Με τα διαβαθμισμένα οικοτροφεία, οι μαθητές μπορούν να σπουδάζουν συνεχώς, να αναπτύσσουν δεξιότητες ζωής και να καλλιεργούν την εθνική πολιτιστική ταυτότητα - βασικά θεμέλια για την ισχυρή προστασία των συνόρων.
Κα. Χο Θι Μινχ, Μέλος του Εθνικού Συμβουλίου της Εθνοσυνέλευσης, Αναπληρώτρια Επικεφαλής της Εθνοτικής Επιτροπής της επαρχίας Κουάνγκ Τρι : Καλλιέργεια της νέας γενιάς στις παραμεθόριες περιοχές
Κυρία Χο Θι Μινχ.
Το Πολιτικό Γραφείο συμφώνησε σχετικά με την πολιτική επενδύσεων στην κατασκευή οικοτροφείων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για εθνοτικές μειονότητες σε 248 κοινότητες της ενδοχώρας. Πρόκειται για μια στρατηγική απόφαση, η οποία όχι μόνο δημιουργεί συνθήκες για τη βελτίωση των γνώσεων των ανθρώπων και την εκπαίδευση του τοπικού ανθρώπινου δυναμικού, αλλά συμβάλλει και στην ενίσχυση της ασφάλειας και της άμυνας και στην ενίσχυση της αλληλεγγύης στις παραμεθόριες περιοχές της Πατρίδας.
Οι κοινότητες στα εσωτερικά σύνορα κατοικούνται κυρίως από εθνοτικές μειονότητες, με δύσκολες συνθήκες διαβίωσης και κακές συγκοινωνίες. Αυτές οι περιοχές συχνά πλήττονται σοβαρά από κακές καιρικές συνθήκες, μεγάλες αποστάσεις από τα σχολεία και έλλειψη εκπαιδευτικών και εξοπλισμού. Πολλά παιδιά εγκαταλείπουν πρόωρα το σχολείο για να βοηθήσουν τις οικογένειές τους ή επειδή δεν έχουν τα μέσα να συνεχίσουν την εκπαίδευσή τους σε υψηλότερο επίπεδο.
Επομένως, όταν κατασκευαστούν τοπικά πολυεπίπεδα οικοτροφεία για εθνοτικές μειονότητες, οι μαθητές θα έχουν ένα συνεχές μαθησιακό περιβάλλον από το δημοτικό έως το γυμνάσιο, με εγγυημένη στέγαση, γεύματα και δραστηριότητες σε ασφαλείς και εύτακτες συνθήκες. Πιστεύω ότι το μοντέλο της οικοτροφείου όχι μόνο λύνει το πρόβλημα της μεταφοράς, αλλά δημιουργεί και τις προϋποθέσεις για τους μαθητές να έχουν πρόσβαση σε ένα ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα, να εξασκούν δεξιότητες ζωής και να αποκτούν νέες γνώσεις. Με αυτόν τον τρόπο, διευρύνονται οι ευκαιρίες για σπουδές στο λύκειο, το κολέγιο και το πανεπιστήμιο.
Μακροπρόθεσμα, αυτή η πολιτική θα συμβάλει στη δημιουργία μιας ομάδας νέων διανοουμένων στις παραμεθόριες περιοχές, βοηθώντας τις τοπικές αρχές να αναζητήσουν προληπτικά εξειδικευμένο ανθρώπινο δυναμικό, να κατανοήσουν τον πολιτισμό και την κοινωνία, να κατανοήσουν τα έθιμα και τα χαρακτηριστικά της κοινότητας, βασικούς παράγοντες για την προώθηση της βιώσιμης κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης και να μειώσουν τις περιφερειακές ανισότητες.
