Οι εκπαιδευτικοί κατατάσσονται ως οι πιο ακριβοπληρωμένοι

Το πρωί της 16ης Ιουνίου, με 451/460 ψήφους υπέρ των αντιπροσώπων της Εθνοσυνέλευσης, η Εθνοσυνέλευση ψήφισε το σχέδιο νόμου για τους εκπαιδευτικούς με πολλές νέες πολιτικές για τους εκπαιδευτικούς.

Ο ΤΟΜΕΑΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΝΑΛΑΜΒΑΝΕΙ ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Ο νόμος για τους εκπαιδευτικούς, που τέθηκε σε ισχύ από την 1η Ιανουαρίου 2026, ορίζει ότι οι μισθοί των εκπαιδευτικών κατατάσσονται στην υψηλότερη θέση στο διοικητικό και επαγγελματικό σύστημα μισθοδοσίας. Επιπλέον, οι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν επίσης προνομιακά επιδόματα και άλλα επιδόματα ανάλογα με τη φύση της εργασίας και την περιοχή.

Επιπλέον, ο νόμος ορίζει επίσης ότι οι δάσκαλοι προσχολικής ηλικίας, οι εκπαιδευτικοί που εργάζονται σε περιοχές με εθνοτικές μειονότητες, ορεινές περιοχές, παραμεθόριες περιοχές, νησιά και περιοχές με ιδιαίτερα δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες, οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν σε εξειδικευμένα σχολεία, οι εκπαιδευτικοί που εφαρμόζουν συμπεριληπτική εκπαίδευση και οι εκπαιδευτικοί σε ορισμένους συγκεκριμένους τομείς και επαγγέλματα δικαιούνται υψηλότερους μισθούς και επιδόματα από τους εκπαιδευτικούς που εργάζονται υπό κανονικές συνθήκες.

Οι εκπαιδευτικοί που εργάζονται σε κλάδους και επαγγέλματα με ειδικά καθεστώτα δικαιούνται ειδικά καθεστώτα σύμφωνα με τις διατάξεις του νόμου, αλλά μόνο στο υψηλότερο επίπεδο, εφόσον αυτό συμπίπτει με την πολιτική για τους εκπαιδευτικούς. Για τους εκπαιδευτικούς σε μη δημόσια σχολεία, οι μισθοί εφαρμόζονται σύμφωνα με την εργατική νομοθεσία.

Εξηγώντας στην Εθνοσυνέλευση (NA) πριν από την ψήφιση του νόμου, ο Πρόεδρος της Επιτροπής Πολιτισμού και Κοινωνίας της NA, Nguyen Dac Vinh, δήλωσε ότι ο κανονισμός που ορίζει ότι οι εκπαιδευτικοί δικαιούνται τον υψηλότερο μισθό και τα υψηλότερα επιδόματα στην κλίμακα διοικητικών μισθών στοχεύει στη θεσμοθέτηση της πολιτικής του Κόμματος για την πολιτική των εκπαιδευτικών· δεν αντίκειται στο πνεύμα της μεταρρύθμισης της μισθολογικής πολιτικής. Εν τω μεταξύ, ο μισθός των εκπαιδευτικών στον μη δημόσιο τομέα πρέπει να ακολουθεί την αρχή της συμφωνίας και να εφαρμόζεται σύμφωνα με την εργατική νομοθεσία.

Το πρωί της 16ης Ιουνίου, η Εθνοσυνέλευση ψήφισε τον Νόμο για τους Εκπαιδευτικούς, στον οποίο ένα νέο σημείο είναι ότι οι μισθοί των εκπαιδευτικών κατατάσσονται υψηλότερα.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: DAO NGOC THACH

Μια νέα πολιτική στον Νόμο περί Εκπαιδευτικών είναι η ανάθεση στον τομέα της εκπαίδευσης της εξουσίας πρόσληψης εκπαιδευτικών. Συγκεκριμένα, ο νόμος ορίζει ότι η πρόσληψη εκπαιδευτικών σε δημόσια ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης και δημόσια πανεπιστήμια πραγματοποιείται από τον επικεφαλής του εκπαιδευτικού ιδρύματος. Για τα σχολεία των Λαϊκών Ενόπλων Δυνάμεων, η εξουσία πρόσληψης εκπαιδευτικών καθορίζεται από τον Υπουργό Εθνικής Άμυνας και τον Υπουργό Δημόσιας Ασφάλειας.

Όσον αφορά τα ιδρύματα προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης, η αρμοδιότητα πρόσληψης εκπαιδευτικών διέπεται από τους κανονισμούς του Υπουργού Παιδείας και Κατάρτισης. Για τα μη δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα, η πρόσληψη εκπαιδευτικών διενεργείται από τον διευθυντή του εκπαιδευτικού ιδρύματος σύμφωνα με τους κανονισμούς οργάνωσης και λειτουργίας του εκπαιδευτικού ιδρύματος.

