Ένα πρόγραμμα, πολλά σχολικά βιβλία είναι πρόοδος

Κατά τη συνεδρίαση της Μόνιμης Επιτροπής της Εθνοσυνέλευσης για την παροχή γνωμοδοτήσεων σχετικά με το σχέδιο νόμου που τροποποιεί και συμπληρώνει ορισμένα άρθρα του Νόμου για την Εκπαίδευση, από κοινού με την αναθεωρητική υπηρεσία της Εθνοσυνέλευσης, υπήρξε γνωμοδότηση που πρότεινε στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να καταρτίσει ένα σύνολο κοινών σχολικών βιβλίων, με άλλα σχολικά βιβλία να αποτελούν υλικό αναφοράς.

Γονείς στην πόλη Χο Τσι Μινχ αγοράζουν σχολικά βιβλία για τα παιδιά τους για να προετοιμαστούν για τη νέα σχολική χρονιά - Φωτογραφία: NHU HUNG

Σχετικά με αυτήν την πρόταση, ο εκπρόσωπος της Εθνοσυνέλευσης Nguyen Thi Viet Nga (μέλος της Επιτροπής Πολιτισμού και Κοινωνικών Υποθέσεων) δήλωσε ότι το ψήφισμα 88/2014 της Εθνοσυνέλευσης σχετικά με την καινοτομία των προγραμμάτων και των σχολικών βιβλίων γενικής εκπαίδευσης που εκδόθηκε από την Εθνοσυνέλευση δηλώνει σαφώς τον προσανατολισμό ενός προγράμματος και πολλών σειρών σχολικών βιβλίων.

Ωστόσο, για την προληπτική εφαρμογή του νέου προγράμματος γενικής εκπαίδευσης, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (ΥΠΕΠΘ) οργανώνει τη σύνταξη ενός συνόλου σχολικών βιβλίων.

«Αυτό το σύνολο σχολικών βιβλίων αξιολογείται και εγκρίνεται δίκαια με σχολικά βιβλία που έχουν συνταχθεί από οργανισμούς και άτομα, πράγμα που σημαίνει ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης παίζει τον ρόλο ενός φορέα συλλογής σχολικών βιβλίων όπως και άλλοι οργανισμοί και άτομα. Ωστόσο, για πολλούς λόγους, μέχρι στιγμής το υπουργείο δεν έχει ακόμη συντάξει ένα σύνολο σχολικών βιβλίων όπως προτείνεται στο Ψήφισμα 88 και αυτό έχει αναφερθεί πολλές φορές», δήλωσε η κα Nga.

Γιατί το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δεν έχει ακόμη συντάξει ένα σύνολο σχολικών βιβλίων;

* Μόλις αναφέρατε το Ψήφισμα 88, το ψήφισμα εποπτείας της Μόνιμης Επιτροπής της Εθνοσυνέλευσης , το οποίο απαιτεί από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να συντάξει ένα σύνολο σχολικών βιβλίων επιπλέον αυτών που χρησιμοποιούνται σήμερα. Ωστόσο, αυτό δεν έχει ακόμη εφαρμοστεί. Τι πιστεύετε γι' αυτό;

- Η εποπτεία της Μόνιμης Επιτροπής της Εθνοσυνέλευσης το 2023 κατέληξε στο συμπέρασμα ότι, προκειμένου να εφαρμοστεί αποτελεσματικά το Ψήφισμα 88, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ήταν επίσης υποχρεωμένο να ερευνήσει και να συντάξει ένα σύνολο σχολικών βιβλίων. Ωστόσο, εκείνη την εποχή, το Υπουργείο ανέφερε επίσης πολλούς λόγους για τους οποίους δεν μπορούσε να τα συντάξει.

Συγκεκριμένα, εκείνη την εποχή, υπήρχε ένας αριθμός σχολικών βιβλίων που πληρούσαν τις απαιτήσεις ποιότητας και τα εκπαιδευτικά ιδρύματα τα επέλεγαν για τους μαθητές. Με αυτά τα σετ βιβλίων, πληρούνταν οι απαιτήσεις ενός προγράμματος με πολλά σχολικά βιβλία.

