Βελτίωση της ποιότητας του διδακτικού προσωπικού: Ενίσχυση πριν από τη νέα σχολική χρονιά

Καλύπτοντας έτσι τις πρακτικές ανάγκες καθώς και τις διδακτικές απαιτήσεις του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης 2018.

Το σχολείο ζητά επιπλέον καθηγητές

Προετοιμάζοντας για τη νέα σχολική χρονιά 2025-2026, το Γυμνάσιο Hien Son (Κομμούνα Bach Ha, Nghe An ) απέστειλε έγγραφο στο Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της επαρχίας Nghe An αναφέροντας έλλειψη 13 εκπαιδευτικών. Συγκεκριμένα, μετά το τέλος της προηγούμενης σχολικής χρονιάς, το σχολείο είχε 12 αποσπασμένους εκπαιδευτικούς που επέστρεψαν στις παλιές τους μονάδες. Εν τω μεταξύ, την επόμενη σχολική χρονιά, το σχολείο σχεδιάζει να έχει 16 τάξεις, απαιτώντας 13 επιπλέον εκπαιδευτικούς για να διασφαλίσει τις διευθετήσεις διδασκαλίας.

Τα μαθήματα που παρουσιάζουν έλλειψη καθηγητών περιλαμβάνουν: Μαθηματικά, Λογοτεχνία, Αγγλικά, Φυσική Αγωγή , Φυσικές Επιστήμες ή Φυσική, Αγωγή του Πολίτη και Πληροφορική. Σύμφωνα με τον κ. Nguyen Van Dan - Διευθυντή του σχολείου, εάν οι καθηγητές δεν προστεθούν εγκαίρως, αυτό θα επηρεάσει σε μεγάλο βαθμό το διδακτικό σχέδιο καθώς και τα δικαιώματα των μαθητών.

Ομοίως, το Δημοτικό Οικοτροφείο Huu Khuong (Κοινότητα Huu Khuong) υπέβαλε επίσης πρόταση στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης Nghe An για την προσθήκη 15 ατόμων προσωπικού, συμπεριλαμβανομένων 12 εκπαιδευτικών και 3 μελών σχολικού προσωπικού. Το Huu Khuong είναι η μόνη νησιωτική κοινότητα στην περιοχή του υδροηλεκτρικού ταμιευτήρα Ban Ve και μέχρι στιγμής δεν υπάρχει εύκολη οδική πρόσβαση στο κέντρο της κοινότητας. Οι μαθητές του σχολείου είναι διασκορπισμένοι σε πολλές απομακρυσμένες τοποθεσίες και πρέπει να ταξιδεύουν στο κεντρικό σχολείο με βάρκα.

Τα προηγούμενα χρόνια, για να έχει αρκετούς εκπαιδευτικούς για αυτό το σχολείο σε μια ιδιαίτερα δύσκολη περιοχή, το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της παλιάς περιφέρειας Tuong Duong έπρεπε να στείλει και να κινητοποιήσει εκπαιδευτικούς από γειτονικές κοινότητες για να εργαστούν. Ωστόσο, προς το παρόν, οι περισσότεροι από αυτούς τους εκπαιδευτικούς έχουν ολοκληρώσει τα καθήκοντά τους και έχουν επιστρέψει στα παλιά τους σχολεία. Με έλλειψη εκπαιδευτικών και δυσκολία στην προσέλκυση εκπαιδευτικών από την τοπική περιοχή για εργασία, το Δημοτικό Οικοτροφείο Huu Khuong για Εθνικές Μειονότητες βρίσκεται σε δύσκολη θέση, καθώς πολλές τάξεις είναι άδειες από εκπαιδευτικούς καθώς πλησιάζει η νέα σχολική χρονιά.

Μάθημα αγγλικών στο Δημοτικό Σχολείο Nguyen Thi Minh Khai (Hung Nguyen, Nghe An).

Σύμφωνα με τον επικεφαλής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης Nghe An, προηγουμένως, η πρόσληψη, ο διορισμός και η μετάθεση εκπαιδευτικών προσχολικής, πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης βρισκόταν υπό την αρμοδιότητα της Λαϊκής Επιτροπής της περιφέρειας. Από την 1η Ιουλίου, εφαρμόζοντας την τοπική αυτοδιοίκηση δύο επιπέδων, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει συγκεντρώσει και αναθεωρήσει ολόκληρο το διδακτικό προσωπικό σε όλα τα επίπεδα. Συνεπώς, επί του παρόντος, μόνο οι κοινότητες και οι περιφέρειες στην περιφέρεια Quy Hop, την πόλη Vinh και την παλιά πόλη Thai Hoa έχουν ουσιαστικά αρκετούς εκπαιδευτικούς για να διδάξουν στην τάξη. Οι υπόλοιπες περιοχές βρίσκονται σε κατάσταση τοπικής έλλειψης ή πλεονάσματος εκπαιδευτικών.

