Τομέας Εκπαίδευσης και Κατάρτισης: Νέο Κίνητρο, Νέες Προσδοκίες

Με θέμα «Καινοτομία, βελτίωση της ποιότητας, αλληλεγγύη και πειθαρχία», κατά το σχολικό έτος 2024-2025, ο τομέας Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Quang Binh (παλαιού) ολοκλήρωσε άριστα τα καθήκοντά του, πέτυχε πολλά σημαντικά αποτελέσματα στην ποιότητα της μαζικής εκπαίδευσης και της βασικής εκπαίδευσης, δημιουργώντας μια σταθερή βάση για το νέο στάδιο ανάπτυξης κατά τη συγχώνευση για να σχηματίσουν την επαρχία Quang Tri (νέα).

"Γλυκά φρούτα" από προσπάθεια

Μια αξιοσημείωτη επιτυχία του έτους ήταν ότι ο τομέας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης επικεντρώθηκε στην καινοτομία στη διαχείριση και στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Η προσχολική εκπαίδευση έχει αναπτυχθεί σε όλες τις πτυχές. Το 100% των παιδιών έχει εγγυημένη σωματική και ψυχική ασφάλεια. Αξίζει να σημειωθεί ότι το 95,45% των σχολείων εφαρμόζουν προηγμένες εκπαιδευτικές μεθόδους. Το 44,89% των σχολείων και 18 ιδιωτικές ανεξάρτητες εγκαταστάσεις οργανώνουν δραστηριότητες για παιδιά προσχολικής ηλικίας, ώστε να εξοικειωθούν με την αγγλική γλώσσα.

Ο Γραμματέας του Επαρχιακού Κόμματος, Le Ngoc Quang, επισκέφθηκε και απένειμε δώρα στους μαθητές του Δημοτικού και Γυμνασίου-Οικοτροφείου για Εθνικές Μειονότητες Dan Hoa.

Ο τομέας έχει επικεντρωθεί στην καινοτομία μεθόδων και μορφών διδασκαλίας για τη μεγιστοποίηση της ανάπτυξης των ιδιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών. Η ποιότητα της εκπαίδευσης έχει σημειώσει σταθερή πρόοδο. Στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, το 100% των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων εφάρμοσε αποτελεσματικά το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 από την 1η έως την 5η τάξη. Υποχρεωτικά μαθήματα και εκπαιδευτικές δραστηριότητες όπως τα Αγγλικά και η Πληροφορική για τους μαθητές των τάξεων 3, 4 και 5 εφαρμόστηκαν ταυτόχρονα.

Για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, τα σχολεία έχουν εφαρμόσει πολλά μέτρα για την καινοτομία στις μεθόδους διδασκαλίας και στις επαγγελματικές ομαδικές δραστηριότητες, δημιουργώντας συνθήκες ώστε οι εκπαιδευτικοί να ανταλλάσσουν εμπειρίες και να μαθαίνουν ο ένας από τον άλλον. Κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, τα σχολεία εφάρμοσαν 534 θέματα «δημιουργικής διδασκαλίας», 945 θέματα εκπαίδευσης σε δεξιότητες ζωής, 691 μαθήματα STEM, οργάνωσαν 1.017 επαγγελματικές δραστηριότητες προς την κατεύθυνση της έρευνας μαθημάτων, 857 διασχολικές δραστηριότητες και 1.990 περιόδους επίδειξης διδασκαλίας.

Μιλώντας για λύσεις για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, ο Αντιδιευθυντής του Γυμνασίου και Λυκείου Trung Hoa, Dinh Phan Thuy Yen, δήλωσε: Εκτός από την ενίσχυση των επαγγελματικών δραστηριοτήτων σε ομάδες και σε διασχολικά σχολεία, το σχολείο ενθαρρύνει επίσης τους εκπαιδευτικούς να διεξάγουν αυτοδιδασκαλία και έρευνα για την καινοτομία στις μεθόδους διδασκαλίας. Οι εκπαιδευτικοί προτείνουν πάντα στους διευθυντές των σχολείων καλές πρακτικές και νέα μοντέλα που φέρνουν πρακτικά αποτελέσματα στην εκπαίδευση για εφαρμογή και αναπαραγωγή.

