Στις 20 Αυγούστου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι πραγματοποίησε συνέδριο για να συνοψίσει το σχολικό έτος 2024-2025 και να αναπτύξει εργασίες για το σχολικό έτος 2025-2026.

Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong μίλησε στο πρόγραμμα.
Μιλώντας στο πρόγραμμα, ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong εκτίμησε ότι ο τομέας εκπαίδευσης του Ανόι πέτυχε πολλά εξαιρετικά αποτελέσματα κατά το περασμένο σχολικό έτος και αναγνώρισε ότι αυτό οφείλεται στις προσπάθειες της ομάδας καθ' όλη τη διάρκεια της διαδικασίας, καθώς και στην ιδιαίτερη προσοχή των ηγετών της Λαϊκής Επιτροπής της Πόλης. Επιπλέον, τα σχολεία διαθέτουν μια ομάδα αφοσιωμένων και ενθουσιωδών εκπαιδευτικών που, υπό οποιεσδήποτε συνθήκες, ολοκληρώνουν πάντα άριστα τα καθήκοντά τους.
Ο Υφυπουργός Thuong δήλωσε ότι πριν από λίγα χρόνια, στο Ανόι εξακολουθούσε να υπάρχει μια κατάσταση όπου οι γονείς έπρεπε να κάνουν ουρά τη νύχτα για να πάρουν έναν αριθμό για να υποβάλουν την αίτησή τους για εισαγωγή στην πρώτη τάξη. Το ποσοστό των μαθητών που εισέρχονταν στην 10η τάξη των δημόσιων λυκείων ήταν χαμηλό, δημιουργώντας μεγάλη πίεση στον εκπαιδευτικό τομέα. Ωστόσο, πρόσφατα, τα καυτά ζητήματα έχουν επιλυθεί.
Συγκεκριμένα, σύμφωνα με την κατάταξη του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, τα αποτελέσματα των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου του Ανόι για το 2025 κατέλαβαν τη δεύτερη θέση σε εθνικό επίπεδο, μετά την Nghe An με μικρή διαφορά στις βαθμολογίες.
Ως εκ τούτου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης αξιολόγησε ότι ο εκπαιδευτικός τομέας του Ανόι εφάρμοσε αποτελεσματικά το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 και ταυτόχρονα είχε λύσεις για τη μείωση του εκπαιδευτικού χάσματος μεταξύ των σχολείων του κέντρου της πόλης και των προαστίων, δίνοντας προσοχή στην υποστήριξη σχολείων σε μειονεκτούσες περιοχές.

Προετοιμαζόμενος για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς 2025-2026, ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης πρότεινε στο Ανόι να αλλάξει τις μεθόδους διαχείρισής του κατά την εφαρμογή μιας τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων, εξαλείφοντας τις πρακτικές δυσκολίες και τις ελλείψεις. Να συνεχίσει να φροντίζει και να φροντίζει το διδακτικό προσωπικό και να βελτιώνει τις εγκαταστάσεις για να ανταποκρίνεται στις μαθησιακές ανάγκες των μαθητών.
Οι ηγέτες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης ζήτησαν επίσης από τα σχολεία να συνεχίσουν να καινοτομούν στις μεθόδους διδασκαλίας, να εφαρμόζουν το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, να επικεντρώνονται στη διαμόρφωση των ιδιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών και να δίνουν σημασία στις πολιτιστικές, σωματικές αγωγές, τον αθλητισμό και τις εξωσχολικές δραστηριότητες.
«Αυξήστε την ποιότητα της διδασκαλίας και της μάθησης και ελαχιστοποιήστε την έμφαση στις βαθμολογίες και τα επιτεύγματα. Στην εκπαίδευση ή σε οποιονδήποτε άλλο τομέα, πρέπει να υπάρχει ποσοτικοποίηση και βαθμολογίες, αλλά αυτές οι βαθμολογίες πρέπει να είναι πραγματικές, όχι μόνο για τα επιτεύγματα. Κάθε σχολείο και εκπαιδευτικός πρέπει να είναι εμποτισμένος με αυτήν την άποψη και να την τηρεί επίμονα», τόνισε ο κ. Thuong.
