Καθολική προσχολική εκπαίδευση για παιδιά 3-5 ετών: Ποια είναι η λύση στο πρόβλημα των ανθρώπινων και υλικών πόρων;

GD&TĐ - Για την επίτευξη του στόχου έως το 2030, το 100% των επαρχιών και των κεντρικά διοικούμενων πόλεων θα πληρούν τα πρότυπα της καθολικής προσχολικής εκπαίδευσης για παιδιά ηλικίας 3-5 ετών,

Για να επιτευχθεί ο στόχος του 100% των επαρχιών και των κεντρικά διοικούμενων πόλεων να πληρούν τα καθολικά πρότυπα προσχολικής εκπαίδευσης για παιδιά ηλικίας 3-5 ετών έως το 2030, οι τοπικές αρχές πρέπει να διασφαλίσουν το διδακτικό προσωπικό και να εξισορροπήσουν τους κινητοποιημένους πόρους.

Τυποποίηση ιδιωτικών ανεξάρτητων ομάδων κλάσεων

Η Ντα Νανγκ διαθέτει σήμερα 482 νηπιαγωγεία, συμπεριλαμβανομένων 296 δημόσιων σχολείων και 186 μη δημόσιων σχολείων. Εν τω μεταξύ, ο αριθμός των ιδιωτικών ανεξάρτητων τάξεων ανέρχεται σε 1.562, χωρίς να υπολογίζονται οι ομάδες με λιγότερα από 7 παιδιά. Η κατανομή των ιδιωτικών νηπιαγωγείων και τάξεων επικεντρώνεται κυρίως στην κεντρική περιοχή με υψηλή πυκνότητα πληθυσμού ή γύρω από βιομηχανικά πάρκα - ζώνες επεξεργασίας εξαγωγών.

Αντιμέτωπη με αυτή την κατάσταση, η Ντα Νανγκ έχει εφαρμόσει πολλά προγράμματα και πολιτικές για την υποστήριξη τόσο των επενδύσεων σε εγκαταστάσεις όσο και της επαγγελματικής κατάρτισης για εκπαιδευτικούς και ανεξάρτητους ιδιωτικούς ηγέτες τάξεων, με στόχο τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της φροντίδας των παιδιών.

Σύμφωνα με την κα Le Thi Bich Thuan - Διευθύντρια του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Da Nang, εκτός από την ανάθεση καθηκόντων σε δημόσια νηπιαγωγεία της περιοχής για την υποστήριξη, την καθοδήγηση και την επίβλεψη της επαγγελματικής εργασίας για ιδιωτικά ανεξάρτητα μαθήματα, οι μη δημόσιοι εκπαιδευτικοί επιτρέπεται να συμμετέχουν σε όλα τα μαθήματα επαγγελματικής κατάρτισης που διοργανώνονται από τον κλάδο.

Η κα Nguyen Thi Luong - Επικεφαλής του Νηπιαγωγείου Hoa Tri Tue (Hoa Khanh, Da Nang), δήλωσε: «Τα δημόσια νηπιαγωγεία και το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της περιοχής (πρώην) μας υποστηρίζουν πολύ όσον αφορά την εμπειρογνωμοσύνη τους στην εκπαίδευση και τη διαχείριση παιδιών. Οι εκπαιδευτικοί και οι ιδιοκτήτες σχολείων μπορούν να συμμετέχουν σε εξειδικευμένες δραστηριότητες, βραχυπρόθεσμα εκπαιδευτικά μαθήματα και να ενημερώνουν νέα έγγραφα...

Εκτός από την επαγγελματική κατάρτιση, οργανώνονται τακτικά κεντρικές παιδικές χαρές για ανεξάρτητα νηπιαγωγεία, διασφαλίζοντας έτσι την ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση, βοηθώντας τα παιδιά να καλλιεργούνται, να φροντίζονται και να εκπαιδεύονται σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα προσχολικής εκπαίδευσης.

Επιπλέον, με την εφαρμογή του έργου «Βελτίωση της ποιότητας της φροντίδας και της εκπαίδευσης για παιδιά σε ανεξάρτητα νηπιαγωγεία» που υλοποιήθηκε από την οργάνωση Save the Children (SCI) από τον Νοέμβριο του 2022 έως τον Απρίλιο του 2023 στην Ντα Νανγκ (παλιά πόλη), βελτιώνεται η ικανότητα των εκπαιδευτικών σε ανεξάρτητα νηπιαγωγεία σε βιομηχανικά πάρκα· ενισχύεται η ικανότητα των φροντιστών σε ανεξάρτητα νηπιαγωγεία μέσω προγραμμάτων γονικής μέριμνας· ενισχύεται το σύστημα παρακολούθησης και αξιολόγησης του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σε ανεξάρτητα νηπιαγωγεία.

