La prueba está diseñada para adaptarse al método de evaluación en papel, a las condiciones socioeconómicas actuales de las regiones y promete convertirse en una herramienta importante en las admisiones universitarias, ayudando a reducir la presión de los exámenes para los estudiantes.
El Programa de Educación General (PEG) de 2018 marcó un cambio radical en la evaluación de los estudiantes, pasando de centrarse en evaluar los conocimientos lingüísticos a evaluar la capacidad práctica de uso del lenguaje. El examen de referencia de inglés para bachillerato de 2025 refleja claramente este espíritu de innovación al integrar la evaluación de conocimientos lingüísticos en la evaluación de habilidades de uso del lenguaje.
La estructura del examen tiene como objetivo evaluar las capacidades integrales.
El examen de 2025 se centrará en las habilidades de comprensión lectora, ya que se trata de una habilidad integrada, que permite evaluar directa e indirectamente aspectos del conocimiento del idioma como el vocabulario, la gramática, así como la capacidad de recibir, procesar y aplicar otras habilidades como el habla y la escritura.
El examen se diseñó de acuerdo con la estructura del formato anunciado el 29 de diciembre de 2023, con 40 preguntas de opción múltiple y 4 opciones. El contenido del examen se basa en los estándares de salida del programa de inglés de bachillerato, centrándose principalmente en los conocimientos y las habilidades lingüísticas del programa de 12.º grado. Los materiales utilizados son actuales y prácticos, lo que ayuda a los estudiantes a demostrar su capacidad para recibir y procesar el lenguaje a través de situaciones cotidianas y documentos mediáticos sobre temas de actualidad.
La estructura de la prueba se divide en 6 partes, cada parte juega un papel en la evaluación de la capacidad:
Parte 1 y 2: Evalúa tu capacidad para utilizar vocabulario y gramática en textos altamente prácticos.
Parte 3: Evalúa la capacidad de construir información lógica de acuerdo con el lenguaje estándar y las estructuras de texto que se utilizan frecuentemente en muchos entornos, como escuelas, oficinas y la vida diaria.
Parte 4: Evalúa la capacidad de analizar textos académicos tanto semántica como estructuralmente.
Parte 5: Evalúa la capacidad de leer y comprender un texto de 280-300 palabras (de dificultad media según los estándares de salida), evaluando la capacidad de buscar, localizar y comprender información detallada en el texto.
Parte 6: Evalúa la capacidad de leer y comprender textos en profundidad de extensión similar (con el mayor nivel de dificultad según los estándares de producción), evalúa la capacidad de analizar la unidad y coherencia del texto, sintetizar información e identificar dispositivos retóricos para comprender las capas de significado de la información en el texto.
Garantizar la equidad regional
El examen de graduación de bachillerato en inglés se diseña con base en las condiciones económicas y sociales de cada localidad para garantizar la equidad en la evaluación de las habilidades. Si bien el examen no puede evaluar exhaustivamente todas las habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura, su enfoque en contenido factible y apropiado facilita su correcta ejecución en todo el país.
Los resultados de esta prueba se combinarán con pruebas y evaluaciones regulares en la escuela, creando una imagen general de las habilidades de comunicación en inglés de los estudiantes de acuerdo con los estándares de salida (nivel 3/6 según el Marco de Competencia en Lengua Extranjera de 6 niveles para Vietnam) claramente definidos en el currículo de inglés en el nivel secundario.
El Ministerio de Educación y Formación anunció 18 preguntas de referencia para el examen de graduación de secundaria de 2025.
Preguntas de referencia para la asignatura de Literatura en el examen de graduación de secundaria de 2025
Preguntas de referencia para la asignatura de Matemáticas para el examen de graduación de secundaria a partir del año 2025
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Fuente: https://vietnamnet.vn/de-thi-tieng-anh-thpt-2025-danh-gia-nang-luc-giao-tiep-giup-giam-ap-luc-thi-cu-2333203.html
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