Συνέδριο για την ανακεφαλαίωση του σχολικού έτους 2024-2025 και την ανάπτυξη εργασιών για το σχολικό έτος 2025-2026: Εξαιρετικά αποτελέσματα

1. Σημαντική πρόοδος στην οικοδόμηση θεσμών, δημιουργώντας έναν νομικό διάδρομο για την εφαρμογή της καινοτομίας και την ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης

- Η Εθνοσυνέλευση ψήφισε επίσημα τον Νόμο για τους Εκπαιδευτικούς.

- Ψήφισμα της Εθνοσυνέλευσης σχετικά με την καθολική καθιέρωση της προσχολικής εκπαίδευσης για παιδιά προσχολικής ηλικίας από 3 έως 5 ετών.

- Ψήφισμα της Εθνοσυνέλευσης σχετικά με την απαλλαγή και την ενίσχυση των διδάκτρων για παιδιά προσχολικής ηλικίας, μαθητές λυκείου και φοιτητές προγραμμάτων γενικής εκπαίδευσης σε εκπαιδευτικά ιδρύματα του εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος.

- Επείγουσα ολοκλήρωση 3 νομικών έργων: Νόμος που τροποποιεί και συμπληρώνει ορισμένα άρθρα του νόμου περί εκπαίδευσης· Νόμος για την τριτοβάθμια εκπαίδευση (τροποποιημένος)· Νόμος για την επαγγελματική εκπαίδευση (τροποποιημένος).

- Να εφαρμόσουν ενεργά και προληπτικά αποτελεσματικά το έργο της αναδιοργάνωσης του μηχανισμού και της εφαρμογής της τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων.

2. Βελτίωση της ποιότητας της προσχολικής εκπαίδευσης, της γενικής εκπαίδευσης και της συνεχιζόμενης εκπαίδευσης

- Το έργο της καθολικής καθιέρωσης της προσχολικής, πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και της εξάλειψης του αναλφαβητισμού συνεχίζει να τυγχάνει προσοχής.

- Ταυτόχρονη ανάπτυξη του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης 2018 σε όλες τις τάξεις σε όλη τη χώρα.

- Οργάνωση με επιτυχία των Απολυτήριων Εξετάσεων Λυκείου 2025.

- Εξαιρετικά επιτεύγματα σε περιφερειακούς και διεθνείς Ολυμπιακούς Αγώνες· Διεθνείς Διαγωνισμοί Επιστήμης και Τεχνολογίας.

- Ανάπτυξη του Έργου «Εισαγωγή της Αγγλικής ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία για την περίοδο 2025 - 2035, με όραμα το 2045».

- Έκδοση εγκυκλίου αριθ. 29/2024/TT-BGDDT σχετικά με τη διαχείριση των δραστηριοτήτων επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης με στόχο την αυστηροποίηση της πειθαρχίας, τη διαφάνεια των οργανωτικών διαδικασιών και την ενίσχυση των τοπικών διοικητικών ευθυνών.

- Πολιτική για την κατασκευή σχολών επαγγελματικής κατάρτισης σε 248 παραμεθόριες κοινότητες, αρχικά με πιλοτική εφαρμογή επενδύσεων για την κατασκευή νέων ή την ανακαίνιση 100 σχολείων το 2025.

3. Προώθηση και βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης ανθρώπινου δυναμικού, ιδίως του ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας, και προώθηση της επιστημονικής έρευνας και καινοτομίας.

- Εστίαση σε βασικές επενδύσεις σε εγκαταστάσεις τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και επαγγελματικής εκπαίδευσης.

- Εκπόνηση πολλών σημαντικών έργων για την ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού για βιομηχανίες υψηλής τεχνολογίας.

- Οι εγγραφές σε ειδικότητες STEM αυξάνονται.

- Πολλά πανεπιστήμια κατατάσσονται σε υψηλές βαθμολογίες σε διεθνείς αξιολογήσεις υψηλού κύρους.

- Η σύνδεση των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων με τις επιχειρήσεις και την αγορά εργασίας προωθείται μέσω πολλών μορφών συνεργασίας και υποστήριξης νεοσύστατων επιχειρήσεων.

4. Η ομάδα των εκπαιδευτικών και των διευθυντών εκπαίδευσης αυξάνεται σε ποσότητα και βελτιώνεται σε ποιότητα.

- Το σχολικό έτος 2024-2025 θα αυξηθεί κατά 21.978 εκπαιδευτικούς σε σύγκριση με το σχολικό έτος 2023-2024.

- Ποσοστό εκπαιδευτικών και διευθυντών που πληρούν τα πρότυπα κατάρτισης: 90,5% (προσχολική ηλικία), 91,9% (δημοτική εκπαίδευση), 94,8% (δευτεροβάθμια εκπαίδευση), 99,9% (λύκειο).

5. Ο ψηφιακός μετασχηματισμός και η εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών στη διοίκηση, τη διεύθυνση και τη λειτουργία, καθώς και στις δραστηριότητες διδασκαλίας και μάθησης συνεχίζουν να προωθούνται.

- Έκδοση ενός συνόλου δεικτών για την αξιολόγηση του επιπέδου του ψηφιακού μετασχηματισμού για το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης· ανάπτυξη ενός συνόλου δεικτών για τα ιδρύματα προσχολικής, γενικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης.

- Ουσιαστικά, ολοκληρώστε το σύστημα βάσεων δεδομένων του κλάδου.