Εκτός από την εκπαιδευτική σημασία, κατά τη γνώμη μου, τα οικοτροφεία αποτελούν επίσης μια «γέφυρα» που συνδέει τις εθνοτικές κοινότητες, συμβάλλοντας στη διατήρηση και διάδοση της πολιτιστικής ταυτότητας, στην ενίσχυση της αμοιβαίας κατανόησης και στην εδραίωση της εθνικής αλληλεγγύης. Το συγκεντρωμένο μαθησιακό περιβάλλον βοηθά επίσης στην οργάνωση εξωσχολικών δραστηριοτήτων, στην εκπαίδευση για την εθνική άμυνα και ασφάλεια, στην καλλιέργεια της αγάπης για την πατρίδα και τη χώρα και στην αποτελεσματικότερη ενίσχυση της ευαισθητοποίησης σχετικά με την προστασία των συνόρων.
Από άποψη ασφάλειας και άμυνας, η μέριμνα για την εκπαίδευση των παιδιών στις παραμεθόριες περιοχές αποτελεί «επένδυση για το μέλλον» με στρατηγική σημασία. Όταν η νέα γενιά μορφωθεί, αποκτήσει γνώσεις και δεξιότητες, θα γίνει υπεύθυνος πολίτης, προσκολλημένος στην πατρίδα του, συμβάλλοντας στην οικοδόμηση ενός ισχυρού «φράχτη» της Πατρίδας. Ταυτόχρονα, τα οικοτροφεία στις παραμεθόριες περιοχές αποτελούν και πνευματική υποστήριξη, δημιουργώντας ηρεμία για τους ανθρώπους ώστε να παραμείνουν στη γη τους, να παραμείνουν στα χωριά τους και να σταθεροποιήσουν τη ζωή τους.
Αναμένω ότι η πολιτική του Πολιτικού Γραφείου θα δημιουργήσει ισχυρές αλλαγές στις πιο δύσκολες περιοχές της χώρας. Ωστόσο, για να τεθεί σε ισχύ η πολιτική, είναι απαραίτητος ο συγχρονισμός των λύσεων: Διασφάλιση της ποιότητας του διδακτικού προσωπικού· επενδύσεις σε εγκαταστάσεις και εξοπλισμό· εστίαση σε εκπαιδευτικό περιεχόμενο κατάλληλο για τα περιφερειακά χαρακτηριστικά· ταυτόχρονα, κινητοποίηση της συμμετοχής ολόκληρης της κοινωνίας, ιδίως των ενόπλων δυνάμεων και των τοπικών αρχών, στην υποστήριξη, τη διαχείριση και τη λειτουργία του μοντέλου του οικοτροφείου.
Μπορεί να ειπωθεί ότι η επένδυση στην εκπαίδευση στις παραμεθόριες περιοχές δεν αποσκοπεί μόνο στην επίτευξη κοινωνικής δικαιοσύνης, αλλά και στην ενίσχυση των «καρδιών και των μυαλών των ανθρώπων», δημιουργώντας μια σταθερή βάση για βιώσιμη ανάπτυξη, ολοκλήρωση και εθνική άμυνα στη νέα κατάσταση.
Κα Thanh Thi Ngoc An - Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Phan Thanh 1 (Lam Dong): Χτίζοντας ένα «σπίτι» για την καλλιέργεια της νοημοσύνης και της πολιτιστικής ταυτότητας
Κα Thanh Thi Ngoc An.
Ως εκπαιδευτικός που μεγάλωσε σε μια κοινότητα εθνοτικών μειονοτήτων, κατανοώ βαθιά τα σιωπηλά όνειρα και τις ανησυχίες των μαθητών και των γονέων σε μειονεκτούσες περιοχές. Όχι μόνο στερούνται υλικών αγαθών, αλλά υποφέρουν και από πολλά μειονεκτήματα όσον αφορά τις ευκαιρίες για πνευματική ανάπτυξη και καλλιέργεια της ψυχής.
