Enseñanza 2 sesiones/día: Ambos felices y preocupados

Deberían existir mecanismos y políticas apropiadas para los docentes que imparten dos clases al día, especialmente los docentes de música, bellas artes, educación física, lenguas extranjeras y tecnología de la información.

De acuerdo con las directrices para organizar 2 sesiones/día de enseñanza recién anunciadas por el Ministerio de Educación y Formación (MOET), las escuelas primarias enseñarán 2 sesiones/día, cada día no más de 7 períodos, cada período de 35 minutos; mínimo 9 sesiones/semana (equivalente a 32 períodos/semana).

La mayor preocupación es la falta de aulas y profesores.

El Ministerio de Educación y Capacitación destacó que la enseñanza de 2 sesiones/día está claramente dividida entre la sesión 1 y la sesión 2 para garantizar el desarrollo científico , flexible e integral de los estudiantes.

En el cual, la sesión 1 implementa el programa oficial de educación general, incluyendo materias obligatorias y actividades educativas (para los niveles de educación general), materias optativas, materias seleccionadas, temas avanzados (para el nivel secundario) de acuerdo con las regulaciones del Ministerio de Educación y Formación.

Este es un contenido docente obligatorio para garantizar los requisitos del Programa de Educación General. La segunda sesión es el momento de organizar actividades educativas complementarias, desarrollar capacidades, fomentar la excelencia estudiantil, dar tutoría a estudiantes que no han cumplido con los requisitos, educación para la vida, educación financiera, educación artística, educación física, STEM/STEAM, orientación profesional, inteligencia artificial, idiomas extranjeros, etc., con el objetivo de un desarrollo integral adaptado a la psicología del alumnado en cada nivel educativo.

La organización de las sesiones 1 y 2 puede ser flexible en cuanto al horario y equilibrada en cuanto a la duración (no fija en la mañana como sesión 1 ni en la tarde como sesión 2), adaptándose a las condiciones de cada centro. Se debe alentar a las instituciones educativas a diversificar sus métodos de enseñanza y organizar actividades educativas para mejorar la calidad de la educación integral del alumnado.

Para organizar la enseñanza de 2 sesiones/día, el Ministerio de Educación y Formación ha solicitado a las localidades que calculen muchas soluciones sincrónicas para superar la escasez de docentes, como firmar contratos de enseñanza, implementar la movilización, la comisión de servicio, la transferencia y los acuerdos de enseñanza entre escuelas; no permitir que la disposición y la reorganización del aparato interrumpan o provoquen una escasez de docentes, afectando la calidad de la educación.

Al mismo tiempo, construir un mecanismo para movilizar recursos humanos altamente calificados, incluidos artesanos, artistas, atletas profesionales y voluntarios extranjeros para participar en la organización de actividades educativas en las escuelas, especialmente en los campos de la cultura, las artes, los deportes y las habilidades para la vida.

De hecho, la tasa de alumnos de primaria que estudian dos sesiones al día en Hanoi es de casi el 100%, pero en la enseñanza secundaria esta tasa es baja y varía entre comunas y barrios.

Un director de una escuela secundaria en el barrio de Cau Giay, Hanói, evaluó que la mayor dificultad para las escuelas secundarias al implementar la enseñanza de dos sesiones diarias es la falta de aulas, la falta de docentes en algunas asignaturas para cumplir con la proporción de dos sesiones diarias y, finalmente, las dificultades financieras. Al implementar la enseñanza de dos sesiones diarias sin cobrar matrícula, las escuelas tendrán que recurrir al presupuesto estatal para pagar a los docentes.

De hecho, los docentes han impartido suficientes clases regulares; si imparten clases extra por la tarde, no pueden evitar pagar salarios. Usar el presupuesto estatal para financiar esto significará que se reducirá el dinero para ingresos adicionales al final del año... Por no hablar de invitar a expertos, artesanos, artistas, deportistas... ¿Cómo se realizará el pago? ¿De dónde saldrá la financiación?

Desde la perspectiva de un padre, el Sr. Nguyen Van Dung, del barrio de Yen Hoa, Hanói, cree que impartir dos sesiones ofrece muchos beneficios si la segunda sesión es realmente ligera y flexible, lo que ayuda a los alumnos a desarrollar más habilidades e intereses. Si la organización no es buena y hay escasez de profesores e instalaciones, puede convertirse fácilmente en una carga tanto para profesores como para alumnos.

Actividades extracurriculares de estudiantes de una escuela secundaria en Hanoi. Foto: Lan Anh

Contribuir a la mejora de la calidad

Los líderes del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh dijeron que enseñar dos sesiones al día ha contribuido a mejorar la calidad de la educación, desarrollándose según cualidades y habilidades basadas en un entorno educativo diverso, ayudando a los estudiantes a desarrollar sus habilidades comunes e individuales.

El programa escolar de dos sesiones por día ofrece a los niños un entorno saludable para su desarrollo, a los padres les brinda seguridad y les brinda más tiempo para trabajar en grupo, participar en actividades colectivas, experimentar y desarrollar sus habilidades personales. Los estudiantes tienen más oportunidades de participar en actividades educativas, practicar habilidades para la vida y desarrollar sus capacidades personales.

La Sra. Nguyen Thi Thanh Truc, directora de la Escuela Secundaria Duong Van Thi (HCMC), informó que, desde su fundación, la escuela ha organizado dos sesiones diarias. Al inicio del curso escolar, se pidió a los padres su opinión sobre la organización de dos sesiones diarias y la mayoría estuvo de acuerdo.