Όσον αφορά την ποιότητα του προσωπικού, ολόκληρη η επαρχία έχει περισσότερους από 42.000 διευθυντές και εκπαιδευτικούς, εκ των οποίων το 95,4% πληροί τα πρότυπα κατάρτισης ή και υψηλότερα. Οι λίγοι εκπαιδευτικοί που δεν πληρούν τα πρότυπα έχουν λίγα χρόνια εργασιακής εμπειρίας και δεν υποχρεούνται να παρακολουθήσουν εκπαίδευση για τη βελτίωση των προσόντων τους σύμφωνα με τους κανονισμούς.

Η Νγκε Αν είναι η μόνη επαρχία της χώρας που εκπαιδεύει άμεσα περισσότερους από 30.000 εκπαιδευτικούς στη διδασκαλία σύμφωνα με το Γενικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του 2018 προς την κατεύθυνση της «πρακτικής διδασκαλίας». Το κόστος της εκπαίδευσης καλύπτεται από τον επαρχιακό προϋπολογισμό. Με αυτόν τον τρόπο, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να οργανώσουν με σιγουριά τη διδασκαλία σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα και να σταθεροποιηθούν γρήγορα και να είναι αποτελεσματικοί.

Ο κ. Nguyen Quoc Khanh - Αναπληρωτής Προϊστάμενος του Τμήματος Οργάνωσης Προσωπικού του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Nghe An, δήλωσε: Η έλλειψη εκπαιδευτικών στην επαρχία συνεχίζεται εδώ και πολλά χρόνια. Το Τμήμα βασίζεται στα έγγραφα οδηγιών της κυβέρνησης και του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης για να ασκήσει την εξουσία του στη διαχείριση της ομάδας των εκπαιδευτικών, του διοικητικού προσωπικού, των δημοσίων υπαλλήλων και των εργαζομένων. Με αυτόν τον τρόπο, διασφαλίζεται η ισορροπία των εκπαιδευτικών για τα σχολεία κατά τη νέα σχολική χρονιά.

Τμήμα μουσικής στο δευτεροβάθμιο σχολείο Xa Luong (Xa Luong, Nghe An).

Αποκέντρωση των προσλήψεων, διορισμών και μεταθέσεων εκπαιδευτικών

Σύμφωνα με τον κ. Phan Trong Trung - Αντιπρόεδρο της Λαϊκής Επιτροπής της Κοινότητας Con Cuong, στο παρελθόν, για την εξισορρόπηση των εκπαιδευτικών μεταξύ των σχολείων, η Λαϊκή Επιτροπή της Περιφέρειας (παλαιά) αποσπούσε εκπαιδευτικούς από μέρη με πλεονάζον προσωπικό σε μέρη με έλλειψη, οργανώνοντας τη διασχολική διδασκαλία.

Επί του παρόντος, με τις τοπικές αυτοδιοικήσεις δύο επιπέδων, αυτές οι περιοχές πλεονάσματος και έλλειψης βρίσκονται σε διαφορετικές διοικητικές περιοχές. Εν τω μεταξύ, η εξουσία για τη μετάθεση εκπαιδευτικών από σχολεία μιας κοινότητας για να εργαστούν σε σχολεία άλλης κοινότητας είναι ασαφής. Ως εκ τούτου, οι τοπικές αρχές περιμένουν συγκεκριμένες οδηγίες σχετικά με την αποκέντρωση της διοίκησης για την εξισορρόπηση των εκπαιδευτικών μεταξύ των σχολείων.

Όσον αφορά το διδακτικό προσωπικό, η έκθεση παρακολούθησης σχετικά με τον σχεδιασμό του δικτύου σχολείων και τάξεων στην περιοχή του Λαϊκού Συμβουλίου της επαρχίας Nghe An στα τέλη Ιουνίου 2025 έδειξε ότι η κατάσταση πλεονάζοντος και έλλειψης τοπικών εκπαιδευτικών παρατηρήθηκε σε πολλές περιοχές. Εν τω μεταξύ, η πρόσληψη εκπαιδευτικών που εξακολουθούν να λείπουν σύμφωνα με τη μισθοδοσία που έχει οριστεί από τις αρμόδιες αρχές εξακολουθεί να είναι αργή. Σύμφωνα με την έκθεση του Υπουργείου Εσωτερικών Υποθέσεων της Nghe An, για την προσχολική και γενική εκπαίδευση, ολόκληρη η επαρχία έχει επί του παρόντος 1.592 αχρησιμοποίητες μισθοδοσίες.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε σχέδιο εγκυκλίου που καθοδηγεί τις λειτουργίες, τα καθήκοντα και τις εξουσίες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, του τομέα εκπαίδευσης και κατάρτισης των εξειδικευμένων τμημάτων που υπάγονται στις Λαϊκές Επιτροπές των κοινοτήτων, των περιφερειών και των ειδικών ζωνών των επαρχιών και των κεντρικά διοικούμενων πόλεων.