Το πιο πολύτιμο σημείο και επίσης η ψυχή της πολιτικής δεν έγκειται στην κλίμακα των επενδύσεων, αλλά στη δημιουργία πραγματικών «σπιτιών» για τους μαθητές. Η λέξη «σπίτι» εδώ έχει μια συνολική έννοια. Δεν είναι μόνο ένας χώρος με αρκετό φαγητό, ρούχα και στέγη για προστασία από τη βροχή και τον ήλιο, αλλά και ένα σωματικά ασφαλές και ψυχικά γαλήνιο περιβάλλον, όπου κάθε παιδί αισθάνεται ότι το φροντίζουν, το φροντίζουν και το σέβονται.
Στο οικοτροφείο, τα παιδιά θα λαμβάνουν επιστημονική υγειονομική περίθαλψη και διατροφή - κάτι που πολλές οικογένειες δεν έχουν τις προϋποθέσεις να κάνουν. Το βάρος του αβέβαιου ταξιδιού προς το σχολείο θα απαλλαγεί από τον ελεύθερο χρόνο για να επικεντρωθούν στο διάβασμα.
Επιπλέον, το μοντέλο της οικοτροφείου δημιουργεί «χρυσή εποχή» για ολοκληρωμένη ανάπτυξη. Οι μαθητές έχουν χρόνο και χώρο να συμμετέχουν σε αθλήματα, τέχνες, ανάγνωση και δραστηριότητες συλλόγων. Αυτό είναι το ιδανικό περιβάλλον για την εξάσκηση δεξιοτήτων ζωής, την επικοινωνία, την ομαδική εργασία και την καλλιέργεια καλών ιδιοτήτων όπως η συμπόνια, η ανταλλαγή και η ανεξαρτησία.
Οι εκπαιδευτικοί δεν διδάσκουν απλώς, αλλά γίνονται και δεύτεροι γονείς, σύντροφοι, ακροατές και οδηγοί για τα παιδιά. Στόχος μας είναι να χτίσουμε «χαρούμενα σχολεία» - όπου κάθε μέρα στο σχολείο είναι μια χαρούμενη μέρα για τα παιδιά.
Επιπλέον, αυτά τα σχολεία φέρουν επίσης μια ιδιαίτερη και ευγενή αποστολή: να γίνουν κέντρο για τη διατήρηση και την προώθηση της μοναδικής πολιτιστικής ταυτότητας κάθε έθνους. Στο πλαίσιο της ένταξης, η διατήρηση της αυθεντικής κουλτούρας για τη νεότερη γενιά αποτελεί επείγον έργο. Τα σχολεία είναι το ιδανικό μέρος για να το πετύχουν αυτό.
Μπορούμε να ενσωματώσουμε στο πρόγραμμα σπουδών λαϊκά τραγούδια, παραμύθια και τοπική ιστορία. Να ιδρύσουμε λέσχες, να κατασκευάσουμε παραδοσιακά μουσικά όργανα και να προσκαλέσουμε τεχνίτες από το χωριό για να διδάξουν. Η διοργάνωση παραδοσιακών φεστιβάλ στην πανεπιστημιούπολη θα βοηθήσει τα παιδιά να κατανοήσουν, να αγαπήσουν και να είναι περήφανα για την εθνική τους κουλτούρα. Ένα παιδί που κατανοεί τις ρίζες του θα έχει μια σταθερή πνευματική βάση και θα είναι αρκετά σίγουρο για να προσεγγίσει τον κόσμο χωρίς να χάσει την ταυτότητά του.
Για να είναι αυτά τα «σπίτια» πραγματικά βιώσιμα και να διαδίδουν τις αξίες τους, κατά τη γνώμη μου, χρειάζεται μια ολοκληρωμένη λύση εφαρμογής. Πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί μια ομάδα εκπαιδευτικών που είναι καλοί στο επάγγελμά τους, αγαπούν τα παιδιά και κατανοούν την ψυχολογία και τον πολιτισμό της περιοχής. Χρειάζεται ένα συγκεκριμένο πρόγραμμα εκπαίδευσης και ανάπτυξης για αυτήν την ομάδα.