Μοιράστηκε επίσης ότι κατά την εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, πολλοί γονείς αναρωτήθηκαν πώς θα μπορούσαν οι γονείς να διδάξουν τα παιδιά τους με ένα τόσο νέο πρόγραμμα. Οι εκπαιδευτικοί των σχολείων ήταν αυτοί που έπρεπε να κάνουν το επικοινωνιακό έργο για να βοηθήσουν τους γονείς να καταλάβουν ότι το σημαντικό ήταν να ενθαρρύνουν και να προωθήσουν το πνεύμα της αυτοδιδασκαλίας, ώστε τα παιδιά να μπορούν να εδραιωθούν με αυτοπεποίθηση και να ξεκινήσουν μια καριέρα. Πρέπει να θέσουμε το ερώτημα: γιατί υπάρχουν οικογένειες όπου ο πατέρας είναι εργάτης οικοδομών και η μητέρα είναι αναλφάβητη, αλλά το παιδί εξακολουθεί να είναι ο αριστούχος;
Αναφερόμενος στο ζήτημα της μείωσης του εισοδήματος των εκπαιδευτικών κατά την εφαρμογή της Εγκυκλίου 29 σχετικά με τη διαχείριση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης, υπενθυμίζοντας την ιστορία με τον διευθυντή ενός σχολείου στο Ανόι, ο Υφυπουργός Thuong δήλωσε: «Μείωση εισοδήματος, αλλά αυτό δεν σημαίνει μείωση του εισοδήματος των εκπαιδευτικών. Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να εργαστούν για μια πιο ουσιαστική, πιο δίκαιη εκπαίδευση και για τους μαθητές».
Ηγεσία στην ποιοτική εκπαίδευση
Σύμφωνα με τον κ. Tran The Cuong, Διευθυντή του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Ανόι, την περασμένη σχολική χρονιά, ο τομέας πέτυχε πολλά εντυπωσιακά αποτελέσματα στη διδασκαλία και τη μάθηση.
Η κλίμακα της εκπαίδευσης αυξάνεται με 2.954 σχολεία, εκ των οποίων σχεδόν το 80% πληροί τα εθνικά πρότυπα και 23 είναι σχολεία υψηλής ποιότητας. Η πόλη έχει αυξήσει την αμοιβή σε εκατοντάδες εκατομμύρια VND για μαθητές και εκπαιδευτικούς που επιτυγχάνουν υψηλά αποτελέσματα σε εγχώριους και διεθνείς διαγωνισμούς και εξετάσεις. Συγκεκριμένα, από το σχολικό έτος 2025-2026, οι μαθητές δημοτικού σχολείου σε όλο το Ανόι θα απολαμβάνουν έναν μηχανισμό υποστήριξης της σίτισης.

«Η ποιότητα της μαζικής εκπαίδευσης έχει βελτιωθεί και η βασική εκπαίδευση συνεχίζει να επιβεβαιώνει την ηγετική της θέση σε εθνικό επίπεδο, με 200 μαθητές να κερδίζουν βραβεία σε εθνικούς διαγωνισμούς για άριστους μαθητές. 14 μαθητές κέρδισαν βραβεία σε διεθνείς διαγωνισμούς για άριστους μαθητές, ιδίως 3 μετάλλια στη Διεθνή Ολυμπιάδα Χημείας και τη Διεθνή Ολυμπιάδα Βιολογίας του 2025», δήλωσε ο κ. Cuong.
Την περασμένη σχολική χρονιά, το Ανόι διοργάνωσε επίσης με επιτυχία εξετάσεις, στις οποίες οι εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης αύξησαν το όριο εγγραφής για τα δημόσια σχολεία. Αξίζει να σημειωθεί ότι το ποσοστό των μαθητών του Ανόι που αποφοίτησαν από το λύκειο το 2025 έφτασε το 99,75%, κατατάσσοντάς το στην πρώτη θέση μεταξύ των επαρχιών και των πόλεων της χώρας.
Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει επίσης αναπτύξει την κατασκευή μιας εφαρμογής ψηφιακού χάρτη GIS για τις ηλεκτρονικές εγγραφές από το σχολικό έτος 2025-2026, κατά συνέπεια, οι μαθητές που κατοικούν κοντά σε ένα σχολείο θα μπορούν να φοιτούν σε αυτό το σχολείο.
Επιπλέον, το Ανόι είναι επίσης μια περιοχή που εφαρμόζει εκπαιδευτική συνεργασία με ξένες χώρες, υποστηρίζοντας επαρχίες και πόλεις σε όλη τη χώρα, ιδιαίτερα μειονεκτούσες περιοχές όπως το Ντιέν Μπιέν, το Λάο Κάι, το Λάι Τσάου, το Τουγιέν Κουάνγκ...
Επιπλέον, ο κ. Cuong επεσήμανε επίσης τις τρέχουσες δυσκολίες και ελλείψεις, όπως η πολύ διαφορετική ποιότητα του προσωπικού και των εκπαιδευτικών μεταξύ των σχολείων του κέντρου της πόλης και των προαστίων· η κατάσταση του πλεονάζοντος και του ελλείμματος τοπικού προσωπικού, εκπαιδευτικών και υπαλλήλων δεν έχει ξεπεραστεί· η ταξινόμηση των μαθητών λυκείου εξακολουθεί να είναι περιορισμένη...
Η εφαρμογή της διεπίπεδης διακυβέρνησης, του μηχανισμού και του προσωπικού που εμπλέκεται άμεσα στη διαχείριση της εκπαίδευσης και της κατάρτισης από το κράτος σε περιφέρειες και κοινότητες της πόλης διαθέτει μόνο το 61% του προσωπικού με εμπειρία στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, ενώ η κλίμακα των σχολείων, των τάξεων, των εκπαιδευτικών και των μαθητών στην πόλη είναι πολύ μεγάλη. Τα όρια εγγραφής έχουν επίσης αλλάξει. Αυτό οδηγεί σε δυσκολίες στη διαχείριση από το κράτος και στην εφαρμογή δραστηριοτήτων εκπαίδευσης και κατάρτισης στην πόλη.
Κατά το σχολικό έτος 2024-2025, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι τιμήθηκε με το Μετάλλιο Εργασίας Πρώτης Τάξης από τον Πρόεδρο και η Λαϊκή Επιτροπή του Ανόι απένειμε στην κυβέρνηση τη Σημαία Εξαιρετικής Μίμησης.
Κατά το σχολικό έτος 2025-2026, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι θα δώσει δώρα σε μαθητές στις ορεινές επαρχίες Ντιέν Μπιέν, Κάο Μπανγκ και Τουγιέν Κουάνγκ, όπως: 8 τόνους ρυζιού, 80 τηλεοράσεις, υπολογιστές, 800 σχολικές τσάντες, 8.000 ζεστές κουβέρτες, 8.000 ζεστά ρούχα, 16.000 στυλό και τετράδια...
Στην τελετή, η Λαϊκή Επιτροπή του Ανόι απένειμε τον τίτλο της Μονάδας Εξαιρετικής Εξομοίωσης στο κίνημα εξομοίωσης σε 7 σχολεία. Ο Πρόεδρος της Πόλης επαίνεσε τα εξαιρετικά επιτεύγματα των μαθητών με εξαιρετικά αποτελέσματα σε διεθνείς Ολυμπιακούς αγώνες και των αποφοίτων στις εξετάσεις αποφοίτησης Λυκείου του 2025.
Πηγή: https://tienphong.vn/giao-duc-ha-noi-len-top-dau-toan-quoc-nam-hoc-moi-hoc-that-diem-so-that-post1770899.tpo
Σχόλιο (0)