Estandarizar el equipo de médicos

De acuerdo con la Ley de Examen y Tratamiento Médico No. 15/2023/QH15, el Consejo Médico Nacional tiene tres tareas principales, entre ellas: Presidir el desarrollo y la promulgación de un conjunto de herramientas para evaluar la capacidad para practicar el examen y el tratamiento médico; presidir la organización del examen y la evaluación de la capacidad para practicar el examen y el tratamiento médico; recibir y resolver peticiones y quejas o coordinar con los organismos de gestión estatal para resolver quejas y denuncias sobre los resultados del examen y la evaluación de la capacidad para practicar el examen y el tratamiento médico.

El Prof. Dr. Tran Van Thuan, Viceministro de Salud , Vicepresidente a cargo del Consejo Médico Nacional, dijo: La evaluación de la capacidad de los profesionales se llevará a cabo a partir del 1 de enero de 2027 para ocho puestos profesionales que requieren una licencia para ejercer, incluidos: médico, médico, enfermera, partera, técnico médico, nutricionista clínico, trabajador de emergencias ambulatorias y psicólogo clínico, y se implementará en una hoja de ruta.

Para implementar el examen nacional de evaluación de la competencia profesional, el Consejo Médico Nacional establecerá comités especializados para llevar a cabo tareas en cada campo profesional; en consecuencia, elaborará un conjunto de herramientas para evaluar la capacidad para practicar el examen y el tratamiento médico para los títulos profesionales; elaborará reglamentos para examinar y evaluar la capacidad para practicar el examen y el tratamiento médico; organizará exámenes y evaluaciones de la capacidad para practicar el examen y el tratamiento médico y otras tareas profesionales de acuerdo con los requisitos prácticos.

Para desempeñar eficazmente sus funciones y tareas asignadas, el Consejo Médico Nacional presidirá y coordinará con las organizaciones socioprofesionales de examen y tratamiento médico, escuelas de capacitación de personal médico , hospitales y otros organismos y organizaciones pertinentes para desarrollar planes detallados y completar gradualmente tareas específicas, desde el desarrollo y promulgación de un conjunto de herramientas para evaluar la capacidad de práctica de examen y tratamiento médico hasta la preparación para organizar exámenes y evaluaciones de la capacidad de práctica de examen y tratamiento médico.

Desarrollar un conjunto de herramientas para evaluar la competencia profesional implica crear bancos de preguntas y preguntas de examen para cada asignatura. El Decreto n.º 96/2023/ND-CP especifica ocho títulos profesionales en 32 asignaturas que participarán en el examen nacional de competencia profesional (en realidad, solo hay 23 asignaturas con datos de matriculación; hay asignaturas que no han recibido formación, como urgencias ambulatorias, psicología clínica, etc.). Por ejemplo, para el título de médico, habrá cuatro asignaturas: médico, médico de medicina tradicional, médico de medicina preventiva y médico maxilofacial.

Según la experiencia internacional, para cada materia, se necesitan al menos 25 expertos que trabajen en grupos durante aproximadamente 12 a 18 meses. Este proceso incluirá los siguientes pasos: Construir la estructura del conjunto de exámenes nacionales; compilar las preguntas del examen; verificar la confiabilidad de las preguntas y los exámenes. Cada paso en este proceso incluirá actividades como organizar seminarios, capacitación, organizar la redacción de preguntas teóricas de opción múltiple, organizar la redacción de preguntas prácticas, organizar exámenes simulados, analizar los resultados de los exámenes simulados y editar/reescribir las preguntas y los exámenes, evaluar, aprobar y emitir bancos de preguntas y exámenes. Será necesario construir un banco de preguntas de evaluación de competencias para cada materia con un tamaño inicial de al menos 3000 preguntas. Sobre esa base, el Consejo Médico Nacional emitirá exámenes para cada sesión. Las preguntas que se hayan utilizado se cancelarán y se reemplazarán con preguntas nuevas.

Próximamente, el Consejo Médico Nacional establecerá comités para desarrollar herramientas de evaluación de competencias para cada asignatura del examen a fin de llevar a cabo esta tarea. El comité planificará y trabajará específicamente con escuelas, hospitales y asociaciones profesionales, reuniendo a expertos para crear bancos de preguntas y cuestionarios de examen.