Σύμφωνα με τον Πρόεδρο της Επιτροπής Πολιτισμού και Κοινωνίας Nguyen Dac Vinh, βάσει της πρότασης της κυβέρνησης, η Μόνιμη Επιτροπή της Εθνοσυνέλευσης συμφώνησε να αναθέσει την εξουσία πρόσληψης εκπαιδευτικών στον τομέα της εκπαίδευσης, ώστε να διασφαλιστεί προληπτικά η ποσότητα, η δομή και η ποιότητα της ομάδας και να επιλυθεί η κατάσταση του τοπικού πλεονάσματος και έλλειψης εκπαιδευτικών.

ΔΩΡΕΑΝ ΔΙΔΑΚΤΡΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΕ ΟΛΗ ΤΗ ΧΩΡΑ ΑΠΟ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2025-2026

Το πρωί της ίδιας ημέρας, η Εθνοσυνέλευση συζήτησε δύο σχέδια ψηφισμάτων της Εθνοσυνέλευσης σχετικά με την απαλλαγή από τα δίδακτρα για τους μαθητές προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης και την καθολική προσχολική εκπαίδευση για παιδιά ηλικίας 3-5 ετών. Το σχέδιο ψηφίσματος πρότεινε ότι από το σχολικό έτος 2025-2026, εκτός από την απαλλαγή από τα δίδακτρα για τους μαθητές δημόσιων σχολείων, τα δίδακτρα για τους μαθητές μη δημόσιων σχολείων θα υποστηρίζονται με άμεση πληρωμή σε κάθε μαθητή.

Από το σχολικό έτος 2025-2026, εκτός από την απαλλαγή από τα δίδακτρα για τους μαθητές των δημόσιων σχολείων, θα υποστηριχθούν τα δίδακτρα για τους μαθητές των μη δημόσιων σχολείων.

Φωτογραφία: Dao Ngoc Thach

Συμφωνώντας με την πολιτική στα σχέδια ψηφισμάτων, η εκπρόσωπος Nguyen Thi Viet Nga (αντιπροσωπεία Hai Duong) εξέφρασε την ανησυχία της ότι η απαλλαγή από τα δίδακτρα θα επηρέαζε μια σημαντική πηγή εσόδων για τις τακτικές δραστηριότητες δαπανών στα σχολεία. Ως εκ τούτου, πρότεινε στην κυβέρνηση να εκδώσει επειγόντως κατευθυντήρια έγγραφα και έναν μηχανισμό χρηματοδότησης για να διευκολύνει την εφαρμογή του ψηφίσματος. Η εκπρόσωπος Trinh Tu Anh (αντιπροσωπεία Lam Dong) εξέφρασε την ανησυχία της ότι η απαλλαγή από τα δίδακτρα θα μπορούσε να οδηγήσει σε εθελοντικές, παράνομες εισπράξεις για την αντιστάθμιση οικονομικών ελλειμμάτων. Η εκπρόσωπος πρότεινε ότι είναι απαραίτητο να θεσπιστούν σαφείς κανονισμοί για τις εισπράξεις εκτός από τα δίδακτρα, να ελεγχθούν αυστηρά οι εθελοντικές εισπράξεις και να απαγορευτούν αυστηρά όλες οι μορφές υπερεισπραξης υπό το όνομα του εθελοντισμού.

Ο αντιπρόσωπος Chau Quynh Dao (αντιπροσωπεία Kien Giang) πρότεινε η υποστήριξη των μαθητών που φοιτούν σε μη δημόσια σχολεία να πραγματοποιείται μέσω εκπαιδευτικών ιδρυμάτων αντί να καταβάλλεται απευθείας στους γονείς, όπως προτείνεται στο προσχέδιο, επειδή οι διαδικασίες είναι δυσκίνητες και αυξάνουν το κόστος διαχείρισης... Εν τω μεταξύ, ο αντιπρόσωπος Nguyen Thi Quyen Thanh (Vinh Long) πρότεινε ότι, προκειμένου να καθολικοποιηθεί η προσχολική εκπαίδευση για παιδιά ηλικίας 3-5 ετών, είναι απαραίτητο να αυξηθεί το προνομιακό επαγγελματικό επίδομα από το τρέχον 35% στο 45% για την προσέλκυση εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας.

Εξηγώντας τις απόψεις της Εθνοσυνέλευσης, η Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον δήλωσε ότι αυτή τη στιγμή υπάρχουν 38 χώρες στον κόσμο που απαλλάσσουν πλήρως τα δίδακτρα για τους μαθητές προσχολικής ηλικίας, οι περισσότερες από τις οποίες είναι χώρες υψηλού εισοδήματος. Περίπου 90 χώρες εφαρμόζουν μερική απαλλαγή ή υποστήριξη διδάκτρων για διαφορετικές ομάδες μαθημάτων.

Ο κ. Σον τόνισε ότι ενώ το οικονομικό δυναμικό της χώρας εξακολουθεί να αντιμετωπίζει πολλές δυσκολίες, πολλά καθήκοντα προς επένδυση και το εισόδημα δεν είναι υψηλό, το Πολιτικό Γραφείο, η Γραμματεία της Κεντρικής Επιτροπής του Κόμματος, η Κυβέρνηση και η Εθνοσυνέλευση έχουν επιδείξει μεγάλη ομοψυχία στην εφαρμογή της απαλλαγής από τα δίδακτρα. «Αυτή είναι μια επίδειξη ενδιαφέροντος και προσπάθειας για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης και τη δημιουργία συνθηκών πρόσβασης των παιδιών στην εκπαίδευση, μειώνοντας το βάρος των γονέων. Αυτό καταδεικνύει την ανωτερότητα του καθεστώτος μας», επιβεβαίωσε ο κ. Σον.

