Los docentes son clave para la “reconciliación cultural”

TPO - La educación en la era digital se enfrenta a nuevos espacios de “luchas de identidad” y en esta situación histórica, los docentes son el factor clave para la “reconciliación cultural”.

TPO - La educación en la era digital se enfrenta a nuevos espacios de “luchas de identidad” y en esta situación histórica, los docentes son el factor clave para la “reconciliación cultural”.

Esta es la opinión compartida por expertos, científicos y educadores en la V Conferencia Internacional sobre Cultura y Educación 2024 - ICCE 2024 con el tema "Educación intercultural en el contexto de la integración", el 7 de diciembre, organizada por la Universidad Capital de Hanoi en colaboración con la Universidad de Educación, la Universidad de Hue y socios nacionales y extranjeros.

La cultura y las personas son fortalezas endógenas

El taller se centró en promover los valores culturales nacionales, aceptando al mismo tiempo las diferentes identidades culturales en el mundo , hacia una perspectiva global de diversidad, interacción, igualdad y respeto entre culturas.

El Profesor Asociado Dr. Do Hong Cuong, Presidente de la Universidad Capital de Hanoi, dijo que en el contexto de la globalización, el desarrollo cultural y la educación intercultural ya no son tarea exclusiva de un país, sino una tarea común de todos los pueblos del mundo.

El profesor asociado, Dr. Do Hong Cuong, presidente de la Universidad Capital de Hanoi, habló en la conferencia.

El Sr. Cuong afirmó que la Universidad de Hanói, con su misión de formar recursos humanos de alta calidad e impulsar la investigación científica, ha participado activamente en el desarrollo de la cultura educativa de la capital y del país. «Nos esforzamos constantemente por crear un entorno de aprendizaje acogedor y diverso donde los estudiantes puedan acceder a nuevos conocimientos, comprender diferentes culturas y desarrollar las habilidades necesarias para la integración global», afirmó el profesor asociado, Dr. Do Hong Cuong.

Delegados asistentes al taller

Según el profesor asociado Dr. Nguyen Thanh Hung, vicerrector de la Universidad de Educación de Hue, en el proceso de desarrollo común de la humanidad, la interacción entre culturas es inevitable. Este proceso ha eliminado valores que ya no son adecuados, al tiempo que promueve el diálogo y la interacción entre culturas para crear nuevos valores, especialmente en el contexto de la globalización tan fuerte como la actual.

El profesor asociado, Dr. Nguyen Thanh Hung, subdirector de la Universidad de Educación de Hue, habló en la conferencia.

Para Vietnam, en el proceso de apertura e integración al mundo, especialmente cuando el país entra en la "era de crecimiento nacional", la cultura y la gente son la fuerza endógena para desarrollar un país próspero y feliz, y son los valores del ego para afirmar una nación vietnamita fuerte, hombro con hombro con amigos de todo el mundo.

“La preservación, el mantenimiento y la transmisión de la esencia de la cultura nacional a partir de la asimilación de la esencia de la cultura humana, así como la coexistencia en el respeto a las diferencias culturales, recae no solo sobre los hombros de quienes trabajan en asuntos culturales, sino también sobre los hombros de los científicos y educadores de las universidades, especialmente de las escuelas pedagógicas”, enfatizó el profesor asociado, Dr. Nguyen Thanh Hung.

Promover la educación intercultural

La profesora asociada, Dra. Tran Huyen Sam, de la Universidad de Educación de Hue, afirmó que, en la actual tendencia de globalización, la humanidad ha pasado de la confrontación al diálogo intercultural. «El interculturalismo tiene la tarea de oponerse a la perspectiva del nacionalismo extremo y a la actitud posesiva, invasiva y brutal del totalitarismo. El diálogo cultural propiciará el entendimiento y la armonía entre culturas: integrará la identidad cultural de los diferentes territorios, pero sin perder la identidad única de cada región, cada país y cada grupo étnico», afirmó la Sra. Sam.

El profesor asociado, Dr. Tran Huyen Sam, de la Universidad de Educación de Hue, dijo que en la actual tendencia de globalización, la humanidad ha pasado de la confrontación al diálogo intercultural.

La Sra. Sam afirmó que las presentaciones de la conferencia reconocieron el profundo impacto de la globalización en el ámbito educativo. Estas preocupaciones también afectan al sector educativo en particular y a la sociedad en general. El choque cultural, las alergias culturales o el rechazo a la cultura original son realidades que enfrentamos en un entorno educativo multicultural. En particular, en un mundo globalizado y plano, el mayor desafío es resistir la invasión del totalitarismo y mantener la identidad de cada sujeto cultural.

Según la Sra. Sam, la educación intercultural ayudará a los estudiantes a desarrollar habilidades y conocimientos, teniendo así una actitud adecuada en el entorno escolar.

A partir de un panorama de la educación intercultural en los países del Sudeste Asiático desde la segunda mitad del siglo XIX hasta mediados del siglo XX, expertos e investigadores propusieron medidas de enseñanza y aprendizaje en cada materia como: lenguas extranjeras, literatura, historia, geografía... Los autores destacaron que la educación en la era digital se enfrenta a nuevos espacios de "luchas de identidad" y, en esta situación histórica, los docentes son el factor clave para la "reconciliación cultural".

El Dr. Nannaphat Saenghong, de la Universidad de Chiang Mai (Tailandia), afirmó que promover la educación intercultural requiere un compromiso con políticas de formación docente que no solo respeten la diversidad cultural, sino que también combatan las desigualdades sistémicas. Al mismo tiempo, se promueve la inclusión y el respeto en el aula, se adapta la enseñanza a las diversas necesidades de aprendizaje de los alumnos y se promueve el aprendizaje transformador.

Liu Trinh

Fuente: https://tienphong.vn/giao-vien-la-nhan-to-quan-trong-de-hoa-giai-van-hoa-post1698416.tpo