Desde la década de 1980, han existido clases y aprendizajes adicionales. Muchas escuelas han organizado inspecciones sorpresa y sancionado a los profesores que incumplían las normas. Sin embargo, con el paso del tiempo, las clases adicionales se volvieron más numerosas, sofisticadas y difíciles de controlar. Algunos profesores "enseñaban en secreto", mientras que algunos padres "patrocinaban" las clases...
"Tres notas" se convierten en excelentes estudiantes
Un padre, exalumno mío, cuyo hijo cursa primaria, comentó: «En mi tiempo libre, revisaba los estudios de mi hijo y vi que era bueno en lectura, escritura y matemáticas. Sus calificaciones eran de 5 o 6 puntos. Cada vez que veía a la maestra, me recordaba: "Aún está flojo". Sin embargo, después de enviar a mi hijo a clases extra con la maestra, sus calificaciones se dispararon a 9 o 10 puntos después de unas pocas sesiones.
"Mi hijo ha progresado después de uno o dos meses de estudio, está bien. Pero después de solo tres notas, de 'mal estudiante' a excelente, ¿de eso se trata el estudio extra, profesor?", sonrió el padre con tristeza. La pregunta me sorprendió, preocupándome por la imagen de la profesión docente ante estos preocupantes cambios.
El panorama de la enseñanza y el aprendizaje extraescolares tiene muchos rincones oscuros que hacen tambalear la creencia en la educación .
Foto: ChatGPT
Doy clases particulares a los niños yo mismo porque la escuela no permite la repetición.
Otra madre pidió que su hijo permaneciera en primer grado porque vio que aún no sabía escribir su nombre. Sin embargo, la escuela se negó, argumentando que "no había alumnos que tuvieran que repetir curso". Sin otra opción, decidió dejar que su hijo se quedara en casa sin ir a la escuela durante más de 45 días y darle clases desde el principio. Su hijo practicó la escritura y las matemáticas con su madre. Leía despacio y poco a poco fue apretando más, escribía su nombre con claridad y ya no le preocupaban las sumas ni las restas. Como resultado, su hijo progresó significativamente y se puso al día con el programa.
"Está bien tener un año de retraso escolar, siempre y cuando tu hijo tenga sólidos conocimientos", dijo el padre entre lágrimas de felicidad. Ahora el niño está en octavo grado, atrasado respecto a sus compañeros del mismo año, pero para este padre, para que su hijo tenga sólidos conocimientos, está bien tener un año de retraso escolar.
Cuando las puntuaciones están "vinculadas" a clases adicionales
Un estudiante contó que, cuando estaba en sexto grado, tras tomar clases extra en casa de su profesor habitual, descubrió que las preguntas del examen en clase eran las mismas que las de práctica en la clase extra. Incluso hubo un estudiante que solo obtuvo 5 puntos en el examen en clase, pero al volver a tomarlo en la clase extra, el resultado cambió a 9.
Cuando esta estudiante estaba en 12.º grado, al elegir carrera y universidad, le sugerí que estudiara educación. Guardó silencio. Al llegar a casa, me envió un largo mensaje contándome su trauma pasado.
T.D., estudiante de décimo grado en una escuela especializada, comentó que, intencionalmente, no tomó clases adicionales con el profesor que impartía sus clases regulares. "Quiero que se evalúe mi verdadera capacidad y no dejarme influenciar por las 'sugerencias' del profesor durante el examen. Además, estudiar con dos profesores diferentes me ayuda a aprender más enfoques", afirmó.
Algunos compañeros también tienen opciones similares. Pero también hay estudiantes que optan por tomar clases adicionales con profesores regulares debido a la continuidad de las clases, lo cual facilita el estudio y el repaso.
El estudiante V. fue a la pizarra para resolver un problema de matemáticas simplificando una desigualdad que aprendió en una clase extra. El profesor de la clase regular no la reconoció y preguntó en voz alta: "¿Quién escribió esto?". Toda la clase guardó silencio. Tras resolverlo él mismo de otra manera, el profesor obtuvo el mismo resultado que el estudiante, pero de forma más compleja.
Estas situaciones causan daño psicológico a los estudiantes, generan conflictos entre el profesorado y afectan la reputación de la escuela. Estos "momentos oscuros" en el podio manchan la imagen del profesorado.
La enseñanza y el aprendizaje adicionales no son enteramente negativos, pero si no se controlan bien, pueden distorsionar el ambiente educativo.
Ilustración: Nhat Thinh
La separación es necesaria
Si consideramos el panorama general de la enseñanza y el aprendizaje adicionales, es necesario separar la enseñanza adicional de los estudiantes regulares.
La Circular 29 del Ministerio de Educación y Formación prohíbe al profesorado impartir clases adicionales a los alumnos que imparten en sus clases regulares. Esta es una limitación necesaria para proteger la equidad y la objetividad en la educación.
Para poner fin a la práctica generalizada de las clases particulares, se necesitan muchas soluciones: mejorar los ingresos de los docentes, mejorar la calidad de las horas lectivas regulares, innovar en los métodos de evaluación y generar confianza entre estudiantes y padres.
La enseñanza y el aprendizaje adicionales no son enteramente negativos, pero si no se controlan bien, pueden distorsionar el ambiente educativo.
Fuente: https://thanhnien.vn/day-them-hoc-them-nhung-gam-mau-sang-toi-185250616093324313.htm
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