Enseñanza de algunas asignaturas en lenguas extranjeras desde primaria

Las instituciones de educación primaria enseñan y aprenden algunas materias en idiomas extranjeros, dándose prioridad a las materias en los campos de las ciencias naturales.

El contenido anterior se encuentra en el Decreto No. 222/2025/ND-CP de fecha 8 de agosto de 2025 del Gobierno que regula la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras en las instituciones educativas .

Para las instituciones de educación general que implementan el programa de educación general vietnamita, algunas materias, actividades educativas o algunos contenidos de algunas materias y actividades educativas pueden enseñarse y estudiarse en idiomas extranjeros, dándose prioridad a las materias en los campos de las matemáticas, las ciencias naturales, la tecnología y la tecnología de la información.

La enseñanza de algunas asignaturas en lenguas extranjeras desde la educación primaria tiene una normativa específica que se implementará en el futuro.

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Para la educación superior , los programas, currículos, materias, módulos y créditos de educación superior aprobados por autoridades competentes se imparten parcial o totalmente en un idioma extranjero.

Los libros de texto y materiales didácticos universitarios utilizados para la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras son aprobados por el director o rector de la universidad con base en los resultados de la evaluación del consejo de evaluación establecido por el rector, garantizando el cumplimiento del proceso de evaluación de libros de texto y documentos.

El Decreto también incentiva la aplicación de las tecnologías de la información, la inteligencia artificial y la transformación digital en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras en las instituciones educativas mediante el uso de herramientas y plataformas tecnológicas.

Los profesores deben tener al menos un nivel 4 de competencia en lengua extranjera.

El Decreto detalla los requisitos de experiencia, competencias profesionales y dominio de idiomas extranjeros para el profesorado. Por consiguiente, el profesorado debe cumplir los requisitos de experiencia, competencias profesionales, formación y niveles de apoyo establecidos para cada nivel de educación y formación.

En cuanto a la competencia en lenguas extranjeras, los profesores de escuelas primarias y secundarias deben tener una competencia mínima en lenguas extranjeras de nivel 4 de acuerdo con el marco de competencia en lenguas extranjeras de nivel 6 de Vietnam, o equivalente; los profesores de escuelas secundarias y de educación vocacional deben tener una competencia mínima en lenguas extranjeras de nivel 5.

Los profesores que impartan docencia en niveles universitarios deberán tener un nivel de competencia en lengua extranjera que cumpla con los requisitos de enseñanza del programa de formación, al menos el nivel 5.

"Las personas que hayan recibido formación universitaria, de maestría o doctorado a tiempo completo en el extranjero con un idioma extranjero como lengua de instrucción y tengan un diploma reconocido según la normativa o una licenciatura en idiomas extranjeros o pedagogía de idiomas extranjeros en Vietnam están exentas de los requisitos de dominio del idioma extranjero", establece el Decreto.

En cuanto a los derechos de matrícula, el Decreto estipula: Para las instituciones públicas de educación general y de educación continua , los derechos de matrícula para organizar la enseñanza y el aprendizaje en idiomas extranjeros se recaudan de acuerdo con los principios de cálculo correcto, cálculo completo, ingresos para compensar los gastos y con el consentimiento de los estudiantes.

La recaudación, utilización y gestión de estos derechos de matrícula se ajustarán a las reglamentaciones de los Consejos Populares de las provincias y de las ciudades de administración central.

Para instituciones de educación superior público , en función del nivel de autonomía financiera y la capacidad de pago de los estudiantes para determinar los derechos de matrícula con base en normas económicas y técnicas de acuerdo con las disposiciones de la Ley de Educación Superior y las regulaciones del Gobierno sobre el mecanismo de gestión de los derechos de matrícula para las instituciones de educación superior públicas en el sistema educativo nacional.

Actualmente, el Ministerio de Educación y Formación tiene como objetivo que todos los estudiantes de secundaria aprendan inglés como segunda lengua para 2035, en los niveles 1, 2 y 3. A nivel universitario, son los niveles 4, 5 y 6. Algunas ciudades grandes como Hanoi y Ho Chi Minh están realizando pruebas piloto de enseñanza y aprendizaje en inglés en escuelas públicas, centrándose en materias de ciencias naturales.

Sin embargo, todas las localidades manifestaron que la mayor dificultad en la implementación es la falta de docentes con requisitos de competencia en idiomas extranjeros para enseñar asignaturas en idiomas extranjeros.

Fuente: https://thanhnien.vn/day-mot-so-mon-bang-tieng-nuoc-ngoai-tu-tieu-hoc-185250809164854873.htm