Όσον αφορά τη χρηματοδότηση, ο κ. Σον επιβεβαίωσε ότι ο ετήσιος προϋπολογισμός των 30.000 δισεκατομμυρίων VND για την εφαρμογή της απαλλαγής από τα δίδακτρα προέρχεται εν μέρει από τον κεντρικό προϋπολογισμό, εν μέρει από τον τοπικό προϋπολογισμό, αλλά συνολικά προέρχεται εξ ολοκλήρου από τον κρατικό προϋπολογισμό. «Σε αυτά τα 30.000 δισεκατομμύρια, έχει υπολογιστεί αποζημίωση για τις κοινότητες που δεν μπορούν να ισοσκελίσουν τους προϋπολογισμούς τους, επομένως οι κοινότητες που δεν μπορούν να ισοσκελίσουν τους προϋπολογισμούς τους δεν χρειάζεται να ανησυχούν πολύ», δήλωσε ο υπουργός Σον.

Ο κ. Σον ανέφερε επίσης ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης καταρτίζει ένα νέο διάταγμα για τα δίδακτρα, το οποίο αναμένεται να εκδοθεί τον Ιούνιο. Το νέο διάταγμα θα ορίζει τα πλαίσια διδάκτρων ανά περιοχή, τα κατώτατα και τα ανώτατα όρια διδάκτρων, ως βάση για τις τοπικές αρχές ώστε να αποφασίζουν τα επίπεδα υποστήριξης διδάκτρων.

Όσον αφορά τις ανησυχίες σχετικά με τον τρόπο υποστήριξης των διδάκτρων για τους φοιτητές που δεν λαμβάνουν δημόσια εκπαίδευση, ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι κάθε μέθοδος έχει ορισμένα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα. «Το πιο σημαντικό είναι να υπάρχουν χρήματα για την απαλλαγή από τα δίδακτρα», δήλωσε ο κ. Σον, προσθέτοντας ότι η κυβέρνηση θα υπολογίσει τις τεχνικές για την κατάλληλη εφαρμογή.

Όσον αφορά τις επενδύσεις σε εγκαταστάσεις και πολιτικές για τους εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας, ο κ. Σον δήλωσε ότι ο Πρωθυπουργός έχει δώσει εντολή στον τομέα της εκπαίδευσης να αναπτύξει ένα εθνικό πρόγραμμα-στόχο για την εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένων των επενδύσεων στην κατασκευή σχολείων. Όσον αφορά τους εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας, ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης επιβεβαίωσε ότι αυτό είναι το επίπεδο εκπαίδευσης με πολλά «καλύτερα» πράγματα και λαμβάνει επί του παρόντος τη μεγαλύτερη προσοχή.

Μην απαγορεύετε στους καθηγητές να δίνουν επιπλέον μαθήματα

Όσον αφορά το τι δεν επιτρέπεται, ο Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς που ψηφίστηκε πρόσφατα από την Εθνοσυνέλευση ορίζει ότι οι εκπαιδευτικοί δεν επιτρέπεται να εξαναγκάζουν τους μαθητές να συμμετέχουν σε επιπλέον μαθήματα με οποιαδήποτε μορφή. Ταυτόχρονα, ο νόμος ορίζει ότι οι οργανισμοί και τα άτομα δεν επιτρέπεται να δημοσιεύουν ή να διαδίδουν πληροφορίες που αποδίδουν ευθύνη στους εκπαιδευτικούς σε επαγγελματικές δραστηριότητες χωρίς το συμπέρασμα αρμόδιας αρχής.

Εξηγώντας την πρόταση για την προσθήκη κανονισμών που απαγορεύουν στους εκπαιδευτικούς να παραδίδουν επιπλέον μαθήματα κατά παράβαση του νόμου, απαγορεύοντάς τους να παραδίδουν επιπλέον μαθήματα σε μαθητές που διδάσκουν άμεσα, ο κ. Nguyen Dac Vinh δήλωσε ότι ο νόμος δεν απαγορεύει τα επιπλέον μαθήματα, απλώς ορίζει ότι οι εκπαιδευτικοί δεν επιτρέπεται να αναγκάζουν τους μαθητές να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα, προκειμένου να ξεπεραστεί η εκτεταμένη κατάσταση των επιπλέον μαθημάτων. Ταυτόχρονα, η απαίτηση ότι οι εκπαιδευτικοί δεν επιτρέπεται να παραδίδουν επιπλέον μαθήματα σε μαθητές που διδάσκουν άμεσα ορίζεται επί του παρόντος στην Εγκύκλιο 29 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.

Πηγή: https://thanhnien.vn/nha-giao-duoc-xep-luong-cao-nhat-185250616210032612.htm