Σχολιάζοντας αυτό το προσχέδιο, η Λαϊκή Επιτροπή της επαρχίας Nghe An πρότεινε ότι το προσχέδιο θα πρέπει να αναθέτει με σαφήνεια καθήκοντα στα επίπεδα διαχείρισης των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Από εκεί και πέρα, η Λαϊκή Επιτροπή της επαρχίας έχει τη βάση για να εκδίδει κανονισμούς σχετικά με την ανάθεση και την αποκέντρωση της διαχείρισης της εκπαίδευσης και κανονισμούς σχετικά με τις λειτουργίες και τα καθήκοντα του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης. Ταυτόχρονα, να διευκρινιστεί το πεδίο εφαρμογής της «υπό τη διαχειριστική εξουσία» της Λαϊκής Επιτροπής σε επίπεδο κοινότητας και του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.

Όσον αφορά την ανάθεση της πρόσληψης, χρήσης, διορισμού, μετάθεσης και απόσπασης δημοσίων υπαλλήλων σε σχολεία προσχολικής, πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην επαρχία, η ανάθεση πρέπει να αντιμετωπίζει πρακτικά ζητήματα. Συγκεκριμένα, επί του παρόντος, οι περισσότερες περιοχές στην επαρχία έχουν τοπικό πλεόνασμα εκπαιδευτικών σε εκπαιδευτικά ιδρύματα (αριθμός, δομή μαθημάτων). Συγκεκριμένα, τα σχολεία σε κεντρικές κοινότητες ή με υψηλή προτιμησιακή μεταχείριση έχουν πλεόνασμα εκπαιδευτικών, ενώ τα σχολεία σε απομακρυσμένες περιοχές δεν έχουν εκπαιδευτικούς. Η ιδιαιτερότητα του εκπαιδευτικού τομέα είναι ότι πάνω από το 80% των δημοσίων υπαλλήλων είναι γυναίκες, επομένως η μετάθεση είναι δύσκολη, ειδικά όταν κάθε κοινότητα έχει μόνο 1-2 σχολεία σε κάθε επίπεδο.

Με βάση τα παραπάνω δεδομένα, η Λαϊκή Επιτροπή της επαρχίας Nghe An πρότεινε επίσης η πρόσληψη, η κινητοποίηση, οι αποσπάσεις και η ανάθεση σε σχολεία να λαμβάνουν υπόψη παράγοντες όπως η ρύθμιση και η εξισορρόπηση των εκπαιδευτικών μεταξύ των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων σε ολόκληρη την επαρχία, η διασφάλιση αποτελεσματικής και ποιοτικής λειτουργίας και ο περιορισμός της σπατάλης ανθρώπινου δυναμικού σε ολόκληρο τον τομέα.

Ταυτόχρονα, να διασφαλιστεί η συμβατότητα με την λογοδοσία για τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες, την ποιότητα της εκπαίδευσης, τη διαχείριση εκπαιδευτικών και μαθητών και την εφαρμογή πολιτικών εκπαιδευτικής ανάπτυξης. Το σχέδιο για τη διοργάνωση ενός γενικού συμβουλίου προσλήψεων για ολόκληρη την επαρχία στοχεύει στην αποφυγή σπατάλης χρόνου και κρατικού προϋπολογισμού, καθώς και χρόνου και προσπάθειας των υποψηφίων.

Η Nghe An δεν διαθέτει περισσότερους από 4.000 νέους εκπαιδευτικούς για να καλύψει την απαιτούμενη αναλογία εκπαιδευτικού/τάξης. Από αυτούς, τα νηπιαγωγεία έχουν έλλειψη 1.579, τα δημοτικά σχολεία 1.198, τα γυμνάσια και τα λύκεια 942 και τα λύκεια 463 εκπαιδευτικούς (8%).

Υπάρχει έλλειψη εκπαιδευτικών σε μαθήματα για παιδιά με χαρίσματα (Μουσική, Καλές Τέχνες), Πληροφορική, Ξένες Γλώσσες, νέα μαθήματα όπως Φυσικές Επιστήμες, Ιστορία και Γεωγραφία, Βιωματικές Δραστηριότητες - Επαγγελματικός Προσανατολισμός. Η αναλογία εκπαιδευτικών/τάξη σε όλα τα επίπεδα στο Nghe An δεν πληροί τους κανονισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης. Εκ των οποίων, το νηπιαγωγείο είναι 1,9, το δημοτικό σχολείο είναι 1,35, το γυμνάσιο είναι 1,7 και το λύκειο είναι 2,1 εκπαιδευτικοί/τάξη.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-chat-luong-doi-ngu-nha-giao-kien-tuan-truoc-them-nam-hoc-moi-post743472.html