Los estudiantes toman la iniciativa en su horario de estudio para realizar el examen según el nuevo programa.

Muchas innovaciones en los exámenes

El año 2024 es el último año en que se realizará el examen para los candidatos que cursan el programa de educación general de 2006. A partir de 2025, el examen de graduación de secundaria se ajustará estrechamente al contenido y los objetivos del Programa de Educación General de 2018.

A partir de 2025, el examen de graduación de la escuela secundaria constará de solo 4 pruebas.

Según el plan anunciado, a partir del examen de graduación de bachillerato de 2025, cada candidato cursará cuatro asignaturas: matemáticas, literatura y dos optativas de las restantes (lengua extranjera, historia, física, química, biología, geografía, educación económica y jurídica, tecnología de la información y tecnología). La prueba de literatura se realizará mediante un ensayo con una duración de 120 minutos; consta de dos partes: comprensión lectora (4 puntos) y escritura (6 puntos). Las demás asignaturas se evaluarán mediante preguntas de opción múltiple: matemáticas con una duración de 90 minutos y 50 minutos para las restantes.

Las preguntas para exámenes de opción múltiple se dividen en 3 partes: parte 1 (consta de preguntas de opción múltiple, con 4 opciones, de las cuales 1 es correcta); parte 2 (consta de preguntas de opción múltiple de Verdadero/Falso. Cada pregunta tiene 4 opciones, para cada opción el candidato elige Verdadero o Falso); parte 3 (consta de preguntas de opción múltiple de respuesta corta. El candidato llena las casillas correspondientes a su respuesta).

A finales de 2023, el Ministerio de Educación y Capacitación anunció la estructura del formato de examen de muestra y dijo que la estructura del formato será la base para construir un banco de preguntas y crear preguntas de examen para el examen de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025.

Las materias con preguntas de muestra incluyen: literatura, matemáticas, idiomas extranjeros (inglés, ruso, francés, alemán, coreano, japonés, chino), química, física, biología, historia, geografía, educación económica y jurídica, tecnología de la información, tecnología (tecnología industrial y tecnología agrícola).

Si bien la orientación del examen de graduación de bachillerato de 2025 bajo el nuevo programa es bastante clara, los estudiantes nacidos en 2010 —la primera generación en presentar el examen de ingreso a décimo grado bajo el nuevo programa— no pueden evitar la ansiedad por desconocer cuántas asignaturas cursarán ni cuál será el formato del examen. La única información que estudiantes, docentes y padres conocen hasta el momento es que el examen de literatura no utilizará textos ni fragmentos aprendidos en libros de texto como material para evitar que los estudiantes solo memoricen lecciones, copien contenido de documentos disponibles o eviten la revisión sesgada, el aprendizaje memorístico y las preguntas de conjetura.

Requiere iniciativa del alumno

En el año escolar 2024-2025, el Programa de Educación General 2018 se implementará en el tercer año para los estudiantes nacidos en 2007 y en el cuarto año para los estudiantes nacidos en 2010. Aunque la estructura y el formato del examen de décimo grado del próximo año no se han anunciado, los maestros se actualizan constantemente sobre la situación; al mismo tiempo, se les recuerda que ayuden a los estudiantes que se preparan para ingresar al noveno grado a comprender.

Los estudiantes necesitan ser proactivos en sus planes de estudio.

Desde que estaba en octavo grado, he oído hablar mucho de nuestro grupo presentando el examen según el nuevo programa. Hemos estado aprendiendo nuevos libros de texto desde sexto grado y, durante los últimos tres años, nuestros profesores nos han enseñado con nuevos métodos. Durante el proceso de enseñanza, también enfatizaron que debemos estudiar todas las materias por igual; además de las tres materias de matemáticas, literatura e inglés, debemos centrarnos en ciencias naturales e historia y geografía, porque quién sabe, tal vez haya un examen combinado, dijo Nguyen Hoai Anh, nacido en 2010 y residente en el distrito de Bac Tu Liem.

La Sra. Hoang Xuan Anh, madre de un estudiante residente en el distrito de Hai Ba Trung, comentó: «Mi hijo tiene una idea muy vaga del concepto del nuevo programa. Espero que el Ministerio y el Departamento publiquen la estructura del formato del examen; estudien y revisen las instrucciones desde el inicio del curso escolar para que profesores y alumnos las comprendan pronto».

Tan pronto como la junta escolar la asignó como tutora de 9.º grado para el año escolar 2024-2025, la Sra. Nguyen Thu Ha, profesora de literatura en Cau Giay, envió un mensaje a todos los padres. Según la Sra. Ha, la generación de 2010 se encuentra en una situación muy incierta debido a la incertidumbre que se avecina para el examen de 10.º grado; por lo tanto, este año escolar, pidió a los padres que dediquen más tiempo a cuidar, recordar y apoyar a sus hijos; esto les ayudará a concentrarse en sus estudios y a apoyar a los profesores en el proceso de enseñanza.

En el futuro inmediato, las escuelas continuarán siguiendo la dirección del nuevo programa para construir una matriz de preguntas de prueba y evaluar los conocimientos de los estudiantes a lo largo de la escuela secundaria, centrándose en el programa de 8º y 9º grado.

Los docentes también esperan que estudiantes y padres eviten escuchar fuentes de información no oficiales, ya que pueden generar ansiedad y pánico excesivos. Es necesario ser proactivo, estudiar los libros de texto, crear un horario de estudio y repaso, y prestar atención al ejercicio físico para prepararse para el próximo año escolar y participar con confianza en los exámenes.

Fuente: https://kinhtedothi.vn/hoc-sinh-chu-dong-lo-trinh-hoc-de-thi-theo-chuong-trinh-moi.html