Το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ εξηγεί ορισμένους κανονισμούς σχετικά με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση

Ο κ. Ho Tan Minh - Προϊστάμενος του Γραφείου του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ - εξήγησε ορισμένες ανησυχίες εκπαιδευτικών, γονέων και μαθητών σχετικά με την Εγκύκλιο 29 που ρυθμίζει την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, η οποία τέθηκε σε ισχύ από τις 14 Φεβρουαρίου.

Κος Χο Ταν Μινχ - Προϊστάμενος του Γραφείου του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ - Φωτογραφία: THAO LE

Το απόγευμα της 13ης Φεβρουαρίου, σε κοινωνικοοικονομική συνέντευξη Τύπου, ο κ. Ho Tan Minh - Προϊστάμενος του Γραφείου του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ - ενημέρωσε σχετικά με ορισμένα από τα περιεχόμενα της Εγκυκλίου 29 που ρυθμίζει την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, η οποία τίθεται σε ισχύ από τις 14 Φεβρουαρίου.

Ο κ. Μινχ επιβεβαίωσε ότι η παρούσα εγκύκλιος δεν απαγορεύει την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, αλλά μάλλον θέτει την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση σε ένα πλαίσιο και την εφαρμόζει σύμφωνα με τους κανονισμούς. Η επιπλέον μάθηση για την ανάπτυξη και τη δια βίου μάθηση είναι απαραίτητη, αλλά πρέπει να καθοριστεί ότι η μάθηση είναι εντελώς εθελοντική.

Αυτή τη στιγμή, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ αποστέλλει ένα έγγραφο για να ζητήσει απόψεις από τα τμήματα και τα παραρτήματα σχετικά με τη διαχείριση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης στην πόλη Χο Τσι Μινχ και σύντομα θα εκδώσει οδηγίες.

«Οι εκπαιδευτικοί επιτρέπεται να διδάσκουν επιπλέον μαθήματα, αλλά μόνο σε χώρους που είναι εγγεγραμμένοι ως επαγγελματίες σύμφωνα με τους κανονισμούς. Εδώ, δεν μπορούμε να πούμε ότι διδάσκω 2-3 μαθητές ή ότι διδάσκω σε ομάδες μαθητών. Αν διδάσκω επιπλέον μαθήματα εκτός σχολείου, πρέπει να τηρώ τους κανονισμούς», δήλωσε ο κ. Μινχ.

Επιπλέον, η εγκύκλιος ορίζει επίσης ότι οι εκπαιδευτικοί των δημόσιων σχολείων δεν επιτρέπεται να οργανώνουν επιπλέον διδασκαλία.

Επιπλέον, οι εκπαιδευτικοί δεν επιτρέπεται να διδάσκουν επιπλέον μαθήματα έναντι αμοιβής σε μαθητές που έχουν ήδη παρακολουθήσει τα κανονικά τους μαθήματα. Εάν οι μαθητές παρακολουθούν τακτικά μαθήματα, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να διδάσκουν όλο το περιεχόμενο, διαμορφώνοντας την ικανότητά τους για αυτοδιδασκαλία, χωρίς να αφήνουν περιεχόμενο για επιπλέον διδασκαλία ή μαθητές που παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα για κάποιο τεστ ή εξέταση.

Σύμφωνα με τον κ. Μινχ, οι πληροφορίες αναφέρουν επίσης σαφώς ότι το σχολείο διοργανώνει μόνο επιπλέον μαθήματα χωρίς να χρεώνει δίδακτρα.

«Προηγουμένως, τα σχολεία είχαν ακόμη τη δυνατότητα να εισπράττουν χρήματα για επιπλέον μαθήματα, αλλά πρόσφατα υπήρξε μια ιστορία ότι αντί να χρησιμοποιούν όλο τον κανονικό χρόνο διδασκαλίας, τον εξοικονομούν για επιπλέον μαθήματα.»

Ωστόσο, υπάρχουν τρεις ομάδες μαθητών για τις οποίες τα σχολεία πρέπει να οργανώσουν εκπαίδευση: μαθητές που δεν έχουν πληροί τα πρότυπα γνώσεων και δεξιοτήτων, εκπαίδευση για άριστους μαθητές και τελειόφοιτους μαθητές. Δεν μπορεί να ειπωθεί ότι λόγω της εγκυκλίου, τα σχολεία αμελούν να μην οργανώνουν συνεδρίες επανάληψης για τους μαθητές», δήλωσε ο κ. Μινχ, προσθέτοντας ότι η πόλη Χο Τσι Μινχ θα έχει οδηγίες σχετικά με αυτό το περιεχόμενο και θα υπάρξει χρηματοδότηση για την υποστήριξη των εκπαιδευτικών στην εκπαίδευση τελειόφοιτων μαθητών, μειονεκτούντων μαθητών κ.λπ.

Τα δημοτικά σχολεία δεν προσφέρουν επιπλέον μαθήματα, αλλά οργανώνουν λέσχες μετά το σχολείο.

Στη συνέντευξη Τύπου, οι δημοσιογράφοι ρώτησαν για την απαγόρευση των επιπλέον μαθημάτων στα δημοτικά σχολεία. Στην πραγματικότητα, πολλοί δάσκαλοι δημοτικών σχολείων κρατούν τους μαθητές μετά το σχολείο και οργανώνουν ιδιαίτερα μαθήματα περιμένοντας τους γονείς να τους παραλάβουν. Η απαγόρευση των επιπλέον μαθημάτων δυσκολεύει τους γονείς να παραλάβουν τα παιδιά τους μετά το σχολείο.

Σχετικά με αυτό το ζήτημα, ο προϊστάμενος του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ επιβεβαίωσε ότι η εγκύκλιος ορίζει ότι δεν οργανώνεται καμία πρόσθετη διδασκαλία στο πρωτοβάθμιο επίπεδο, εκτός από μαθήματα που διδάσκουν δεξιότητες και ταλέντα όπως η εκμάθηση μουσικών οργάνων, το τραγούδι, το σχέδιο, η κολύμβηση, η εξάσκηση στην όμορφη γραφή, αθλητικοί σύλλογοι και καλλιτεχνικοί σύλλογοι...

«Για τα παιδιά του δημοτικού, δύο μαθήματα στο σχολείο είναι αρκετά. Θα πρέπει να μάθουν χαρισματικές δεξιότητες για να αναπτυχθούν ολοκληρωμένα, αντί να επικεντρώνονται μόνο στα μαθηματικά και τα βιετναμέζικα.»

«Οι εκπαιδευτικοί δημοτικού που δεν διδάσκουν επιπλέον μαθήματα δεν διδάσκουν βασικά μαθήματα στην τάξη. Εάν έχουν τη δυνατότητα να οργανώνουν μαθήματα ανάπτυξης δεξιοτήτων και ταλέντων για τους μαθητές, κανείς δεν θα τους απαγορεύσει. Τα σχολεία θα πρέπει επίσης να οργανώνουν λέσχες για να συμμετέχουν οι μαθητές μετά το σχολικό ωράριο, διευκολύνοντας τους γονείς να παραλαμβάνουν τα παιδιά τους μετά τη δουλειά. Πολλά σχολεία το έχουν κάνει αυτό αποτελεσματικά», δήλωσε ο κ. Μινχ.

Πηγή: https://tuoitre.vn/so-giao-duc-va-dao-tao-tp-hcm-ly-giai-mot-so-quy-dinh-ve-day-them-hoc-them-20250213165646984.htm