Ένα από τα σημαντικότερα γεγονότα στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης κατά το περασμένο σχολικό έτος ήταν η επιτυχημένη διοργάνωση του επαρχιακού διαγωνισμού επιστήμης και τεχνολογίας για μαθητές λυκείου με 76 έργα, συμπεριλαμβανομένων 4 έργων που κέρδισαν τα πρώτα βραβεία (2 από τα 4 έργα με πρώτο βραβείο που συμμετείχαν στον εθνικό διαγωνισμό κέρδισαν βραβεία). Στον εθνικό διαγωνισμό για άριστους μαθητές σε πολιτιστικά θέματα, ολόκληρη η επαρχία είχε 55 βραβεία (συμπεριλαμβανομένων 1 πρώτου βραβείου και 9 δεύτερων βραβείων), τα υψηλότερα που έχουν καταγραφεί ποτέ.

Από τα επιτεύγματα και τον σαφή στρατηγικό προσανατολισμό, με επίκεντρο τη βελτίωση της ποιότητας του διδακτικού προσωπικού, τη διασφάλιση της ισότητας στην εκπαίδευση..., ο τομέας Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Quang Tri (νέου) υπόσχεται να αποκομίσει πολλά σημαντικά επιτεύγματα, ανταποκρινόμενος στις απαιτήσεις της υπόθεσης της εκβιομηχάνισης και του εκσυγχρονισμού της πατρίδας και της χώρας στη νέα περίοδο.

Μην αφήνεις κανέναν πίσω

Προκειμένου κάθε μαθητής να έχει πρόσβαση στην εκπαίδευση, διασφαλίζοντας την ισότητα και την ποιότητα, ο τομέας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης έχει προσφέρει πολλές πρακτικές λύσεις για την υποστήριξη μαθητών με αναπηρίες, μαθητών σε ορεινές περιοχές, απομακρυσμένες περιοχές και περιοχές με ιδιαίτερα δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες. Ο τομέας έχει κινητοποιήσει οργανισμούς και άτομα για να υποστηρίξει είδη σίτισης, παιχνίδια εξωτερικού χώρου, εκπαιδευτικό υλικό, αναβάθμιση εγκαταστάσεων κ.λπ., ώστε να βοηθήσει τα νηπιαγωγεία σε μειονεκτούσες περιοχές και περιοχές με εθνοτικές μειονότητες να οργανώσουν σωστά τις δραστηριότητες σίτισης για τα παιδιά.

Στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, σχεδόν 1.000 μαθητές με αναπηρίες έχουν πρόσβαση στην εκπαίδευση μέσω της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης με ένα πρόγραμμα σπουδών και αξιολόγηση που έχουν σχεδιαστεί σύμφωνα με ατομικά σχέδια, κατάλληλα για τις ανάγκες και τις ικανότητες κάθε μαθητή. Ορισμένα σχολεία είναι επίσης εξοπλισμένα με εξοπλισμό υποστήριξης μάθησης, με εξειδικευμένους εκπαιδευτικούς υποστήριξης... για να βοηθήσουν τους μαθητές με αναπηρίες να έχουν εύκολη πρόσβαση στη γνώση και να ενταχθούν στην κοινότητα.

Τα δημιουργικά μαθήματα είναι πάντα ελκυστικά για τους μαθητές.

Πολλά σχολεία χρηματοδοτούν επίσης και παρέχουν υποτροφίες σε μαθητές που βρίσκονται σε ιδιαίτερα δύσκολες συνθήκες, συνήθως σχολεία όπως το Λύκειο Vo Nguyen Giap για Χαρισματικούς, το Λύκειο Tran Phu, το Λύκειο Tuyen Hoa... Κάθε χρόνο, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης διοργανώνει επίσης επισκέψεις, ενθάρρυνση και δωρεές σε εκπαιδευτικούς και προσωπικό που βρίσκονται σε δύσκολες συνθήκες, ασθενείς ή άρρωστους, με την ευκαιρία της Ημέρας των Εκπαιδευτικών του Βιετνάμ (20 Νοεμβρίου), καθώς και επισκέψεις και δώρα σε μαθητές και εκπαιδευτικούς σε περιοχές εθνοτικών μειονοτήτων με την ευκαιρία της παραδοσιακής Πρωτοχρονιάς του έθνους.

Προκειμένου να μειωθεί το χάσμα στην ποιότητα της εκπαίδευσης μεταξύ των περιφερειών, ο τομέας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης έχει εφαρμόσει πολλές σύγχρονες λύσεις, όπως: Κατασκευή σχολείων, αναβάθμιση εγκαταστάσεων, αιθουσών διδασκαλίας και φοιτητικών εστιών· πλήρης και έγκαιρη εφαρμογή πολιτικών για την υποστήριξη μαθητών και στελεχών, εκπαιδευτικών και προσωπικού που εργάζονται σε μειονεκτούσες περιοχές, από εθνοτικές μειονότητες.

