Solución de método combinado

Algunas universidades anunciaron sus métodos de admisión para el 2025, mostrando una tendencia a reducir los cupos de matrícula o eliminar el método de admisión basado en resultados académicos (transcripciones).

La tendencia de matrícula en 2025 de muchas universidades es reducir los cupos de matrícula o detener por completo el método de admisión basado en expedientes académicos.

La Universidad de Educación de la Ciudad de Ho Chi Minh anunció desde 2025 que no utilizará los resultados de la secundaria para la admisión, sino únicamente las calificaciones del expediente académico como requisito para garantizar la calidad de los estudiantes, de acuerdo con las normas de admisión del Ministerio de Educación y Formación. La Universidad Nacional de Economía planea implementar tres métodos de admisión: admisión directa (2%), admisión combinada (83%) y admisión basada en los resultados del examen de graduación de la secundaria (15%). Algunas universidades de primer nivel del país, como la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói, la Universidad Médica de Hanói y la Universidad de Medicina y Farmacia de la Ciudad de Ho Chi Minh, tampoco consideran la admisión basada en el expediente académico.

La Universidad de Industria y Comercio de la ciudad de Ho Chi Minh planea reducir la cuota para el método de revisión de transcripciones de la escuela secundaria del 30% al 15-20% de la cuota total.

La Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh planea implementar tres métodos de admisión: admisión directa; admisión basada en los resultados del examen de evaluación de competencias organizado por la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh; admisión basada en los resultados del examen de secundaria. Se anima a las instituciones educativas a desarrollar un método de admisión combinado.

Según algunos responsables de educación universitaria, la razón por la que muchas escuelas no consideran los expedientes académicos para la admisión se debe a que las calificaciones de los expedientes académicos de las escuelas secundarias no son iguales, lo que genera una gran brecha que genera injusticia en la admisión. Además, a partir de 2025, los candidatos estudiarán y presentarán exámenes según el programa educativo de 2018, por lo que cada estudiante elegirá y obtendrá calificaciones de expedientes académicos en diferentes combinaciones.

Los candidatos admitidos en la universidad a través de métodos de admisión temprana, incluidas las transcripciones académicas, presentan los documentos de solicitud para los procedimientos de admisión.

FOTO: DAO NGOC THACH

En respuesta al periódico Thanh Nien , el Maestro Le Phan Quoc, subdirector del Departamento de Formación de la Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh, explicó que los resultados de aprendizaje que se muestran en los expedientes académicos de secundaria difieren entre escuelas. Con la misma puntuación de 9 en matemáticas, los estudiantes de una escuela pueden ser diferentes a los de otra, dependiendo del método y la escala de evaluación.

Además, el Programa de Educación General 2018 tiene muchas diferencias en comparación con el programa de educación 2006, porque los estudiantes eligen diferentes materias y grupos de estudios.

Según expertos en educación, la tendencia a reducir los cupos o eliminar el método de admisión basado en el expediente académico contribuye a reducir la negatividad en las pruebas y evaluaciones en las escuelas secundarias, lo que aumenta la equidad en las admisiones universitarias. Sin embargo, también plantea la pregunta de si las pruebas y evaluaciones de los estudiantes en las escuelas secundarias son lo suficientemente fiables como para que las universidades las utilicen en las admisiones, como en muchos países del mundo .

Tras enterarse de que muchas universidades han reducido sus cupos de matrícula o han abandonado el método de admisión basado en el expediente académico, el director de una escuela secundaria en la provincia de Quang Tri afirmó que la evaluación estudiantil, según la Circular 22, se ha implementado durante casi tres años escolares. Al principio, el profesorado tuvo dificultades, pero ahora se ha vuelto rutinaria, se han logrado grandes avances y la evaluación estudiantil es más eficaz y completa.

En particular, el Ministerio de Educación y Formación ha anunciado en dos ocasiones las preguntas ilustrativas del examen de graduación de secundaria de 2025. Con base en ello, las escuelas han desarrollado preguntas, exámenes y evaluaciones con el nuevo formato. Esto ayuda a los profesores a evaluar mejor las capacidades de los estudiantes, a la vez que les ayuda a familiarizarse con el nuevo formato y a prepararse bien para el examen de graduación de secundaria de 2025.

Aunque los estudiantes eligen diferentes combinaciones de asignaturas y grupos temáticos, la enseñanza, las pruebas y la evaluación se basan en estándares comunes. Se trata de una medida común, y todo es público, claro y anunciado con antelación; no es un enigma para los estudiantes como antes.

Puede haber diferencias en la evaluación entre escuelas, pero existe consistencia. El examen de graduación de bachillerato de 2025 consta de 36 grupos de asignaturas diferentes. Los estudiantes que elijan el mismo grupo para presentarse al examen tendrán un enfoque similar en el estudio de las asignaturas del grupo. Las pruebas y evaluaciones de los estudiantes en las escuelas, aunque en diferentes modalidades, se basan en los requisitos de cualidades y habilidades, por lo que los resultados de la evaluación serán similares.

Por lo tanto, el director mencionado espera que las universidades reduzcan el cupo de matrícula basado en los expedientes académicos, no que lo eliminen por completo. Al mismo tiempo, se debería aplicar un método combinado, que incluya la consideración de los expedientes académicos, junto con las calificaciones de los exámenes de graduación, los certificados internacionales de idiomas extranjeros o las recompensas por excelencia estudiantil, para ser justos con los estudiantes. Si las universidades no utilizan los resultados académicos en absoluto, la Circular n.° 22 se considerará ineficaz, lo que reducirá el esfuerzo y el aprendizaje de los estudiantes y perjudicará a los estudiantes con calificaciones excelentes y buenas.

Fuente: https://thanhnien.vn/giam-bo-chi-tieu-xet-tuyen-bang-hoc-ba-giai-phap-phuong-thuc-ket-hop-185241129230438238.htm