Παράλληλα, το υπουργείο πιστεύει ότι η ομάδα εμπειρογνωμόνων και επιστημόνων που είναι ικανοί να γράψουν και να επιμεληθούν σχολικά βιβλία δεν είναι προς το παρόν μεγάλη και οι περισσότεροι από αυτούς έχουν συμμετάσχει στη σύνταξη άλλων σχολικών βιβλίων. Ως εκ τούτου, υπάρχει έλλειψη ανθρώπινου δυναμικού. Λαμβάνοντας υπόψη ότι τα σχολικά βιβλία ανταποκρίνονται επαρκώς στις διδακτικές απαιτήσεις, το υπουργείο προτείνει να μην τα συγκεντρώσει προσωρινά.

Ωστόσο, η τότε άποψη της Εθνοσυνέλευσης εξακολουθούσε να ζητά από το υπουργείο να συνεχίσει την έρευνα για να συγκεντρώσει ένα σύνολο σχολικών βιβλίων από το υπουργείο. Στην έκθεση, το ψήφισμα της εποπτικής αντιπροσωπείας της Μόνιμης Επιτροπής της Εθνοσυνέλευσης το 2023 συνέχισε επίσης να επαναλαμβάνει αυτό το αίτημα.

Σύμφωνα με το Ψήφισμα 88, τα σχολικά βιβλία που καταρτίζονται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δεν αποτελούν ένα κοινό σύνολο βιβλίων, αλλά ένα από μια σειρά σχολικών βιβλίων που έχουν καταρτιστεί για να επιλέξουν τα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Με βάση ένα τέτοιο ψήφισμα, τα σχολεία μπορούν να επιλέξουν τα σχολικά βιβλία που έχουν καταρτιστεί από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ή άλλα σχολικά βιβλία. Δηλαδή, αυτά τα σχολικά βιβλία έχουν ισοδύναμο ρόλο για τα ιδρύματα.

Να επιτραπεί στο Κράτος να είναι πλήρως προνοητικό σε όλες τις καταστάσεις

* Πώς αξιολογείτε την εφαρμογή της πολιτικής «ένα πρόγραμμα, πολλά σχολικά βιβλία» τον τελευταίο καιρό;

- Ως κάποιος που έχει εργαστεί στον τομέα της εκπαίδευσης, πιστεύω ότι η πολιτική του ενός προγράμματος και των πολλών σχολικών βιβλίων είναι σωστή, προοδευτική και συνεπής με την εμπειρία πολλών χωρών με ανεπτυγμένα εκπαιδευτικά συστήματα στον κόσμο. Πολλές χώρες έχουν από καιρό δώσει στα σχολεία, ακόμη και στους εκπαιδευτικούς, το δικαίωμα να επιλέγουν τα δικά τους σχολικά βιβλία.

Αυτή η πολιτική ξεπερνά επίσης τους περιορισμούς του μονοπωλιακού μηχανισμού της συλλογής βιβλίων, ανοίγει τη δυνατότητα διαφοροποίησης των προσεγγίσεων, ενθαρρύνοντας την καινοτομία στη διδασκαλία και διασφαλίζοντας ταυτόχρονα το δικαίωμα επιλογής σχολείων και εκπαιδευτικών.

Ωστόσο, στην πράξη, η εφαρμογή ενός προγράμματος και πολλών σχολικών βιβλίων τα τελευταία χρόνια εξακολουθεί να παρουσιάζει ορισμένα προβλήματα και ζητήματα. Ακόμη και πολλοί ψηφοφόροι σε τοπικές κοινότητες, συμπεριλαμβανομένων ψηφοφόρων στον τομέα της εκπαίδευσης, εξέφρασαν πρόσφατα τις απόψεις τους και έστειλαν σχόλια στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, ζητώντας την εξέταση ενός ενιαίου και κοινού συνόλου σχολικών βιβλίων.

Αυτό δείχνει ότι αυτό δεν έχει εφαρμοστεί με τον καλύτερο τρόπο για να προωθηθεί η πλήρης ανωτερότητα ενός προγράμματος και πολλών σειρών σχολικών βιβλίων.