Η καθολική καθιέρωση της προσχολικής εκπαίδευσης για παιδιά ηλικίας 3-5 ετών σημαίνει αύξηση των μη δημόσιων εγκαταστάσεων προσχολικής εκπαίδευσης, ιδίως των ιδιωτικών ανεξάρτητων τάξεων, συμβάλλοντας έτσι στην προσέλκυση παιδιών σχολικής ηλικίας για τη μείωση της πίεσης στο δημόσιο προσχολικό σύστημα. Η αποστολή παιδιών σε ιδιωτικά ανεξάρτητα νηπιαγωγεία είναι επιλογή ενός μέρους του πληθυσμού, επειδή είναι κατάλληλη για οικονομικές συνθήκες, ευέλικτη στο ωράριο παραλαβής...

Εκφράζοντας την άποψή της, η κα Dang Thi Cam Tu - Προϊσταμένη του Τμήματος Προσχολικής Αγωγής, Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Da Nang, δήλωσε επίσης ότι το ζήτημα που απομένει είναι η ενίσχυση της υποστήριξης, της διαχείρισης και της στενής εποπτείας των δραστηριοτήτων των παιδικών ομάδων· ο συντονισμός τομέων, τοποθεσιών, οργανισμών και γονέων για τη διασφάλιση της ασφάλειας καθώς και της καλής φροντίδας των παιδιών.

Από το 2023, ορισμένες περιοχές στο Ντα Νανγκ έχουν καταγράψει ραγδαία ανάπτυξη στο μοντέλο των ομάδων βρεφονηπιακών σταθμών και επανεξετάζουν τις συνθήκες λειτουργίας των ιδιωτικών ομάδων βρεφονηπιακών σταθμών και των ανεξάρτητων τάξεων βάσει των κανονισμών της Εγκυκλίου 49/2021 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης. Συνεπώς, αυτές οι περιοχές έχουν πολιτική να μην εκδίδουν νέες άδειες για τη δημιουργία ομάδων με λιγότερα από 7 παιδιά, ενθαρρύνοντας τις οικογένειες να στέλνουν τα παιδιά τους σε δημόσια και μη δημόσια νηπιαγωγεία για καλύτερη και ασφαλέστερη φροντίδα.

Εικονογράφηση φωτογραφίας INT.

Ενίσχυση της συνεργασίας δημόσιου και ιδιωτικού τομέα

Η πρόσληψη δασκάλων είναι μια από τις μεγαλύτερες δυσκολίες που αντιμετωπίζουν πρόσφατα τόσο τα δημόσια όσο και τα ιδιωτικά νηπιαγωγεία. Η κα Nguyen Thi Nhu - επικεφαλής της ομάδας νηπιαγωγείων Vang Anh Baby (Hoa Khanh, Da Nang), μοιράστηκε: «Τα περισσότερα παιδιά είναι παιδιά εργαζομένων, επομένως είναι πολύ ασταθή. Επομένως, η πρόσληψη δασκάλων είναι επίσης δύσκολη λόγω των χαμηλών μισθών».

Όσον αφορά την προσχολική εκπαίδευση, σύμφωνα με την κα Nguyen Quoc Thu Tram - Διευθύντρια του Νηπιαγωγείου Ngoc Lan (Hai Chau, Da Nang), τα δημόσια σχολεία πρέπει επίσης να ανταγωνίζονται το ιδιωτικό σχολικό σύστημα, το οποίο προσφέρει ολοένα και περισσότερα κίνητρα στους εκπαιδευτικούς, από τους μισθούς έως τις συνθήκες εργασίας, για να προσελκύσουν προσωπικό υψηλής εξειδίκευσης.

«Επομένως, το ζήτημα του προσωπικού πρέπει να έχει την πρώτη προτεραιότητα κατά την εφαρμογή του στόχου της καθολικής καθιέρωσης της προσχολικής εκπαίδευσης για παιδιά ηλικίας 3-5 ετών. Είναι απαραίτητο να ενισχυθούν περαιτέρω οι πολιτικές για την προσέλκυση και διατήρηση εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας, βοηθώντας το προσωπικό να αισθάνεται ασφαλές για την αφοσίωσή του.»

