Η εκπαίδευση στο Κάο Μπανγκ προσαρμόζεται στην καινοτομία, καλλιεργεί τα όνειρα για τα ορεινά

- Το μοντέλο τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων θα λειτουργήσει επίσημα από την 1η Ιουλίου 2025. Μπορείτε να μας πείτε πώς έχει προετοιμαστεί ο τομέας εκπαίδευσης του Cao Bang για να προσαρμοστεί αποτελεσματικά σε αυτήν την αλλαγή;

Κα. Nguyen Ngoc Thu: Πρόκειται για ένα σημαντικό ορόσημο στη διαδικασία διοικητικής μεταρρύθμισης ολόκληρης της χώρας. Για το Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Cao Bang , αναγνωρίζουμε τον μετασχηματισμό του μοντέλου διαχείρισης ως ευκαιρία για τη βελτίωση της αποτελεσματικότητας και της αποδοτικότητας στην οργάνωση και τη λειτουργία του εκπαιδευτικού συστήματος.

Από την αρχή, έχουμε επικεντρωθεί σε εκτεταμένο προπαγανδιστικό έργο, βοηθώντας το προσωπικό, τους εκπαιδευτικούς και τους υπαλλήλους ολόκληρου του τομέα να κατανοήσουν με σαφήνεια τους στόχους και τα οφέλη της απλοποίησης του μηχανισμού, της αποκέντρωσης και της ανάθεσης εξουσιών. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει εξετάσει προληπτικά 111 διοικητικές διαδικασίες και έχει δημιουργήσει εσωτερικές διαδικασίες διευθέτησης σε επίπεδο επαρχίας και κοινότητας, διασφαλίζοντας τη συνέπεια στην Εθνική Πύλη Δημόσιας Υπηρεσίας.

Έχουμε επίσης συντονιστεί με περιφέρειες και πόλεις για τη μεταφορά εκπαιδευτικών εγκαταστάσεων στις Λαϊκές Επιτροπές σε επίπεδο κοινότητας για διαχείριση· έχουμε αναπτύξει ένα έργο για την υπαγωγή 9 κέντρων επαγγελματικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης στο Υπουργείο· έχουμε αναλάβει το έργο της διαχείρισης της επαγγελματικής εκπαίδευσης από το Υπουργείο Εργασίας, Αναπήρων Πολέμου και Κοινωνικών Υποθέσεων· έχουμε συγχωνεύσει το Επαγγελματικό Γυμνάσιο με το Παιδαγωγικό Κολλέγιο, σχηματίζοντας το Κολλέγιο Cao Bang.

Ταυτόχρονα, το Τμήμα έχει βελτιστοποιήσει τον μηχανισμό του σε 6 εξειδικευμένα τμήματα και έχει συμβουλεύσει για την έκδοση Απόφασης που ορίζει νέες λειτουργίες και καθήκοντα σύμφωνα με το μοντέλο διοίκησης 2 επιπέδων.

- Για να διασφαλιστεί η ομαλή και αποτελεσματική λειτουργία των σχολείων μετά την αλλαγή του μοντέλου διαχείρισης, ποιες συγκεκριμένες λύσεις έχει εφαρμόσει ο κλάδος, κυρία;

Κα. Nguyen Ngoc Thu: Η παράδοση των εκπαιδευτικών εγκαταστάσεων στις Λαϊκές Επιτροπές σε επίπεδο κοινότητας πραγματοποιείται στην αρχική τους κατάσταση, διασφαλίζοντας τη σταθερότητα. Ωστόσο, για να διασφαλιστεί η αποτελεσματική λειτουργία στο νέο πλαίσιο, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει αναπτύξει προληπτικά κανονισμούς συντονισμού μεταξύ του Υπουργείου - Λαϊκών Επιτροπών των κοινοτήτων/διαμερισμάτων - σχολείων, διευκρινίζοντας τους ρόλους και τις αρμοδιότητες κάθε μέρους.