* Κατά τη γνώμη σας, ποια είναι η αιτία;

- Υπάρχουν πολλοί διαφορετικοί λόγοι για αυτό. Η κοινωνία αμφισβητεί γιατί υπάρχουν τόσα πολλά σετ σχολικών βιβλίων, καθιστώντας το περίπλοκο, ή δεν κατανοεί την ανωτερότητα της εφαρμογής ενός προγράμματος και πολλών σετ σχολικών βιβλίων. Δεν καταλαβαίνουν τι σημαίνει ένα πρόγραμμα και δεν κατανοούν την ανάγκη να δημιουργηθεί ένα πρότυπο προγράμματος που οι μαθητές πρέπει να επιτύχουν.

Τα πρότυπα του προγράμματος σπουδών είναι πολύ σημαντικά. Για παράδειγμα, το πρόγραμμα σπουδών απαιτεί από τους μαθητές να είναι σε θέση να διαβάζουν και να γράφουν άπταιστα στα βιετναμέζικα μετά την ολοκλήρωση της πρώτης τάξης. Οι εκπαιδευτικοί έχουν το δικαίωμα να επιλέξουν οποιοδήποτε εγχειρίδιο για να διδάξουν στους μαθητές τους.

Το νέο πρόγραμμα δεν ενδιαφέρεται για τα σχολικά βιβλία που χρησιμοποιούνται, το σημαντικό είναι ότι μετά την ολοκλήρωση της Α' τάξης, οι μαθητές μπορούν να διαβάζουν και να γράφουν άπταιστα σύμφωνα με τα προβλεπόμενα πρότυπα. Αυτό είναι το πλεονέκτημα στο οποίο πρέπει να στοχεύσουμε και πρέπει να εκδοθεί ένας τυποποιημένος κανονισμός για το πρόγραμμα.

Κατάλληλο για τη σύνταξη ενός συνόλου σχολικών βιβλίων

* Είναι αυτή η κατάλληλη στιγμή για να συντάξει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης μια σειρά σχολικών βιβλίων;

- Κατά τη γνώμη μου, είναι σκόπιμο το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να καταρτίσει μια σειρά σχολικών βιβλίων. Αυτό δεν αναιρεί απαραίτητα την κατεύθυνση πολλών σειρών σχολικών βιβλίων. Μπορεί να γίνει κατανοητό ως κατεύθυνση προς την πλήρη προνοητικότητα του Κράτους σε όλες τις καταστάσεις, διασφαλίζοντας ότι μέχρι την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς θα υπάρχουν σχολικά βιβλία για τους μαθητές και διασφαλίζοντας την ευθύνη του Κράτους για αυτό.

Χρειάζεται να υπολογιστεί προσεκτικά

Ένας ειδικός σε θέματα εκπαίδευσης δήλωσε ότι στην περίπτωση που το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης καταρτίσει ένα σύνολο σχολικών βιβλίων (ένα από τα σχολικά βιβλία για επιλογή), δεν αποκλείεται το ενδεχόμενο όλα τα σχολεία να επιστρέψουν για να επιλέξουν και να γίνουν το μοναδικό σύνολο σχολικών βιβλίων. Επειδή το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης είναι ο ανώτατος κρατικός φορέας διαχείρισης για την εκπαίδευση και την κατάρτιση, τα σχολεία θα έχουν εμπιστοσύνη ότι τα σχολικά βιβλία του Υπουργείου θα είναι τα πιο πρότυπα.

Επομένως, αυτό το άτομο πρότεινε ότι πρέπει να υπολογίσουμε προσεκτικά και να έχουμε συγκεκριμένες λύσεις και σχέδια για να αποφύγουμε να προκαλέσουμε δυσκολίες σε οργανισμούς και άτομα που έχουν επενδύσει πολλά στη σύνταξη και έκδοση σχολικών βιβλίων.

Επιστροφή στο θέμα

ΚΟΙΝΟΣ

Πηγή: https://tuoitre.vn/mot-chuong-trinh-nhieu-bo-sach-giao-khoa-la-tien-bo-20250820231455655.htm