integración internacional», y recientemente el Proyecto 566 del Gobierno sobre integración internacional. Todos valoran altamente la importancia de la enseñanza del inglés en las escuelas para la integración y el desarrollo del país», afirmó el director del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh.
El director del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, Nguyen Van Hieu, habló en la conferencia esta tarde.
FOTO: THUY HANG
El Sr. Hieu elogió los programas de enseñanza de inglés implementados recientemente en las escuelas de Ciudad Ho Chi Minh, entre ellos el programa experimental de inglés para matemáticas y ciencias, que lleva casi 10 años en la ciudad. El Sr. Hieu lo calificó como un método de enseñanza positivo.
Ofreciendo un ejemplo de ilustración para estudiantes que aprenden inglés, matemáticas y ciencias, mediante la creación de un modelo de hongo brillante, el Sr. Hieu explicó que esta dinámica lección no solo proporciona a los estudiantes conocimientos sobre inglés y STEM, sino que también les proporciona lecciones prácticas para la vida. Las imágenes ilustradas por el profesor y las instrucciones ayudan a los estudiantes a distinguir entre hongos seguros y venenosos. Esto es muy útil para que los estudiantes de zonas montañosas y rurales puedan acceder a este conocimiento.
En la conferencia, el Director del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh animó a los administradores y directores de escuelas primarias a seguir centrándose en la selección de programas, la implementación de diversos tipos de programas y la presentación a los padres de programas de aprendizaje progresivos y estables que se ajusten a las capacidades de los alumnos. "Especialmente en el caso de los alumnos de primaria, los docentes deben prestar atención a dotarlos de una base de autoaprendizaje desde ahora, inculcándoles la pasión por el aprendizaje", afirmó el Sr. Hieu.
El Sr. Nguyen Van Hieu participó en el debate sobre STEAM, IA e inglés global en la conferencia.
FOTO: THUY HANG
Recientemente, el Ministerio de Educación y Formación implementó la Circular 29 sobre enseñanza y aprendizaje adicionales. Si nuestras escuelas realizan una buena labor docente, fomentando el amor por el aprendizaje, contando con software de apoyo y aplicando la tecnología, fuera del horario escolar, los estudiantes podrán consultar las lecciones mediante juegos y ya no tendrán que asistir a clases adicionales. No creo que haya muchas clases adicionales para el aprendizaje, pero debido a las circunstancias de los padres, surgen muchas clases adicionales —enfatizó el Sr. Nguyen Van Hieu—.
Según el Director del Departamento de Educación y Formación, las escuelas necesitan organizar actividades y enseñanza para satisfacer las necesidades de los padres. Cuando termina el ciclo escolar y los padres no pueden recoger a sus hijos, las escuelas pueden organizar juegos y actividades para ayudar a los estudiantes a mejorar su fuerza física, talentos y estética, como música, pintura, etc., y así contribuir a una mejor calidad de vida de los estudiantes en el futuro.
El inglés es un medio de comunicación, una condición para la integración internacional.
El Sr. Nguyen Van Hieu animó y motivó a las escuelas a seguir promoviendo la enseñanza y organizando programas educativos para que el inglés, un punto fuerte de los estudiantes de Ciudad Ho Chi Minh, siga promoviéndose. El Sr. Hieu enfatizó que el inglés es un medio de comunicación, una condición para la integración internacional, especialmente en la estrategia de desarrollo educativo de la ciudad con visión al 2030 y al 2045, donde debemos alcanzar un nivel avanzado en la región y el mundo.
Los estudiantes participan en la actividad de hacer un "volcán" con vinagre y bicarbonato de sodio en el programa experimental de matemáticas y ciencias en inglés en la Escuela Primaria Hoa Binh, Distrito 1, Ciudad Ho Chi Minh.
FOTO: THUY HANG
La conferencia para revisar la implementación del programa experimental de matemáticas y ciencias en inglés con maestros extranjeros para el año escolar 2024-2025 en la ciudad de Ho Chi Minh, en la tarde del 20 de marzo, contó con la participación de maestros y líderes de departamentos profesionales del Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh, el Departamento de Educación y Capacitación de los distritos, la ciudad de Thu Duc y alrededor de 300 maestros y gerentes de escuelas primarias y preescolares en la ciudad de Ho Chi Minh.
El programa experimental de matemáticas y ciencias en inglés con profesorado extranjero se imparte en escuelas primarias de Ciudad Ho Chi Minh durante 9 años (desde el curso escolar 2016-2017). Para el curso escolar 2024-2025, 596 clases cursarán este programa.
Se registra estadísticamente el número de clases de escuelas primarias que han estudiado el programa experimental de matemáticas y ciencias en inglés con profesores extranjeros en los últimos 9 años.
FOTO: CAPTURA DE PANTALLA
El programa se imparte durante 2 períodos por semana de acuerdo con el plan de estudios Amazing Science & Math in My World publicado por Vietnam Education Publishing House, aprobado por el Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh e implementado en escuelas primarias en forma de educación socializada.
El número de docentes para el curso escolar 2024-2025 es de 76 docentes extranjeros, evaluados por el Departamento de Educación y Formación y actualizados en su sitio web. El profesorado extranjero que participe en el programa debe cumplir con los procedimientos legales y poseer cualificaciones profesionales, como títulos universitarios o certificados de enseñanza de inglés (TESOL, TEFL, etc.).
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