Ο Εκπαιδευτικός Τομέας του Δέλτα του Μεκόνγκ διασφαλίζει την ομαλή λειτουργία μετά τη συγχώνευση

Μην αφήνετε κενά ή διακοπές

Από την 1η Ιουλίου, ο εκπαιδευτικός τομέας των περιοχών του Δέλτα του Μεκόνγκ έχει προετοιμάσει ενεργά τις συνθήκες για την εφαρμογή του κρατικού σχεδίου διαχείρισης για την εκπαίδευση, όταν τεθεί σε λειτουργία η διεπίπεδη τοπική αυτοδιοίκηση, με πνεύμα μη επιτρέποντας κενά, διακοπές ή διαχωρισμό των καθηκόντων κρατικής διαχείρισης, διασφαλίζοντας την ποιότητα της λειτουργίας των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Ταυτόχρονα, ο τομέας έχει κάνει προληπτικά καλή δουλειά στη διάδοση και προώθηση της οργάνωσης και λειτουργίας των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων κατά την εφαρμογή του διεπίπεδου μοντέλου τοπικής αυτοδιοίκησης.

Συζητώντας τις λειτουργίες μετά τη συγχώνευση, ο κ. Le Truyen Thong - Προϊστάμενος του Τμήματος Οργάνωσης Προσωπικού (Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Can Tho) δήλωσε: Ο κλάδος επικεντρώνεται στην εφαρμογή, σύμφωνα με την Επίσημη Απόφαση Αρ. 03 της Συντονιστικής Επιτροπής, της οργάνωσης των διοικητικών μονάδων σε όλα τα επίπεδα και στην οικοδόμηση ενός μοντέλου οργάνωσης τοπικής αυτοδιοίκησης 2 επιπέδων που έχει προσανατολιστεί σε μονάδες δημόσιας υπηρεσίας (συμπεριλαμβανομένων της υγείας και της εκπαίδευσης).

Συνεπώς, στον τομέα της εκπαίδευσης: Διατήρηση δημόσιων νηπιαγωγείων, δημοτικών σχολείων, γυμνασίων και λυκείων και μεταφορά της διαχείρισης στις τοπικές αρχές σε επίπεδο κοινότητας. Για τα κέντρα επαγγελματικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης, μεταφορά τους στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης για διαχείριση και αναδιοργάνωση, ώστε να παρέχονται υπηρεσίες σε διακοινοτικό και περιφερειακό επίπεδο.

Ο κ. Le Truyen Thong πρόσθεσε ότι, στο πλαίσιο της επαγγελματικής του εργασίας, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει κατευθύνει την αναθεώρηση και την προσαρμογή ορισμένων περιεχομένων του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, ώστε να διασφαλιστεί η καταλληλότητά του με την πραγματικότητα και το νέο αναπτυξιακό πλαίσιο. Ορισμένα μαθήματα επηρεάζονται άμεσα από την αλλαγή των διοικητικών ορίων, όπως: Ιστορία, Γεωγραφία, Οικονομική Εκπαίδευση και Νομική.

«Η βιομηχανία θα εφαρμόσει και θα προετοιμάσει σοβαρά σχέδια κατάρτισης για το προσωπικό και τους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν αυτά τα μαθήματα και θα λάβει μέτρα σύμφωνα με τους κανονισμούς για την αναθεώρηση του προγράμματος σπουδών ως βάση για την αναθεώρηση των σχολικών βιβλίων, όπως η ενημέρωση των απαιτήσεων, του περιεχομένου γνώσεων, των τοπωνυμίων, των δεδομένων, των χαρτών, των διαγραμμάτων και των κοινωνικοοικονομικών πληροφοριών...», τόνισε ο κ. Le Truyen Thong.

Μαθητές σε καλοκαιρινές δραστηριότητες στο Λύκειο Chau Van Liem (Ninh Kieu, Can Tho). Φωτογραφία: T. That

Μιλώντας στο Κομματικό Συνέδριο του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Καν Το, η κα. Nguyen Thi Ngoc Diep - Αντιπρόεδρος της Λαϊκής Επιτροπής της πόλης Καν Το, τόνισε: Το Τμήμα πρέπει να επανεξετάσει, να οργανώσει και να ενοποιήσει προληπτικά τον οργανωτικό μηχανισμό μετά τη συγχώνευση προς την κατεύθυνση της απλοποίησης, της αποτελεσματικότητας, της αποδοτικότητας, της διασφάλισης της κληρονομικότητας, της σταθερότητας και της ομαλότητας στην εκτέλεση των πολιτικών καθηκόντων του κλάδου· της διατήρησης της εσωτερικής αλληλεγγύης, της σταθερότητας των δημοσίων υπαλλήλων, των δημοσίων υπαλλήλων και των εργαζομένων· της προώθησης της εφαρμογής ενός ολοκληρωμένου ψηφιακού μετασχηματισμού σε ολόκληρο τον κλάδο...