Ως αποτέλεσμα, το ποσοστό των μαθητών που προέρχονται από εθνοτικές μειονότητες και φοιτούν στο σχολείο σε όλα τα επίπεδα είναι υψηλό. Το ποσοστό των παιδιών προσχολικής ηλικίας που φοιτούν στο σχολείο είναι 99,97%. Το 100% των σχολείων, των ομάδων και των τάξεων με παιδιά από εθνοτικές μειονότητες εφαρμόζουν το πρόγραμμα βελτίωσης της βιετναμέζικης γλώσσας. Το 100% των μαθητών ολοκληρώνουν το δημοτικό σχολείο και το 98,5% των μαθητών αποφοιτούν από το γυμνάσιο. Πολλοί μαθητές επιτυγχάνουν εντυπωσιακά αποτελέσματα στις εξετάσεις για να επιλέξουν άριστους μαθητές.

Μιλώντας για τη φροντίδα και την υποστήριξη των μαθητών σε μειονεκτούσες περιοχές, ώστε να μην μείνει κανείς πίσω, ο Αντιπρόεδρος της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής, Hoang Xuan Tan, τόνισε: Τα τελευταία χρόνια, ο τομέας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης έχει πραγματοποιήσει πολλές δραστηριότητες για να ενθαρρύνει και να υποστηρίξει εκπαιδευτικούς και μαθητές σε μειονεκτούσες περιοχές και να δώσει προσοχή στην επιβράβευση των μαθητών με υψηλές επιδόσεις.

Ωστόσο, η αναγνώριση δεν θα πρέπει να σταματά στους μαθητές με εξαιρετικά επιτεύγματα, αλλά θα πρέπει να επεκταθεί και να δοθεί μεγαλύτερη πρακτική προσοχή στους φτωχούς μαθητές, στους μαθητές με ιδιαίτερα δύσκολες συνθήκες και στους μαθητές σε απομακρυσμένες περιοχές. Επειδή τα επιτεύγματά τους δεν είναι μόνο τα αποτελέσματα των σπουδών τους, αλλά και απόδειξη της θέλησης, της αποφασιστικότητας και της φιλοδοξίας τους να ξεπεράσουν τις δυσκολίες τους.

Ενόψει της νέας σχολικής χρονιάς 2025-2026, στο πλαίσιο της συγχώνευσης των δύο επαρχιών Quang Binh και Quang Tri (παλαιάς) στη νέα επαρχία Quang Tri, το έργο της εκπαιδευτικής ανάπτυξης εξακολουθεί να αντιμετωπίζει πολλές δυσκολίες, όπως: Οι εγκαταστάσεις και ο διδακτικός εξοπλισμός σε ορισμένες εγκαταστάσεις εξακολουθούν να είναι ελλιπείς και μη ομοιόμορφοι· ο ρυθμός εδραίωσης των σχολείων, ιδίως στα νηπιαγωγεία και στις μειονεκτούσες περιοχές, εξακολουθεί να είναι χαμηλός, ενώ σε ορισμένες περιοχές εξακολουθούν να λείπουν εκπαιδευτικοί...

Ως εκ τούτου, ολόκληρος ο τομέας συνεχίζει να εκτελεί πολλά καθήκοντα, εστιάζοντας στην αναθεώρηση του συστήματος συγκεκριμένων εγγράφων πολιτικής των δύο προηγούμενων επαρχιών για τη συμπλήρωση, την προσαρμογή και τη διασφάλιση της συνεπούς εφαρμογής των πολιτικών και των καθεστώτων για τους δικαιούχους στη νέα επαρχία. Ο τομέας θέτει επίσης υψηλότερους στόχους για την ποιότητα της εκπαίδευσης, συνεχίζοντας την ανάπτυξη της προσχολικής, της γενικής εκπαίδευσης, της επαγγελματικής εκπαίδευσης και της συνεχιζόμενης εκπαίδευσης με βιώσιμο, δίκαιο και ολοκληρωμένο τρόπο.

Nh.V

Πηγή: https://baoquangtri.vn/nganh-giao-duc-dao-tao-dong-luc-moi-ky-vong-moi-195580.htm