Αποκεντρώνουμε σε μεγάλο βαθμό, αλλά με αυστηρό μηχανισμό επιθεώρησης και παρακολούθησης. Τα σχολεία έχουν μεγαλύτερη αυτονομία σε θέματα εμπειρογνωμοσύνης, οικονομικών και προσωπικού. Ταυτόχρονα, το Τμήμα αυξάνει τους τακτικούς και αιφνιδιαστικούς ελέγχους για την άμεση επίλυση των δυσκολιών.

Επιπλέον, έχει προωθηθεί το έργο της αναθεώρησης και συμπλήρωσης της ομάδας των εκπαιδευτικών και των διευθυντών - ειδικά σε δύσκολες περιοχές. Το Τμήμα επικεντρώνεται στην εκπαίδευση της ικανότητας και των δεξιοτήτων της ομάδας ώστε να ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις της καινοτομίας των εκπαιδευτικών προγραμμάτων. Η εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών στη διοίκηση αποτελεί επίσης μια βασική λύση που συμβάλλει στη δημιουργία συνδεσιμότητας, αποτελεσματικότητας και διαφάνειας.

Η κα Nguyen Ngoc Thu *(άκρο αριστερά)* , Διευθύντρια του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της επαρχίας Cao Bang, συμβουλεύτηκε τους επικεφαλής των τμημάτων σχετικά με τη διαχείριση της εκπαίδευσης κατά τη λειτουργία μιας διεπίπεδης διακυβέρνησης.

- Κυρία, πώς έχει συσταθεί ο μηχανισμός συντονισμού μεταξύ του Τμήματος - Λαϊκής Επιτροπής Κοινότητας - σχολείου για να διασφαλιστεί η συνέπεια στη διοικητική και επαγγελματική διαχείριση;

Κα. Nguyen Ngoc Thu: Όσον αφορά τη διοικητική διαχείριση, τα νηπιαγωγεία, τα δημοτικά σχολεία και τα γυμνάσια βρίσκονται πλέον υπό την εποπτεία της Λαϊκής Επιτροπής της κοινότητας/περιφέρειας. Όσον αφορά την εμπειρογνωμοσύνη, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης είναι άμεσα υπεύθυνο. Αυτό βοηθά στη διασφάλιση συνεπούς και ενιαίας επαγγελματικής κατεύθυνσης, ενώ οι τοπικές αρχές έχουν πιο προληπτικό ρόλο στις επενδύσεις και στη διασφάλιση των συνθηκών λειτουργίας.

Βασιζόμαστε στο Διάταγμα 142/2025/ND-CP και στην Επίσημη Απόφαση 1581/BGDĐT-GDPT του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης για την ανάπτυξη κανονισμών συντονισμού κατάλληλοι για την πραγματικότητα κάθε περιοχής. Κάθε μέρος έχει σαφή ρόλο, χωρίς επικαλύψεις. Η Λαϊκή Επιτροπή σε επίπεδο κοινότητας θα είναι υπεύθυνη για τις εγκαταστάσεις, τις συμβάσεις προσωπικού και τον συντονισμό της ασφάλειας των σχολείων. Το σχολείο είναι το κέντρο οργάνωσης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.

- Ως ορεινή επαρχία με μεγάλο αριθμό μαθητών από εθνοτικές μειονότητες, ποιες λύσεις έχει η Κάο Μπανγκ για να διασφαλίσει την εκπαιδευτική ισότητα στο πλαίσιο των μεταβαλλόμενων μοντέλων διαχείρισης;

Κα. Nguyen Ngoc Thu: Πάνω από το 80% των φοιτητών της επαρχίας σπουδάζουν σε μειονεκτούσες περιοχές, με πάνω από το 95% να είναι φοιτητές εθνοτικών μειονοτήτων. Ως εκ τούτου, δηλώνουμε σαφώς ότι η αλλαγή του οργανωτικού μοντέλου δεν αλλάζει τον προσανατολισμό προτεραιοτήτων για την εκπαίδευση στις μειονεκτούσες περιοχές.