Según la Sra. Truc, el Ministerio de Educación y Formación y el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh deben definir de forma clara y específica el programa de la segunda sesión y hacerlo público para que los padres lo conozcan. Este programa se centra principalmente en la preparación de los estudiantes para los exámenes, profundiza en la materia y no abarca el 50% de las lecciones culturales. Para ello, los grupos de asignaturas desarrollarán planes específicos de implementación según cada asignatura.

En el currículo principal, los estudiantes adquieren conocimientos temáticos según el currículo, y en la segunda sesión, practican habilidades para profundizar, explorar más conocimientos del entorno o participar en actividades que integran el conocimiento cultural con la realidad, analizó la Sra. Truc.

El Sr. Ngo Van Loc, director de la Escuela Secundaria Nguyen Huu Tho (anteriormente Distrito 7), explicó que, al implementar el sistema de 2 sesiones diarias, la organización del horario es una de las principales preocupaciones. La escuela se asegurará de que los alumnos que no asistan a la segunda sesión puedan disfrutar de actividades adecuadas, como la lectura, asegurándose de que sea compatible con los horarios de recogida y entrega de los padres. No habrá ninguna situación en la que un alumno que no asista a clase tenga que abandonarla a mitad de clase.

Necesita una política de tratamiento adecuada

Antes de la fusión, según datos del Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh, aún existían distritos con numerosas escuelas secundarias con un número de estudiantes superior al reglamentario, por lo que la tasa de estudiantes que cursaban dos sesiones al día era baja. Las condiciones de los patios de recreo, las canchas de práctica y las bibliotecas, entre otras, solo cumplían con los estándares establecidos, lo que no creaba las condiciones para la mejora de la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. El aumento anual del alumnado exigía ampliar las aulas, el profesorado y el personal docente, pero era difícil aumentar la plantilla debido a las dificultades que generaban las instituciones educativas.

Los resultados de la meta de 300 aulas por cada 10.000 alumnos en edad escolar (de 3 a 18 años) son desiguales en todos los niveles educativos. La tasa de implementación en primaria y secundaria es baja y se concentra en algunas zonas como la ciudad de Thu Duc (antigua) y algunos distritos antiguos como 12, Go Vap, Tan Binh, Tan Phu, Binh Tan, Binh Chanh y Hoc Mon.

Además, las condiciones físicas siguen siendo difíciles; muchos lugares carecen de aulas y salas funcionales, y se necesita mayor inversión. El director de una escuela primaria del Distrito 3 (antiguo) afirmó que, en realidad, a los docentes todavía les gusta impartir solo una sesión al día. Incluso con las estrictas regulaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje adicionales, los docentes aún tienen otros trabajos con mejores ingresos. Ante las deficiencias mencionadas, según el Departamento de Educación y Formación de la Ciudad, se deberían establecer mecanismos y políticas adecuadas para los docentes que imparten dos sesiones al día, especialmente para los docentes de música, bellas artes, educación física, idiomas extranjeros y tecnologías de la información.

Compartiendo la misma opinión, el director de una escuela secundaria afirmó que las condiciones materiales en las escuelas de Hanói siguen siendo difíciles y desiguales. Muchas escuelas aún carecen de aulas y docentes, especialmente de música, bellas artes, educación física, lenguas extranjeras y tecnologías de la información. Según esta persona, para incentivar a los docentes, el Estado debe contar con mecanismos y políticas adecuados para que los docentes que imparten dos sesiones diarias implementen el Programa de Educación General de 2018, especialmente los de música, bellas artes, educación física, lenguas extranjeras y tecnologías de la información.

La enseñanza en el nivel secundario según la hoja de ruta

De acuerdo con las instrucciones, los niveles de secundaria y preparatoria implementarán la enseñanza de 2 sesiones/día de acuerdo con la hoja de ruta, enseñando inicialmente 2 sesiones/día en escuelas con instalaciones y personal docente adecuados.

Las escuelas imparten clases al menos 5 días a la semana y un máximo de 11 sesiones semanales, con un máximo de 7 periodos diarios de 45 minutos cada uno. Anteriormente, se implementaban 2 sesiones diarias con un máximo de 7 periodos para secundaria y 8 periodos para preparatoria, con un máximo de 6 días a la semana.

Garantizar el principio de compensación de ingresos y gastos

Según el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, cada año, al comienzo del año escolar, el departamento organiza una inspección de las condiciones de implementación del Programa de Educación General 2018 en todas las localidades del área.

Todos los grupos profesionales de la zona celebran conferencias para aprobar los planes escolares al comienzo del año escolar para garantizar que los planes escolares y los planes de dos sesiones se desarrollen de acuerdo con las pautas y sean adecuados a las condiciones locales.

Después de la decisión de permitir la enseñanza de 2 sesiones/día, las escuelas secundarias desarrollarán de manera proactiva planes de enseñanza detallados para las materias, basados en garantizar el contenido del programa, los estándares de conocimientos y habilidades y el tiempo de enseñanza, al mismo tiempo que garantizan las instalaciones de la escuela y los maestros, y no causan "sobrecarga" para los estudiantes.

La recaudación y el uso de los fondos deben garantizar los principios de compensación de ingresos y gastos, así como la normativa vigente en materia de gestión financiera. El centro educativo utiliza únicamente los fondos del programa de dos jornadas para financiar las actividades docentes y educativas del mismo programa.

Fuente: https://nld.com.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-vua-mung-vua-lo-196250806213539046.htm