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα πρέπει να σχεδιαστεί με «ανοιχτό» και ευέλικτο τρόπο, επιτρέποντας την αρμονική ενσωμάτωση της εθνικής γενικής γνώσης και των ιθαγενών πολιτιστικών αξιών. Είναι απαραίτητο να σφίξει ο θερμός ανθρώπινος δεσμός μεταξύ των τριών μερών: Σχολείο - Οικογένεια - Κοινότητα, στον οποίο διαδραματίζεται ο σημαντικός ρόλος των δημογέροντων του χωριού, των αρχηγών του χωριού και των συνοριοφυλάκων, για να δημιουργήσουν μαζί μια μεγάλη αγκαλιά, να προστατεύσουν και να βοηθήσουν τα παιδιά να πετάξουν ψηλά και μακριά.
Κος Ντο Χούι Καν - Εκπρόσωπος της Εθνοσυνέλευσης της επαρχίας Ντονγκ Νάι: Πολιτική με στρατηγικό όραμα
Κύριος Ντο Χούι Καν.
Η επένδυση στην εκπαίδευση στις παραμεθόριες περιοχές αποτελεί σημαντική πολιτική, που καταδεικνύει το όραμα και την ανθρώπινη φύση του Κόμματος και του Κράτους. Ωστόσο, πρέπει να εξετάσουμε ειλικρινά τις εγγενείς προκλήσεις που αντιμετωπίζει η εκπαίδευση εδώ.
Η τρέχουσα κατάσταση της εκπαίδευσης στις παραμεθόριες περιοχές εξακολουθεί να παρουσιάζει πολλές σοβαρές ελλείψεις. Πολλά σχολεία είναι πρόχειρα και ετοιμόρροπα, ανίκανα να αντέξουν σε σκληρές καιρικές συνθήκες. Οι μαθητές πρέπει να ταξιδεύουν δεκάδες χιλιόμετρα μέσα από επικίνδυνα ορεινά δάση, φτάνοντας στο μάθημα κουρασμένοι, κάτι που επηρεάζει άμεσα την ικανότητά τους να αφομοιώνουν τα μαθήματα.
Η έλλειψη διδακτικού εξοπλισμού έχει καταστεί σημαντικό εμπόδιο στην εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, εμβαθύνοντας το χάσμα στην ποιότητα σε σύγκριση με τις προνομιούχες περιοχές. Ανησυχητικά, το διδακτικό προσωπικό όχι μόνο υστερεί σε ποσότητα, αλλά αντιμετωπίζει και αμέτρητες πιέσεις στην εργασία και στη ζωή. Όλα αυτά τα εμπόδια διαβρώνουν τις προσπάθειες των εκπαιδευτικών και των μαθητών, επηρεάζοντας αρνητικά τα ποσοστά φοίτησης και την ποιότητα της εκπαίδευσης, αυξάνοντας τον κίνδυνο επανεμφάνισης στη φτώχεια.
Σε αυτό το πλαίσιο, η πολιτική του Πολιτικού Γραφείου για επενδύσεις στην κατασκευή 248 πολυεπίπεδων οικοτροφείων για εθνοτικές μειονότητες αποτελεί στρατηγική καμπή και μια ολοκληρωμένη λύση, που καταδεικνύει μια αλλαγή στον τρόπο σκέψης, μετατοπίζοντας από την επίλυση ατομικών προβλημάτων στη δημιουργία ενός ολοκληρωμένου μοντέλου ανάπτυξης, κατάλληλου για τα χαρακτηριστικά των παραμεθόριων περιοχών. Το γεγονός ότι οι μαθητές σπουδάζουν, ζουν και εργάζονται μαζί στο σχολείο θα λύσει πλήρως το πρόβλημα των δρόμων. Το πιο σημαντικό είναι ότι δημιουργεί ένα ιδανικό εκπαιδευτικό περιβάλλον, όπου οι πόροι συγκεντρώνονται για τη μεγιστοποίηση της αποτελεσματικότητας.
