Τι προτείνει ο δάσκαλος;

Το πρόγραμμα είναι ο νόμος, ενώ τα σχολικά βιβλία είναι απλώς διδακτικό υλικό.

Ως εκπαιδευτικός δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με περισσότερα από 37 χρόνια διδασκαλίας ιστορίας και εμπειρίας σε πολλές εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις και αλλαγές στα σχολικά βιβλία, προσωπικά βλέπω ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δεν χρειάζεται να συντάξει ένα σύνολο σχολικών βιβλίων αυτή τη στιγμή.

Επειδή το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 έχει διανύσει περισσότερο από τη μέση και θα ολοκληρωθεί έως το 2025. Για να μην αναφέρουμε ότι αυτή τη στιγμή χρησιμοποιούνται τουλάχιστον 3 σετ σχολικών βιβλίων: Canh Dieu, Chan troi sang tao, Ket tri thuc vi cuong. Άτομα, ειδικοί και οργανισμοί έχουν συντονιστεί για τη σύνταξη 3 σετ βιβλίων. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει επίσης εξετάσει και εγκρίνει σχολικά βιβλία για να τα επιλέξουν οι τοπικές αρχές. Αυτό συνάδει με το καινοτόμο πνεύμα του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, το οποίο συνίσταται στη χρήση πολλών σετ βιβλίων (κοινωνικοποίηση).

Η σύνταξη σχολικών βιβλίων προς την κατεύθυνση της κοινωνικοποίησης έχει εφαρμοστεί σύμφωνα με το Ψήφισμα 88, ενώ υπάρχουν πολλά σύνολα σχολικών βιβλίων που εφαρμόζονται από πολλούς οργανισμούς.

Νομικά, το πρόγραμμα είναι ένα διάταγμα, ενώ τα σχολικά βιβλία είναι απλώς έγγραφα που διδάσκουν οι εκπαιδευτικοί. Κάθε σύνολο σχολικών βιβλίων έχει διαφορετικό περιεχόμενο, μορφή και διάταξη, αλλά όλα πρέπει να καταρτίζονται με βάση ένα ενιαίο, ενοποιημένο πρόγραμμα του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης. Τα σχολικά βιβλία ελέγχονται, εγκρίνονται και αδειοδοτούνται επίσης από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πριν τεθούν σε διδασκαλία.

Έτσι, στην πραγματικότητα, τα σχολικά βιβλία ανήκουν στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ή στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και ο εκδότης είναι από κοινού κάτοχος των σχολικών βιβλίων. Συνεπώς, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δεν χρειάζεται να συγκεντρώσει ξεχωριστό σύνολο βιβλίων.

Όσον αφορά τη διδασκαλία, διαφορετικά σετ σχολικών βιβλίων βοηθούν τα σχολεία και τους εκπαιδευτικούς να έχουν περισσότερες επιλογές. Για παράδειγμα, κατά το σχολικό έτος 2023-2024, οι εκπαιδευτικοί στο Γυμνάσιο Trinh Phong (Dien Khanh, Khanh Hoa ) επέλεξαν βιβλία ιστορίας και γεωγραφίας για την 8η τάξη (Συνδέοντας τη γνώση με τη ζωή) για να διδάξουν, αλλά εξακολουθούν να αναφέρονται σε βιβλία από τις σειρές Canh Dieu και Chan troi sang tao. Η επαγγελματική ομάδα ενθαρρύνει επίσης αυτή την πρακτική με στόχο τη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πρέπει να ενισχύσει τον εποπτικό του ρόλο προτού αποκτήσει το δικό του σύνολο σχολικών βιβλίων.

Ωστόσο, η επιλογή μιας σειράς σχολικών βιβλίων εγείρει επίσης πολλά προβλήματα, επειδή κάθε σειρά έχει διαφορετικά δυνατά και αδύνατα σημεία.

Φέτος, οι μαθητές των τάξεων Δ΄, Η΄ και ΙΕ΄ θα συνεχίσουν να σπουδάζουν σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα σπουδών και τα σχολικά βιβλία.

Οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί σχολίασαν ότι τα τρέχοντα σχολικά βιβλία έχουν πολλές ελλείψεις και «λάθη» και ότι οι ομάδες εμπειρογνωμόνων τα συνέταξαν με «κάπως βιαστική» νοοτροπία. Για παράδειγμα, το σχολικό βιβλίο λογοτεχνίας της Α΄ τάξης (Creative Horizons) χρησιμοποιείται μόνο για ένα χρόνο και έχει ήδη υποστεί κάποιες προσαρμογές.

Συνεπώς, είναι απαραίτητο το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να ενισχύσει τον ρόλο του στην επιθεώρηση των υφιστάμενων σχολικών βιβλίων προτού σκεφτεί να αποκτήσει τη δική του σειρά βιβλίων, προκειμένου να προσαρμόσει άμεσα την ποιότητα και να αποφύγει τη σπατάλη οποιασδήποτε σειράς βιβλίων.

Το γεγονός ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης διαθέτει ένα επιπλέον σετ βιβλίων δεν λύνει στην πραγματικότητα το πρόβλημα της έλλειψης βιβλίων, αλλά το πρόβλημα εδώ είναι η τιμή των βιβλίων. Επομένως, αντί το Υπουργείο να χρειάζεται να δαπανά πόρους και χρήματα για την παραγωγή βιβλίων, σκεφτείτε πρώτα τον έλεγχο της τιμής πώλησης.

Εάν το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει το δικό του σύνολο σχολικών βιβλίων, θα οδηγήσει αυτό σε μια κατάσταση όπου το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης «και παίζει ποδόσφαιρο και σφυρίζει»; Επειδή το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης παίζει τον ρόλο του ποιοτικού ελέγχου, οργανώνοντας τεστ αξιολόγησης (όπως εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου) αλλά έχει το δικό του σύνολο σχολικών βιβλίων. Εκείνη την εποχή, είναι αναπόφευκτο τα περισσότερα σχολεία να επιλέγουν σχολικά βιβλία από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης. Και μήπως ο ανταγωνισμός για την επιλογή βιβλίων, σύμφωνα με την πολιτική ενός προγράμματος με πολλά σύνολα σχολικών βιβλίων, θα οδηγήσει σε μια κατάσταση ανισότητας;

Επομένως, προτού το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σκεφτεί να αποκτήσει το δικό του σύνολο σχολικών βιβλίων, πρέπει να ενισχύσει τον ρόλο της επιθεώρησης και αξιολόγησης σχολικών βιβλίων και να αξιολογήσει την αποτελεσματικότητα της χρήσης των βιβλίων.

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-bien-soan-mot-bo-sach-giao-khoa-giao-vien-de-xuat-gi-18523110214541354.htm