Σύμφωνα με την ανάλυση της κας Thu Tram, οι δάσκαλοι προσχολικής ηλικίας έχουν τα δικά τους χαρακτηριστικά, επομένως η ένταση εργασίας είναι υψηλή. Ειδικά στις μεγάλες πόλεις, οι απαιτήσεις για γνώσεις, δεξιότητες και ευελιξία των εκπαιδευτικών είναι υψηλότερες, η πίεση είναι υψηλή αλλά το εισόδημα εξακολουθεί να είναι χαμηλό, οι συνθήκες εργασίας δεν είναι εγγυημένες, γεγονός που είναι και ο λόγος για τον οποίο οι μαθητές λυκείου δεν επιλέγουν να σπουδάσουν σε αυτό το επάγγελμα.

Για να μην αναφέρουμε ότι εξακολουθεί να υπάρχει η περίπτωση των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας που εγκαταλείπουν το επάγγελμα ή δεν συνεχίζουν την καριέρα τους αμέσως μετά την αποφοίτησή τους από την προσχολική εκπαίδευση. Αυτό οδηγεί σε τοπική έλλειψη εκπαιδευτικών, σε ανεπαρκή αριθμό εκπαιδευτικών για να διδάξουν στην τάξη... κάτι που θα επηρεάσει τον στόχο και την πρόοδο της καθολικής εκπαίδευσης για παιδιά ηλικίας 3-5 ετών.

Ο κ. Nguyen Thanh Lich - Αντιπρόεδρος της Λαϊκής Επιτροπής της Περιφέρειας Lien Chieu (Πόλη Da Nang) δήλωσε ότι είναι απαραίτητο να αυξηθεί το όριο εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας στις παιδαγωγικές σχολές· να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις για όσους έχουν άλλα πτυχία να εκπαιδευτούν σε μεταβατικό ή δεύτερο πτυχίο στην προσχολική εκπαίδευση. Ταυτόχρονα, είναι απαραίτητο να βελτιωθεί η ποιότητα της εκπαίδευσης και να ενισχυθούν οι εκπαιδευτικοί προσχολικής ηλικίας προς την κατεύθυνση της τυποποίησης και του εκσυγχρονισμού, ανταποκρινόμενοι στις απαιτήσεις της εκπαιδευτικής καινοτομίας.

Ο Αντιπρόεδρος της Λαϊκής Επιτροπής της περιφέρειας Lien Chieu πρότεινε επίσης ότι, προκειμένου να κινητοποιηθούν τα παιδιά ώστε να πάνε στο σχολείο, εκτός από την επέκταση της κλίμακας των δημόσιων σχολείων, θα πρέπει να υπάρχουν σαφείς πολιτικές κινήτρων που να ενθαρρύνουν οργανισμούς, άτομα και επιχειρήσεις να επενδύσουν στην κατασκευή νηπιαγωγείων με τη μορφή κοινωνικοποίησης. Για παράδειγμα, είναι απαραίτητο να αρθούν τα εμπόδια που σχετίζονται με τις διαδικασίες οικοπέδου για την προώθηση της κοινωνικοποίησης. Επί του παρόντος, πολλές τοποθεσίες έχουν διαθέσιμη γη για τον σχεδιασμό κατασκευής σχολείων, αλλά υπάρχουν πάρα πολλές σχετικές διαδικασίες, γεγονός που δυσχεραίνει την προσέλκυση επενδυτών.

Σύμφωνα με τον κ. Le Trung Chinh - πρώην Πρόεδρο της Λαϊκής Επιτροπής της πόλης Da Nang, η εφαρμογή της καθολικής προσχολικής εκπαίδευσης για παιδιά από 3 έως 5 ετών σίγουρα θα αυξήσει τον αριθμό του προσωπικού για αυτό το επίπεδο. Αυτό πρέπει να διευκρινιστεί στο πακέτο ποσοστώσεων προσωπικού του τομέα της Εκπαίδευσης κατά την εφαρμογή της καθολικής εκπαίδευσης, ώστε να αποφευχθούν δυσκολίες στο ανθρώπινο δυναμικό.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/pho-cap-giao-duc-mam-non-cho-tre-3-5-tuoi-loi-giai-nao-cho-bai-toan-nhan-vat-luc-post741549.html