Eliminación de las dificultades para el reconocimiento de las escuelas nacionales estándar

El nuevo punto de la Circular 22 emitida recientemente por el Ministerio de Educación y Capacitación (MOET) es que la autoridad para reconocer a las escuelas que cumplen con los estándares nacionales se transferirá al Director del Departamento de Educación y Capacitación.

A partir del 25 de enero de 2025 entrará en vigor oficialmente la Circular n.º 22/2024 del Ministerio de Educación y Formación, que modifica y complementa una serie de artículos del reglamento sobre evaluación de la calidad educativa y reconocimiento de estándares nacionales para jardines de infancia, escuelas primarias, escuelas secundarias, escuelas preparatorias y escuelas generales multinivel, con una serie de nuevas regulaciones.

En particular, la Circular 22 modificó y complementó el conjunto de criterios de evaluación para que sea coherente con los documentos legales vigentes, como las normas sobre instalaciones y equipos didácticos; y las regulaciones sobre la facultad para reconocer a las escuelas que cumplen con los estándares nacionales según la descentralización, establecidas en la Decisión n.º 1015 del Primer Ministro, de 30 de agosto de 2022, por la que se aprueba el plan de descentralización en la gestión de los procedimientos administrativos bajo la gestión de los ministerios y organismos ministeriales. En consecuencia, la facultad para reconocer a las escuelas que cumplen con los estándares nacionales se descentraliza del Presidente del Comité Popular Provincial al Director del Departamento de Educación y Formación. Esta regulación es coherente con la política del Partido, la Asamblea Nacional y el Gobierno de promover la descentralización y la delegación de competencias en la gestión estatal.

Las estadísticas del Ministerio de Educación y Capacitación muestran que, para el 31 de mayo de 2024, los resultados de la implementación de la evaluación de la calidad educativa y el reconocimiento de las escuelas que cumplen con los estándares nacionales en todo el país lograron una serie de resultados tales como: en el nivel preescolar, el 61,5% de las escuelas aprobaron la evaluación de la calidad educativa y el 56,3% de las escuelas cumplieron con los estándares nacionales; en el nivel primario, el 67,2% de las escuelas aprobaron la evaluación de la calidad educativa y el 62,8% de las escuelas cumplieron con los estándares nacionales; en el nivel secundario, el 72,3% de las escuelas aprobaron la evaluación de la calidad educativa y el 72,3% de las escuelas cumplieron con los estándares nacionales; en el nivel secundario, el 56,1% de las escuelas aprobaron la evaluación de la calidad educativa y el 49,6% de las escuelas cumplieron con los estándares nacionales; en las escuelas generales multinivel, el 47,1% de las escuelas aprobaron la evaluación de la calidad educativa y el 44,2% de las escuelas cumplieron con los estándares nacionales.

En comparación con el año escolar 2022-2023, estas tasas son mayoritariamente más altas. Muchas unidades han logrado buenos resultados en la implementación de la evaluación de la calidad educativa y el reconocimiento de las escuelas que cumplen con los estándares nacionales. Sin embargo, la evaluación externa de las escuelas preescolares y de educación general no se ha implementado de manera uniforme entre las localidades. En algunas localidades, la tasa de evaluación externa es inferior al promedio nacional, como en Bac Kan, Binh Duong, Cao Bang, Dong Thap, Phu Yen y Thua Thien Hue. Las fuentes y los mecanismos de financiamiento para implementar la evaluación de la calidad educativa y construir y reconocer escuelas que cumplan con los estándares nacionales aún presentan dificultades.

La inversión en educación de muchos gobiernos locales sigue siendo limitada, por lo que algunas escuelas presentan instalaciones deterioradas, falta de aulas, equipamiento funcional y equipos dañados que no han sido renovados. Las escuelas diseñadas previamente ya no se adaptan a las nuevas normativas, lo que dificulta la evaluación de la calidad educativa y la construcción de escuelas que cumplan con los estándares nacionales.

Con el cambio en la autoridad para reconocer a las escuelas que cumplen con los estándares nacionales, según la Circular 22, los expertos esperan eliminar obstáculos y deficiencias en la práctica, ya que muchas localidades han estado fusionando escuelas en escuelas generales de varios niveles. La Circular 22 servirá como vía legal para que la gestión y la dirección de los organismos estatales en este ámbito sean adecuadas, adaptándose a la realidad y prestando atención a la dirección, promoviendo la evaluación de la calidad educativa y el reconocimiento de las escuelas que cumplen con los estándares nacionales, e invirtiendo recursos en la educación local desde los comités y autoridades locales del Partido.

Desde el ámbito local, el Sr. Phung Quoc Lap, subdirector del Departamento de Educación y Capacitación de Phu Tho, informó que la provincia cuenta con un número considerable de escuelas que han sido evaluadas externamente y reconocidas por cumplir con los estándares nacionales (el 92,5%). Para implementar esta labor, el Departamento cuenta con un plan para que las unidades se autoevalúen y realicen evaluaciones externas desde el año anterior, con el fin de contar con una preparación exhaustiva en todos los aspectos, sin demasiada presión de tiempo. En cuanto al equipo de directivos y docentes capacitados en evaluación de la calidad educativa, toda la provincia cuenta actualmente con más de 700 personas capacitadas, atendidas y certificadas, listas para participar en la autoevaluación y la evaluación externa.

Fuente: https://daidoanket.vn/go-kho-cho-viec-cong-nhan-truong-chuan-quoc-gia-10296685.html