Ο αντίκτυπος της πολιτικής είναι πολυδιάστατος και έχει εκτεταμένες επιπτώσεις. Όσον αφορά την κοινωνική και οικονομική ασφάλεια, αυτή είναι η πιο αποτελεσματική πολιτική επενδύσεων σε ανθρώπινο κεφάλαιο. Όταν το βάρος της μεταφοράς των παιδιών μοιράζεται, οι γονείς, ιδίως οι γυναίκες, θα απελευθερωθούν από την εργασία και θα έχουν περισσότερες προϋποθέσεις για να συμμετέχουν στην παραγωγή και να αναπτύξουν την οικογενειακή οικονομία.
Μακροπρόθεσμα, αυτή η πολιτική αποσκοπεί στην «επώαση» υψηλής ποιότητας ανθρώπινου δυναμικού σε τοπικό επίπεδο. Οι φοιτητές που είναι άρτια εκπαιδευμένοι σήμερα θα αποτελέσουν την επόμενη γενιά μηχανικών, γιατρών, δασκάλων και βασικών τοπικών στελεχών στο μέλλον. Είναι αυτοί που έχουν βαθιά κατανόηση του πολιτισμού και των συνθηκών της πατρίδας τους, την βασική κινητήρια δύναμη για την αλλαγή του κοινωνικοοικονομικού τοπίου και την επιτυχή εφαρμογή εθνικών προγραμμάτων-στόχων για τη βιώσιμη μείωση της φτώχειας.
Όσον αφορά την εθνική ασφάλεια και άμυνα, η επένδυση στην εκπαίδευση στις παραμεθόριες περιοχές είναι επένδυση στη σταθερότητα και την στιβαρότητα του φράχτη της Πατρίδας. Μια κοινότητα με υψηλή μόρφωση και μια ευημερούσα ζωή θα έχει ακλόνητη εμπιστοσύνη στην ηγεσία του Κόμματος και του Κράτους.
Για να είναι μια σωστή πολιτική όσο το δυνατόν πιο αποτελεσματική, η διαδικασία εφαρμογής πρέπει να είναι δραστική και σύγχρονη. Χρειάζεται ένα ολοκληρωμένο σχέδιο, που να συνδέει την κατασκευή σχολείων με την ανάπτυξη υποδομών μεταφορών, ηλεκτρικής ενέργειας, νερού και Διαδικτύου.
Το πιο σημαντικό είναι ότι πρέπει να υπάρχει ένας ειδικός και εξαιρετικός μηχανισμός και πολιτική για την προσέλκυση, διατήρηση και ανάπτυξη του διδακτικού προσωπικού, θεωρώντας το ως «στρατιώτες» στο πολιτιστικό μέτωπο στα σύνορα. Ταυτόχρονα, είναι απαραίτητο να προωθηθεί η κοινωνικοποίηση, να κινητοποιηθεί η συμμετοχή ολόκληρης της κοινωνίας, ιδίως των επιχειρήσεων, ώστε να ενταχθεί στο Κράτος στη φροντίδα του ευγενούς σκοπού της εκπαίδευσης των ανθρώπων.
Η αύξηση των γνώσεων των ανθρώπων βοηθά τους ανθρώπους να αυξήσουν την αντίστασή τους σε δραστηριότητες δολιοφθοράς και διαστρεβλωμένα επιχειρήματα εχθρικών δυνάμεων. Μια σταθερή ζωή βοηθά τους ανθρώπους να εγκατασταθούν και να παραμείνουν στις παραμεθόριες περιοχές. Ένα σταθερό σύνορο πρέπει να οικοδομηθεί πάνω στα θεμέλια ευημερούντων χωριών και μορφωμένων ανθρώπων. - Κος Ong Do Huy Khanh.
Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/xay-truong-noi-tru-vung-bien-gioi-vun-tri-tue-vung-bien-cuong-post746494.html
Σχόλιο (0)