Según los expertos, la elección de las asignaturas del examen de graduación en 2025 juega un papel importante en la admisión a la universidad en 2025. En el contexto actual, qué asignaturas del examen de graduación deben elegir los estudiantes es una preocupación para muchos padres y estudiantes.
La información se compartió en el programa televisivo en línea "Elegir una carrera para el futuro: Elegir las asignaturas de los exámenes de graduación para acceder a la mayoría de las carreras universitarias", producido por el periódico Thanh Nien la tarde del 3 de diciembre. El programa se transmite en línea en los canales: thanhnien.vn , página de Facebook, canal de YouTube y TikTok del periódico Thanh Nien .
INNOVACIÓN DEL EXAMEN DE GRADUACIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA
Hasta la fecha, el Ministerio de Educación y Formación ha aprobado el plan para organizar los exámenes y considerar el reconocimiento de la graduación de la educación secundaria a partir de 2025. Simultáneamente, el Ministerio también anunció un proyecto de circular que modifica y complementa varios artículos del reglamento de admisión a universidades y colegios en educación preescolar. Ambos documentos contienen numerosas novedades que afectan directamente a los estudiantes de 12.º grado, especialmente en la elección de las asignaturas para los exámenes de graduación.
Muchos puntos nuevos sobre los exámenes de graduación de la escuela secundaria y las admisiones universitarias tienen un impacto directo en los estudiantes de 12º grado.
FOTO: DAO NGOC THACH
En el programa, el Dr. Nguyen Duc Nghia, exvicerrector de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, reconoció que algunos ajustes al examen de graduación de bachillerato y al proceso de admisión universitaria se encuentran actualmente en fase de borrador para su posterior análisis antes de su publicación oficial. Si bien solo se trata de un borrador, la información sobre el panorama del examen de graduación y la admisión universitaria ya está bastante clara. En particular, el examen de graduación de bachillerato de 2025 presenta numerosos cambios en comparación con el anterior y conlleva numerosos cambios en el plan de admisión universitaria.
En 2025, el Ministerio de Educación y Formación finalizó un plan para el examen de graduación de bachillerato con cuatro asignaturas. En este plan, los candidatos deben realizar exámenes obligatorios de literatura, matemáticas y dos asignaturas optativas de las restantes cursadas en 12.º grado (lengua extranjera, historia, física, química, biología, geografía, economía y derecho, tecnología de la información y tecnología). No solo se reducirá el número de asignaturas y el método de cálculo de las puntuaciones para el reconocimiento de la graduación de bachillerato, sino que también se introducirán cambios especiales en las preguntas del examen.
CAMBIAR LA COMBINACIÓN DE ADMISIÓN A LA UNIVERSIDAD
En cuanto al acceso a la universidad, según el proyecto de modificación y complementación del reglamento de admisión, sobre el que el Ministerio está solicitando opiniones, se prevé que el acceso anticipado experimente importantes ajustes con respecto a la etapa anterior. Además, entre los nuevos puntos directamente relacionados con el TS se incluyen cambios en la combinación de admisión para el próximo año.
Al compartir el programa, la Maestra Truong Thi Ngoc Bich, Directora del Centro de Medios de la Universidad de Economía y Finanzas de Ciudad Ho Chi Minh, explicó que, en años anteriores, la institución utilizaba cuatro métodos principales de admisión: uno basado en los resultados del examen de graduación de bachillerato, considerando las calificaciones del examen de evaluación de competencias de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, y dos métodos basados en el expediente académico de la institución. En 2025, la institución también planea utilizar métodos de admisión basados en las calificaciones del examen de graduación de bachillerato, las calificaciones del examen de evaluación de competencias de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh y otros métodos en la etapa de admisión temprana. La institución anunciará los métodos de admisión específicos una vez que se publiquen las regulaciones oficiales del Ministerio de Educación y Formación.
