Es necesario otorgarle a los docentes poder real.

En la mañana del 25 de septiembre, la Comisión Permanente de la Asamblea Nacional emitió opiniones sobre el proyecto de Ley de Profesores, incluyendo debates sobre los derechos de los docentes, el reclutamiento de docentes, las políticas para atraer docentes...

Al presentar la propuesta del Gobierno, el viceministro de Educación y Formación , Pham Ngoc Thuong, dijo que el desarrollo del proyecto de ley tiene como objetivo institucionalizar completa y rápidamente las directrices, políticas y estrategias del Partido y del Estado sobre los docentes, especialmente el punto de vista de que "el desarrollo de la educación es la principal política nacional" y que los docentes "juegan un papel decisivo para garantizar la calidad de la educación".

Además, perfeccionar un marco legal sincrónico, unificado e integral para crear una base legal para implementar el objetivo central y consistente de construir y desarrollar un equipo de docentes con cantidad suficiente y buena calidad; honrar a los docentes y motivar a los docentes y alumnos, crear condiciones para que los docentes trabajen con tranquilidad, amen su profesión, sean dedicados y responsables de su profesión; contribuir al perfeccionamiento del sistema legal en educación .

El proyecto de Ley consta de 9 capítulos y 71 artículos; especificando 5 políticas en la propuesta para construir la Ley aprobada por el Gobierno , entre ellas: Identificación de los docentes; Estándares y títulos de los docentes; Reclutamiento, uso y régimen de trabajo de los docentes; Formación, fomento, recompensa y homenaje a los docentes; Gestión estatal de los docentes.

El presidente de la Comisión de Cultura y Educación de la Asamblea Nacional, Nguyen Dac Vinh, en representación del órgano examinador, declaró que el Comité Permanente de la Comisión coincidió en general con la necesidad de elaborar el proyecto de Ley del Profesorado. En esencia, el expediente del proyecto de ley se preparó cuidadosamente, de conformidad con las disposiciones de la Ley de Promulgación de Documentos Jurídicos, y cumplió con los requisitos para su presentación a la Asamblea Nacional para su consideración.

Respecto de algunas políticas clave, el Comité Permanente estuvo de acuerdo con la necesidad de dar poder real a los docentes, pero solicitó que el organismo redactor siga investigando y regulando los derechos de los docentes de manera precisa y apropiada; y regule los derechos de los docentes en relación con los derechos de los funcionarios públicos de modo de no afectar los derechos de los docentes públicos.

En materia de reclutamiento, utilización y evaluación del profesorado (del artículo 20 al artículo 43), el Comité Permanente del Comité considera que asignar la autoridad para reclutar profesores y docentes a las instituciones educativas tiene como objetivo aumentar la iniciativa del sector educativo.

Sin embargo, existen dudas sobre la viabilidad de esta normativa para algunos tipos de centros de educación preescolar y general a pequeña escala. Modificar la autoridad y el método de contratación docente, en comparación con lo dispuesto en la Ley de Funcionarios Públicos, dificultará la transferencia y el nombramiento de docentes a otros puestos profesionales.

Vista de la reunión. (Foto: Doan Tan/VNA)

Respecto a la política de recompensar y honrar a los docentes (artículos 44, 45, 46), el Comité Permanente del Comité acordó que debe existir una política salarial para los docentes para motivarlos a sentirse seguros en su trabajo y atraer buenos estudiantes a la profesión docente.

Sin embargo, la institucionalización de esta política debe ser coherente con el contexto de implementación de la reforma salarial, evitando entender que habrá una escala y tabla salarial separada para los docentes.

El Comité Permanente considera que deben existir políticas de apoyo y de atracción de docentes, pero es necesario evaluar el impacto, identificar a los beneficiarios y asegurar recursos para implementar la política.

Se sugiere revisar las políticas de apoyo y atracción para evitar la duplicación u omisión de asignaturas; agregar políticas para atraer a personas con excelente desempeño académico a estudiar pedagogía, y retener a los estudiantes excelentes en la escuela para que se conviertan en profesores universitarios.

Durante el debate, los miembros del Comité Permanente de la Asamblea Nacional apreciaron altamente los esfuerzos del organismo de redacción y del organismo de revisión en la estrecha coordinación, la investigación seria y la construcción de un proyecto de ley bastante completo y legalmente correcto.

El Comité Permanente de la Asamblea Nacional estuvo de acuerdo en principio; pidió a la agencia a cargo de redactar el informe del Gobierno que se centre altamente en y absorba completamente las opiniones del Comité Permanente de la Asamblea Nacional y las opiniones de revisión preliminar del Comité de Cultura y Educación; continúe buscando opiniones de expertos y gerentes para completar el proyecto de ley en el espíritu de cautela, coherencia, avance, practicidad, eficiencia y debe resolver las cuestiones pendientes.

Según el presidente de la Asamblea Nacional, Tran Thanh Man, la promulgación de la Ley sobre Docentes debe aclarar las políticas específicas para los docentes; si hay o no una distinción entre docentes y administradores de la educación.

El Presidente de la Asamblea Nacional solicitó que el organismo redactor escuchara las opiniones de los afectados por el organismo de gestión estatal y solo estipulara cuestiones maduras, claras y probadas en la práctica. La redacción de la ley debe garantizar la prudencia, la coherencia, la calidad y los avances políticos, pero sin alterar la estructura del sistema jurídico vigente.

Fuente: VNA

Fuente: https://phunuvietnam.vn/du-an-luat-nha-giao-can-trao-quyen-thuc-chat-cho-nha-giao-20240925145702101.htm