El programa es la ley, mientras que los libros de texto son sólo materiales de enseñanza.
Como profesor de secundaria con más de 37 años de experiencia docente y con experiencia en muchas reformas educativas y cambios en los libros de texto, personalmente veo que el Ministerio de Educación y Formación no necesita compilar un conjunto de libros de texto en este momento.
Dado que el Programa de Educación General de 2018 ha superado la mitad de su alcance y se completará en 2025, actualmente se utilizan al menos tres conjuntos de libros de texto: Canh Dieu; Chan troi sang tao; Ket tri thuc vi cuong. Personas, expertos y organizaciones se han coordinado para compilar tres conjuntos de libros. El Ministerio de Educación y Formación también ha revisado y aprobado los libros de texto para que las localidades los elijan. Esto concuerda con el espíritu innovador del Programa de Educación General de 2018, que consiste en utilizar numerosos conjuntos de libros (socialización).
La compilación de libros de texto en dirección a la socialización se ha implementado de acuerdo con la Resolución 88 cuando hay muchos conjuntos de libros de texto implementados por muchas organizaciones.
Legalmente, el programa es un decreto, mientras que los libros de texto son simplemente documentos para que los docentes enseñen. Cada conjunto de libros de texto tiene un contenido, una forma y un diseño diferentes, pero todos deben compilarse con base en un programa único y unificado del Ministerio de Educación y Formación. Los libros de texto también son revisados, aprobados y autorizados por el Ministerio de Educación y Formación antes de su uso en la enseñanza.
Así pues, en realidad, los libros de texto pertenecen al Ministerio de Educación y Formación, o bien, este y la editorial son copropietarios de los libros de texto. Por lo tanto, el Ministerio de Educación y Formación no necesita compilar un conjunto de libros aparte.
En cuanto a la enseñanza, la variedad de libros de texto facilita que las escuelas y los docentes tengan más opciones. Por ejemplo, en el curso escolar 2023-2024, el profesorado de la Escuela Secundaria Trinh Phong (Dien Khanh, Khanh Hoa ) eligió libros de historia y geografía para octavo grado (serie "Conectando el conocimiento con la vida"), pero sigue consultando libros de las series "Canh Dieu" y "Chan troi sang tao". El equipo profesional también fomenta esta práctica con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza.
El Ministerio de Educación y Formación debe fortalecer su papel supervisor antes de tener su propio conjunto de libros de texto.
Sin embargo, elegir un conjunto de libros de texto también plantea muchos problemas porque cada conjunto tiene diferentes fortalezas y debilidades.
Este año escolar, los estudiantes de los grados 4, 8 y 11 continuarán estudiando de acuerdo con el nuevo plan de estudios y libros de texto.
La mayoría de los docentes comentaron que los libros de texto actuales presentan muchas deficiencias y errores, y que los grupos de expertos los compilaron con cierta precipitación. Por ejemplo, el libro de texto de literatura de décimo grado (Horizontes Creativos) solo se ha utilizado durante un año y ya ha tenido algunos ajustes.
Por lo tanto, es necesario que el Ministerio de Educación y Formación fortalezca su papel en la inspección de los libros de texto actuales antes de pensar en tener su propio conjunto de libros, a fin de ajustar rápidamente la calidad y evitar el desperdicio de ningún conjunto de libros.
El hecho de que el Ministerio de Educación y Formación cuente con un conjunto adicional de libros no pretende realmente resolver el problema de la escasez de libros, sino el problema del precio de los mismos. Por lo tanto, en lugar de que el Ministerio tenga que invertir recursos y recursos en la producción de libros, debería pensar primero en controlar el precio de venta.
Si el Ministerio de Educación y Formación cuenta con su propio conjunto de libros de texto, ¿será esto una situación en la que el Ministerio de Educación y Formación "juega al fútbol y denuncia"? Dado que el Ministerio de Educación y Formación desempeña la función de control de calidad, organizando pruebas de evaluación (como los exámenes de graduación de secundaria), pero cuenta con su propio conjunto de libros de texto. En ese momento, es inevitable que la mayoría de las escuelas elijan libros de texto del Ministerio de Educación y Formación. ¿Acaso la competencia por la elección de libros, según la política de un solo programa con múltiples conjuntos de libros de texto, generará una situación de desigualdad?
Por lo tanto, antes de que el Ministerio de Educación y Formación piense en tener su propio conjunto de libros de texto, necesita fortalecer el papel de la inspección y evaluación de los libros de texto y evaluar la eficacia de su uso.
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