El Maestro Nguyen Tran Ngoc Phuong, Director de Marketing y Desarrollo de Marca de la Universidad Tecnológica de Ciudad Ho Chi Minh, expresó su apoyo a la política del Ministerio de Educación y Formación que reconoce diversos métodos de admisión y garantiza diversas oportunidades para los estudiantes. En particular, para el método de admisión basado en el expediente académico, el borrador exige que las escuelas también consideren las calificaciones de los estudiantes de 12.º grado, un ajuste necesario. "Si el borrador se oficializa, en 2025, se espera que la escuela cuente con cuatro métodos: calificaciones del examen de graduación de bachillerato, calificaciones del examen de evaluación de competencias de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, calificaciones del examen V-SAT y calificaciones del expediente académico basadas en la calificación total de tres asignaturas de 12.º grado", compartió el Maestro Phuong.
El Maestro Truong Quang Tri, Subdirector del Departamento de Asuntos Estudiantiles de la Universidad Nguyen Tat Thanh, también indicó que, hasta la fecha, la institución ha planificado los métodos de admisión para 2025. Específicamente, incluye: considerar los exámenes de graduación de bachillerato; considerar los expedientes académicos; considerar las calificaciones de los exámenes de evaluación de competencias de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, la Universidad Nacional de Hanói y los exámenes de evaluación de competencias especializadas de la Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh; y la admisión directa. La institución ha elaborado este plan y lo anunciará cuando el Ministerio de Educación y Formación emita las regulaciones oficiales de admisión. Respecto a la orientación para desarrollar la combinación de asignaturas de admisión, el Maestro Tri comentó: "La institución equilibrará la combinación de asignaturas de admisión para que los estudiantes tengan la mejor opción, pero manteniéndola básicamente estable en comparación con el año pasado".
Los expertos que asistieron al programa de consultoría del periódico Thanh Nien ayer por la tarde brindaron a los candidatos consejos e información necesaria para elegir los temas de los exámenes.
FOTO: DAO NGOC THACH
C ELEGIR LA COMBINACIÓN DE ASIGNATURAS SEGÚN LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL
En cuanto a la elección de asignaturas, el Dr. Nguyen Duc Nghia reconoció: "De hecho, la cuestión de qué asignaturas deberían elegir los estudiantes para el examen de graduación y qué asignaturas deberían elegir las universidades para la admisión es bastante compleja el próximo año". Desde la perspectiva del estudiante, el Dr. Nghia explicó que, según el Programa de Educación General de 2018, los estudiantes han elegido asignaturas desde décimo grado. Por lo tanto, al elegir dos asignaturas optativas para el examen de graduación en este momento, esencialmente están reeligiendo entre las asignaturas que han elegido estudiar desde décimo grado. Por lo tanto, no todos los estudiantes pueden elegir cuatro asignaturas para el examen de graduación entre 36 opciones diferentes al combinar las nueve asignaturas optativas.
El Dr. Nghia analizó con más detalle: "¿Cómo proponen las universidades combinaciones de asignaturas de admisión que se ajusten a las preferencias de los estudiantes, especialmente cuando existen nuevas asignaturas como tecnologías de la información, tecnología, educación económica y derecho? ¿Propondrán las escuelas combinaciones de asignaturas de admisión con estas nuevas asignaturas?". En respuesta a esta pregunta, el exvicerrector de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh afirmó: "Hasta este momento, es posible que tanto estudiantes como universidades se interesen mutuamente. Las universidades desconocen la orientación que los estudiantes están tomando para proponer combinaciones de asignaturas adecuadas para el examen de graduación. Por el contrario, los estudiantes desconocen qué combinación están seleccionando las escuelas para elegir las asignaturas adecuadas para el examen. Por lo tanto, es necesario encontrar una solución adecuada tanto para los estudiantes como para las universidades al participar en el proceso de admisión".
El Dr. Nghia propuso: «Una solución común es que las universidades consideren la admisión según la puntuación total de los cuatro exámenes de graduación, evitando así ofrecer combinaciones de admisión que pocos estudiantes utilizan. O bien, las escuelas ofrecen 36 combinaciones de admisión entre las que los estudiantes pueden elegir según las asignaturas del examen de graduación. Todos los estudiantes pueden elegir combinaciones de admisión». Sin embargo, el Dr. Nghia se muestra preocupado: «Existe una limitación común en el objetivo del Programa de Educación General de 2018: la orientación profesional. Permitir que los estudiantes elijan combinaciones de asignaturas, pero no según la orientación profesional, reducirá los objetivos educativos del programa y el objetivo de orientación profesional al considerar la admisión universitaria».