Organizar un examen nacional de evaluación de competencias es una tarea ardua, difícil y compleja. El Consejo Médico Nacional solo preside, coordina y supervisa, movilizando la participación en la organización del examen, aportando instalaciones y recursos humanos de escuelas y hospitales de todo el país. Según la hoja de ruta del examen estipulada en la Ley de Examen y Tratamiento Médico, el Consejo Médico Nacional presidirá la organización de los exámenes de evaluación de competencias para aproximadamente 13.146 nuevos médicos en 2027; 30.446 médicos, enfermeras, parteras y médicos en 2028; y 36.427 personas a partir de 2029. Por lo tanto, a partir de 2029, el Consejo Médico Nacional organizará exámenes nacionales de evaluación de competencias profesionales al menos dos veces al año para 23 candidatos, lo que equivale a 46 exámenes al año para aproximadamente 36.000 candidatos.

Un médico examina los ojos de un paciente mayor en el Hospital General del Distrito de Vinh Linh ( Quang Tri ). (Foto: Thanh Truc)

Para llevar a cabo esta tarea eficazmente, el Consejo asignará escuelas y hospitales con instalaciones, equipos y recursos humanos adecuados para participar en la organización del examen. Las instalaciones estandarizadas para evaluar la competencia profesional se planificarán de forma que representen a las regiones, garantizando la comodidad de los candidatos y evitando congestiones en las dos principales ciudades, Hanói y Ho Chi Minh. Según las estimaciones, el número de candidatos en regiones como la región central y montañosa del norte (aproximadamente el 5% del total de candidatos), la región del delta del río Rojo (aproximadamente el 34% del total de candidatos), la región centro-norte y costera central (aproximadamente el 14% del total de candidatos), la región de las tierras altas centrales (aproximadamente el 3% del total de candidatos), la región sureste (aproximadamente el 27% del total de candidatos) y la región del delta del Mekong (aproximadamente el 17% del total de candidatos)...

El examen nacional tiene estrictos requisitos de consistencia, seguridad, publicidad, transparencia, conveniencia e imparcialidad, por lo que es necesario incrementar la aplicación de las tecnologías de la información en el examen. Se debe establecer un centro de tecnologías de la información en Hanói para construir, operar y mantener el sistema de examen computarizado, donde se almacenen centralmente los bancos de preguntas y los cuestionarios, y se procesen los datos de los examinados y los resultados. Este centro desempeña un papel importante en el apoyo eficaz a la implementación del examen mediante un sistema de monitoreo remoto, además de garantizar la integridad e idoneidad del equipo en cada sede del examen. Paralelamente al centro de tecnologías de la información, se creará un centro nacional de exámenes para gestionar el examen de forma unificada en todas las sedes del examen a nivel nacional; gestionar todas las situaciones que puedan surgir durante el examen; recibir y gestionar quejas y denuncias; y gestionar la calidad de la red de centros de examen, supervisores y supervisores.

En el futuro, el Consejo Médico Nacional establecerá un Comité Organizador del Examen de Evaluación de Competencias para planificar e implementar tareas claves tales como: desarrollar regulaciones sobre la evaluación de la competencia profesional y criterios para las instalaciones que organizan la evaluación de la competencia profesional; seleccionar instalaciones calificadas que organizan la evaluación de la competencia profesional; desarrollar niveles de recaudación, cobro, pago, gestión y uso de costos para la evaluación de la competencia profesional; desarrollar un proyecto de tecnología de la información y establecer un centro nacional de gestión de exámenes; desarrollar planes de exámenes y establecer consejos de exámenes.

El profesor Dr. Tran Van Thuan afirmó que con el plan, el trabajo de preparación y las actividades específicas en el futuro, contribuirá a estandarizar el equipo de profesionales antes de participar en el examen y tratamiento médico, mejorar la calidad de los recursos humanos médicos, garantizar la seguridad del paciente y la salud de las personas.

Fuente: https://nhandan.vn/chuan-hoa-doi-ngu-nguoi-hanh-nghe-kham-benh-chua-benh-post831775.html