El Subcomité General de Educación , el Consejo Nacional de Educación y Desarrollo de Recursos Humanos, expertos, científicos, etc. propusieron muchas soluciones para superar las dificultades en la educación y orientación profesional de los estudiantes en las instituciones de educación secundaria.
El 5 de diciembre, según información del sitio web del Ministerio de Educación y Capacitación, el Subcomité General de Educación, del Consejo Nacional de Educación y Desarrollo de Recursos Humanos celebró una reunión sobre educación y orientación profesional para estudiantes en instituciones de educación secundaria.
La orientación profesional y la orientación estudiantil deben investigarse cuidadosamente.
En la reunión celebrada en Hanoi , el viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, dijo que en el contexto de una población que envejece rápidamente, la educación y la orientación profesional de los estudiantes deben investigarse cuidadosamente, implementarse de manera fundamental, sistemática, integral y apropiada de acuerdo con el contexto y aplicarse en la práctica.
Por lo tanto, el viceministro Pham Ngoc Thuong solicitó que la reunión se centre en discutir algunos cuellos de botella, obstáculos y soluciones para mejorar la educación y orientación profesional de acuerdo con el Programa de Educación General de 2018, las responsabilidades de los sujetos que participan en la orientación y orientación...
El viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, habla en la reunión.
FOTO: MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN
Necesidad de cambiar la percepción sobre la formación profesional
En la reunión, el profesor Nguyen Van Minh, exdirector de la Universidad Nacional de Educación de Hanói, afirmó que es necesario cambiar la percepción social sobre la formación profesional. "La palabra 'vocación' se asocia con la palabra 'carrera', por lo que debemos centrarnos en las políticas de formación para las carreras que se han orientado en las escuelas, así como en la formación posterior a la segmentación. La formación profesional debe satisfacer las necesidades de la sociedad y garantizar la equidad. Solo así podremos cambiar la percepción y convencer a la sociedad", declaró el profesor Minh.
La Sra. Nguyen Thi Thu Anh, exdirectora de la Escuela Secundaria y Preparatoria Nguyen Tat Thanh (Hanói), afirmó que la formación y la orientación profesional deben partir de las necesidades de los estudiantes. Para que los estudiantes tengan necesidades e intereses en la orientación profesional, el 100 % del profesorado de las escuelas debe estar plenamente informado sobre esta labor. Esto también concuerda con la orientación y los objetivos del Programa de Educación General de 2018.
Según la profesora asociada Dra. Nguyen Thi Thanh Huyen, de la Universidad de Educación Thai Nguyen, en los últimos tiempos, la orientación y la orientación profesional para estudiantes se han implementado de forma flexible e integrado de forma proactiva en las instituciones de educación general. En particular, la orientación profesional se implementa mediante la enseñanza de materias culturales, actividades experienciales, la organización del aprendizaje mediante proyectos de aprendizaje, concursos de empresas emergentes, ciencia y tecnología, festivales STEM, etc.
La profesora asociada, Dra. Nguyen Thi Thanh Huyen, propuso mejorar el marco legal de la educación en línea, desarrollar políticas de apoyo estudiantil, mejorar los programas de formación postsecundaria, promover la participación de la comunidad y las empresas, y supervisar y evaluar la eficacia de la educación en línea para estudiantes de secundaria. Además, el mecanismo de seguimiento y evaluación debería mejorar la eficacia del programa.
El Dr. Hoang Ngoc Vinh, exdirector del Departamento de Formación Profesional (Ministerio de Educación y Formación), afirmó que una de las principales razones por las que la labor de racionalización y orientación en las escuelas sigue enfrentando dificultades radica en las políticas y los recursos. La mayoría del equipo que realiza la orientación profesional está formado por aficionados y carece de competencias especializadas. Por lo tanto, la solución más urgente es realizar una fuerte inversión en instalaciones y profesorado, e implementar políticas financieras específicas para apoyar la orientación profesional y la formación continua, en lugar de depender únicamente de los presupuestos locales.
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Fuente: https://thanhnien.vn/de-xuat-giai-phap-cap-bach-de-phan-luong-huong-nghiep-hieu-qua-185241206164335527.htm
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