C ELIGE ASIGNATURAS SEGÚN TUS FORTALEZAS Y FAVORITAS
En respuesta a la inquietud de un padre de familia (HCMC) sobre si elegir una asignatura según la combinación tradicional o una que incluya nuevas asignaturas, el Dr. Nguyen Duc Nghia comentó: "A través del contacto con estudiantes y padres, vemos claramente esta preocupación". Según el Dr. Nghia, estadísticas previas muestran que hasta el 95% de los estudiantes, al solicitar admisión a la universidad, eligen combinaciones tradicionales como: matemáticas - física - química (A00), matemáticas - física - inglés (A01), matemáticas - literatura - inglés (D01), literatura - historia - geografía (C00). Sin embargo, ahora, con la nueva calificación del examen de graduación, elegir una asignatura que se ajuste al método de admisión de la universidad no solo preocupa a los estudiantes, sino también a las universidades.
En este contexto, si las universidades mantienen las combinaciones tradicionales, se presentarán deficiencias cuando el Programa de Educación General de 2018 incorpore nuevas asignaturas como tecnología, informática, economía y derecho. El consejo para los estudiantes en este momento es elegir las asignaturas del examen de graduación en función de sus fortalezas, sus asignaturas favoritas y su capacidad para obtener la máxima puntuación, aconsejó el Dr. Nguyen Duc Nghia.
Las universidades orientan la selección de combinaciones de asignaturas para la admisión
La Universidad de Economía y Derecho (Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh) planea aplicar cinco combinaciones de admisión para todas las especializaciones. En concreto, incluyen: matemáticas - inglés - literatura, matemáticas - inglés - física, matemáticas - inglés - tecnologías de la información, matemáticas - inglés - educación económica y jurídica, y matemáticas - física - química.
La Universidad Industrial de Ciudad Ho Chi Minh también planea ofrecer más combinaciones de admisión para 2025. En particular, se espera que estas se amplíen para incluir nuevas asignaturas en el Programa de Educación General de 2018. Sin embargo, cada combinación aún incluye 3 asignaturas, según el principio de tener una o dos asignaturas troncales obligatorias para cada especialización.
La Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh también planea ajustar la combinación de admisión para que se ajuste a las asignaturas del examen de graduación de bachillerato a partir de 2025, pero manteniendo el principio de 3 asignaturas. Por consiguiente, se mantendrán las combinaciones de admisión de 2024 en los métodos que utilizan las puntuaciones del examen de graduación de bachillerato adecuadas para las asignaturas de 2025. Al mismo tiempo, la institución ajustará las combinaciones que ya no sean adecuadas.
La Universidad de Industria y Comercio de Ciudad Ho Chi Minh también prevé cuatro grupos de admisión, cada uno compuesto por tres asignaturas para cada especialización. Matemáticas se considera la asignatura principal en las especializaciones de tecnología de la información, contabilidad, finanzas y banca, e ingeniería. Literatura es la asignatura principal en las especializaciones relacionadas con la administración y la sociedad, como turismo y gestión de servicios turísticos, derecho económico. Inglés es la asignatura principal en las especializaciones de lengua inglesa y chino.
Se espera que la Universidad Tecnológica de la Ciudad de Ho Chi Minh no tenga grandes ajustes en las combinaciones de materias de admisión en comparación con el año pasado y no habrá diferencias en la combinación de admisión entre el puntaje del examen de graduación de la escuela secundaria y los métodos de revisión de la transcripción de la escuela secundaria.
La Universidad Nguyen Tat Thanh también planea crear una combinación de asignaturas para la admisión, de acuerdo con el proyecto de enmiendas al reglamento de admisión del Ministerio de Educación y Formación. En consecuencia, la combinación de asignaturas incluirá al menos tres, incluyendo asignaturas obligatorias de matemáticas o literatura.
La Universidad de Economía y Finanzas de la ciudad de Ho Chi Minh quiere brindar una solución para que los estudiantes elijan una combinación de asignaturas que sea adecuada para la materia elegida en el nivel secundario y, al mismo tiempo, adecuada a los requisitos y características de la industria de la formación, lo cual es importante.
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Fuente: https://thanhnien.vn/dinh-huong-chon-mon-thi-tot-nghiep-thpt-185241203202158736.htm
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