Συγκεκριμένα, μετά τη συγχώνευση, οι υπάλληλοι του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης των επαρχιών Hau Giang και Soc Trang (παλαιά) που εργάζονται στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Can Tho πρέπει να κατανοήσουν πλήρως το πνεύμα της ενιαίας οικογένειας, δημιουργώντας συνθήκες, υποστηρίζοντας και βοηθώντας τους υπαλλήλους να συνεργάζονται για την ομαλή ολοκλήρωση των καθηκόντων τους.

Σύμφωνα με τον επικεφαλής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της επαρχίας Κα Μάου, μετά τη συγχώνευση, ολόκληρη η επαρχία έχει περισσότερα από 770 σχολεία. Το Τμήμα επανεξετάζει όλα τα σχολεία της επαρχίας με το ίδιο όνομα για να εξετάσει το ενδεχόμενο αλλαγής του ονόματος ώστε να ταιριάζει με τα νέα διοικητικά όρια. Ταυτόχρονα, επανεξετάζει τις εγκαταστάσεις και τις συνθήκες για τη διδασκαλία 2 ωρών/ημέρα των σχολείων, ώστε να υπάρχουν επενδυτικές λύσεις, διασφαλίζοντας την ποιότητα της διδασκαλίας και της μάθησης πριν από την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.

Επί του παρόντος, στην επαρχία Κα Μάου, ορισμένα σχολεία έχουν τη λέξη «κοινότητα» συνδεδεμένη με το όνομα του τόπου, ωστόσο, όταν συγχωνεύθηκαν τα διοικητικά όρια, αυτές οι κοινότητες δεν υπάρχουν πλέον. Για παράδειγμα, το Δημοτικό Σχολείο 2 της κοινότητας Βιέν Αν, τώρα κοινότητα Βιέν Αν, συγχωνεύτηκε στην κοινότητα Ντατ Μούι, παίρνοντας το όνομα κοινότητα Ντατ Μούι.

Συζητώντας αυτό το ζήτημα, η κα Pham Thi Quyen - Διευθύντρια του 2ου Δημοτικού Σχολείου της κοινότητας Vien An, δήλωσε: «Πιστεύω ότι τα σχολεία με τη λέξη «xa» όταν η παλιά «xa» δεν υπάρχει πλέον, το όνομα του σχολείου πρέπει να αλλάξει αναλόγως. Ωστόσο, η αλλαγή απαιτεί χρόνο για την ολοκλήρωση των νομικών διαδικασιών, τις σφραγίδες και την επιλογή ενός κατάλληλου ονόματος».

Όσον αφορά την αποκέντρωση της διαχείρισης των δημοτικών σχολείων στην κυβέρνηση της κοινότητας, θεωρώ ότι είναι σκόπιμη. Η κοινότητα διαχειρίζεται λιγότερα σχολεία στην περιοχή από το προηγούμενο τμήμα, επομένως θα παρακολουθεί στενά τη λειτουργία του σχολείου και θα παρέχει έγκαιρη υποστήριξη.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Κα Μάου εξέτασε τα σχολεία στην επαρχία με το ίδιο όνομα για να αλλάξει τα ονόματά τους ώστε να ταιριάζουν με τα νέα διοικητικά όρια. Στη φωτογραφία, το Γυμνάσιο Βο Θι Σάου (Κα Μάου). Φωτογραφία. Ε. Άνδρες

Κίνητρο για εκπαιδευτικούς και μαθητές να προσπαθήσουν

Σε επίπεδο βάσης, οι διευθυντές σχολείων και οι εκπαιδευτικοί επιδεικνύουν έντονο πνεύμα προσαρμογής. Ο κ. Cao Xuan Luong - καθηγητής Λογοτεχνίας (Λύκειο Hoang Dieu, πόλη Can Tho), μοιράστηκε: «Στην αρχή, αντιμετωπίσαμε κάποια σύγχυση, όπως η μετακίνηση μεταξύ σχολείων, η προσαρμογή των ωρολογίων ωρολογίων... Αλλά σε αντάλλαγμα, είχαμε περισσότερες ευκαιρίες να ανταλλάξουμε εμπειρογνωμοσύνη με συναδέλφους, να αποκτήσουμε περισσότερη διδακτική εμπειρία. Το πιο σημαντικό είναι ότι οι σπουδές των μαθητών δεν διακόπηκαν».