- Το ηλεκτρονικό σύστημα εγγραφής στην Εθνική Πύλη Δημόσιας Διοίκησης έχει ολοκληρωθεί σε επίπεδο «πλήρους διαδικασίας».

6. Εστίαση στην πολιτική εκπαίδευση, την ιδεολογία, την ηθική, τον τρόπο ζωής, τις δεξιότητες ζωής, την εκπαίδευση σε θέματα εθνικής άμυνας και ασφάλειας, τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό.

7. Προληπτική και ενεργή ενσωμάτωση, ολοκληρωμένη και βαθιά, στη διεθνή κοινότητα στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

8. Ενίσχυση του επικοινωνιακού και εκπαιδευτικού έργου και αποτελεσματική εφαρμογή κινημάτων εξομοίωσης σε ολόκληρο τον κλάδο.

10 βασικές εργασίες και λύσεις

1. Τελειοποίηση των θεσμών, ενίσχυση της αποτελεσματικότητας και της αποδοτικότητας της κρατικής διαχείρισης της εκπαίδευσης· καινοτομία στη σχολική διακυβέρνηση.

2. Συνέχιση της καινοτομίας και της βελτίωσης της ποιότητας της προσχολικής εκπαίδευσης, της γενικής εκπαίδευσης και της συνεχιζόμενης εκπαίδευσης.

3. Διασφάλιση της δίκαιης πρόσβασης των μαθητών σε ποιοτική εκπαίδευση.

4. Ανάπτυξη ομάδας εκπαιδευτικών και διευθυντών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων για την κάλυψη των απαιτήσεων της εκπαιδευτικής και επιμορφωτικής καινοτομίας.

5. Βελτίωση της αποτελεσματικότητας της χρήσης του κρατικού προϋπολογισμού, κινητοποίηση επενδυτικών πόρων για την ενίσχυση των εγκαταστάσεων και τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

6. Καινοτομία στην πολιτική, ιδεολογική, ηθική εκπαίδευση, την εκπαίδευση σε θέματα εθνικής άμυνας και ασφάλειας, τη φυσική αγωγή και την υγεία στα σχολεία.

7. Εκσυγχρονισμός της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης και της επαγγελματικής εκπαίδευσης, δημιουργία καινοτομιών στην κατάρτιση του ανθρώπινου δυναμικού, ιδίως του υψηλής ποιότητας ανθρώπινου δυναμικού που σχετίζεται με την επιστημονική έρευνα και την καινοτομία.

8. Ενίσχυση της διεθνούς ολοκλήρωσης στην εκπαίδευση και την κατάρτιση.

9. Προώθηση του ψηφιακού μετασχηματισμού και της διοικητικής μεταρρύθμισης στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

10. Αποτελεσματική εκτέλεση κινήσεων εξομοίωσης και εργασιών επικοινωνίας σε ολόκληρο τον κλάδο.

Το απόγευμα της 22ας Αυγούστου, πραγματοποιήθηκε υπό την προεδρία του Πρωθυπουργού Φαμ Μινχ Τσινχ η διάσκεψη για την ανακεφαλαίωση του σχολικού έτους 2024-2025 και την ανάπτυξη καθηκόντων για το σχολικό έτος 2025-2026.

Ο Πρωθυπουργός προήδρευσε επίσης της Διάσκεψης, μαζί με τον Αντιπρόεδρο της Κυβέρνησης Le Thanh Long και την Υπουργό Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Kim Son. Η Διάσκεψη πραγματοποιήθηκε τόσο με φυσική παρουσία όσο και διαδικτυακά. Η κεντρική γέφυρα βρισκόταν στην έδρα της κυβέρνησης, συνδέοντας με γέφυρες σε 34 επαρχίες και πόλεις.

Το σχολικό έτος 2025-2026 είναι το πρώτο σχολικό έτος που εφαρμόζεται το Ψήφισμα του 14ου Εθνικού Συνεδρίου του Κόμματος· το Ψήφισμα της Εθνοσυνέλευσης για το 5ετές Σχέδιο Κοινωνικοοικονομικής Ανάπτυξης 2026-2030.

Αυτή είναι επίσης η σχολική χρονιά κατά την οποία ολόκληρη η χώρα εφαρμόζει το Ψήφισμα του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης· τον Νόμο για τους Εκπαιδευτικούς· το Ψήφισμα της Εθνοσυνέλευσης σχετικά με την απαλλαγή και την υποστήριξη των διδάκτρων για παιδιά προσχολικής ηλικίας, μαθητές γενικής εκπαίδευσης και όσους φοιτούν σε εκπαιδευτικά προγράμματα στο εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα· και το Ψήφισμα της Εθνοσυνέλευσης για την καθολική προσχολική εκπαίδευση για παιδιά ηλικίας 3 έως 5 ετών.

Προκειμένου να εφαρμοστούν αποτελεσματικά οι πολιτικές και οι κατευθυντήριες γραμμές του Κόμματος και του Κράτους για την εκπαίδευση και την κατάρτιση, και να επιτευχθούν με επιτυχία οι καθορισμένοι στόχοι, ο τομέας Εκπαίδευσης έχει καθορίσει το θέμα για το σχολικό έτος 2025-2026 ως: «Πειθαρχία - Δημιουργικότητα - Πρωτοπορία - Ανάπτυξη».

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/hoi-nghi-tong-ket-nam-hoc-2024-2025-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2025-2026-nhung-ket-qua-noi-bat-post745154.html