Το Λύκειο Thu Khoa Nghia για Χαρισματικούς (Chau Doc, An Giang) βρίσκεται σε μια παραμεθόρια περιοχή με μεγάλη γεωγραφική απόσταση, η οποία συχνά έχει ως αποτέλεσμα λιγότερους μαθητές από άλλα εξειδικευμένα σχολεία. Ωστόσο, μετά τη συγχώνευση, η διεύθυνση και το διδακτικό προσωπικό του σχολείου είναι γεμάτοι νέο ενθουσιασμό. Ο κ. Tran Quoc Vu - Υποδιευθυντής του σχολείου, δήλωσε:

Το σχολείο είναι έτοιμο να λάβει νέες οδηγίες από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της επαρχίας An Giang. Οι διευθυντές και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου είναι ενθουσιασμένοι και πιστεύουν ότι οι τοπικοί ηγέτες, καθώς και το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, θα δώσουν προσοχή και θα δημιουργήσουν ευνοϊκότερες συνθήκες για την ανάπτυξη του σχολείου προς τη νέα κατεύθυνση.

«Κατά τη γνώμη μου, μετά τη συγχώνευση, η επαρχία An Giang έχει γίνει πλουσιότερη και ισχυρότερη. Συγκεκριμένα, το σύστημα ανταμοιβής για τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές στην επαρχία είναι υψηλότερο. Αυτό είναι καλό και αποτελεί κίνητρο για τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές να αγωνιστούν στο μέλλον», δήλωσε με ενθουσιασμό ο κ. Tran Quoc Vu.

Όχι μόνο τα λύκεια, αλλά και οι δάσκαλοι προσχολικής ηλικίας έχουν καλωσορίσει τις θετικές αλλαγές. Η κα. To Nhu Quynh - μια νέα δασκάλα που εργάζεται στο Νηπιαγωγείο της πόλης Tan Hiep (Tan Hiep, An Giang) για σχεδόν 2 χρόνια - μοιράστηκε τα ειλικρινή της συναισθήματα.

Σύμφωνα με την κα Quynh, αν και θα υπάρξουν αρχικές προκλήσεις, η ίδια και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου το βλέπουν πάντα αυτό ως μια εξαιρετική ευκαιρία να εκτεθούν σε νέα εκπαιδευτικά μοντέλα και καλές πρακτικές από άλλα σχολεία, μαθαίνοντας, ανταλλάσσοντας εμπειρίες και συμβάλλοντας στη βελτίωση των επαγγελματικών προσόντων.

Συγκεκριμένα, η κα Quynh ενθουσιάστηκε με το νέο σημείο: «Μετά τη συγχώνευση, σε επίπεδο κοινότητας άρχισε να διοργανώνει διαγωνισμούς για άριστους εκπαιδευτικούς. Οι καταρτισμένοι εκπαιδευτικοί θα δίνουν τις εξετάσεις ταυτόχρονα, δημιουργώντας ένα υψηλότερο ανταγωνιστικό πνεύμα, έτσι ώστε οι εκπαιδευτικοί να προετοιμαστούν προσεκτικά για τις εξετάσεις για να επιτύχουν τα καλύτερα αποτελέσματα. Είμαι επίσης αποφασισμένη να προσπαθήσω να συμμετάσχω στις εξετάσεις».

Σύμφωνα με το διοικητικό προσωπικό και τους εκπαιδευτικούς, κατά την τρέχουσα μεταβατική περίοδο, παρά την αρχική σύγχυση, οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί εξέφρασαν εμπιστοσύνη και αισιοδοξία για τις επερχόμενες αλλαγές. Θεώρησαν τη συγχώνευση όχι μόνο ως διοικητικό γεγονός, αλλά και ως ευκαιρία να αναπτυχθούν οι ίδιοι, να βελτιώσουν την ποιότητα της εκπαίδευσης και να συμβάλουν στη συνολική ανάπτυξη της περιοχής.

«Η αποκέντρωση της διαχείρισης σε επίπεδο κοινότητας είναι σκόπιμη. Η κοινότητα θα παρακολουθεί στενότερα τις σχολικές δραστηριότητες. Τα σχολεία θα μειώσουν επίσης την πίεση της συμμετοχής σε πολλούς διαγωνισμούς και παραστάσεις κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους και αντ' αυτού θα επικεντρωθούν στην επαγγελματική εργασία.»

Ωστόσο, η ανάθεση της διοίκησης στην κοινότητα, η ευθύνη του σχολείου σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες, η βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και της μάθησης... θα είναι μεγαλύτερη, επειδή το σχολείο μπορεί να λάβει λιγότερη υποστήριξη και επαγγελματική συμμετοχή από το επίπεδο της κοινότητας, σε σύγκριση με την προηγούμενη διοίκηση από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης». - Κος Nguyen Nhu Hao - Διευθυντής του Δημοτικού Σχολείου Phong Thanh Tay (Phong Thanh, Ca Mau)

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/nganh-gd-dong-bang-song-cuu-long-bao-dam-hoat-dong-thong-suot-sau-sap-nhap-post738208.html