Διατηρούμε ένα κατάλληλο σχολικό δίκτυο, επανεξετάζουμε και οργανώνουμε τη λειτουργία περιφερειακών σχολείων, διασφαλίζοντας παράλληλα ότι οι μαθητές δεν χρειάζεται να ταξιδεύουν μακριά. Δίνουμε προτεραιότητα στη διατήρηση μικτών τάξεων και τάξεων νηπιαγωγείου 3-5 ετών σε απομακρυσμένες και ορεινές περιοχές, ώστε να διασφαλιστεί ότι όλα τα παιδιά πηγαίνουν στο σχολείο στη σωστή ηλικία. Επενδύουμε σε εγκαταστάσεις και διδακτικό εξοπλισμό από πολλές πηγές. Εφαρμόζουμε πλήρως πολιτικές υποστήριξης σύμφωνα με τα Διατάγματα αριθ. 116/2016/ND-CP, 105/2020/ND-CP, 66/2025/ND-CP της Κυβέρνησης. Δίνουμε ιδιαίτερη προσοχή στους εκπαιδευτικούς σε απομακρυσμένες και απομονωμένες περιοχές με μακροπρόθεσμες πολιτικές προσέλκυσης και διατήρησης.

Ενισχύουμε επίσης τον ψηφιακό μετασχηματισμό, φέρνοντας ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό και έξυπνες τάξεις στα σχολεία· ταυτόχρονα, βελτιώνουμε την ψηφιακή ικανότητα για εκπαιδευτικούς και μαθητές, με στόχο τη μείωση των περιφερειακών χασμάτων.

Η επαρχία Κάο Μπανγκ θα συνεχίσει να επικεντρώνεται στις επενδύσεις στην ανάπτυξη βασικών τομέων της εκπαίδευσης, καθώς και στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης σε απομακρυσμένες περιοχές.

- Πώς θα διατηρηθεί και θα αναπτυχθεί το σύστημα των οικοτροφείων και ημιοικοτροφείων για τις εθνοτικές μειονότητες - το οποίο είναι πολύ σημαντικό στις ορεινές επαρχίες - στο μέλλον;

Κα. Nguyen Ngoc Thu: Αυτός είναι ένας πυλώνας της στρατηγικής για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης σε ιδιαίτερα δύσκολες περιοχές. Επί του παρόντος, το Cao Bang διαθέτει 56 ημι-οικοτροφεία με περισσότερους από 16.000 μαθητές και 13 οικοτροφεία με περισσότερους από 3.200 μαθητές. Το επαρχιακό έργο ανάπτυξης της εκπαίδευσης καθορίζει ότι έως το 2030 θα υπάρχουν τουλάχιστον 84 ημι-οικοτροφεία και θα διατηρηθούν 13 οικοτροφεία για εθνοτικές μειονότητες.

Θα συντονιστούμε με κοινότητες/περιφέρειες για την αναθεώρηση και τον σχεδιασμό ενός δικτύου σχολείων κατάλληλου για τον πληθυσμό, το έδαφος και τις οικονομικές συνθήκες. Η ανάπτυξη οικοτροφείων θα συνδεθεί με επενδύσεις σε εγκαταστάσεις, κουζίνες, κοιτώνες κ.λπ.

Όσον αφορά την υποστήριξη των εκπαιδευτικών σε απομακρυσμένες περιοχές, η επαρχία εφαρμόζει σοβαρά πολιτικές σύμφωνα με το Διάταγμα 76/2019/ND-CP. Το Υπουργείο διερευνά επίσης και προτείνει πρόσθετες συγκεκριμένες πολιτικές για την υποστήριξη των εκπαιδευτικών σε απομακρυσμένες περιοχές - όπως υποστήριξη για γεύματα, μεταφορές και κοινωνική στέγαση. Ας ελπίσουμε ότι αυτή η προσοχή θα παρακινήσει τους εκπαιδευτικούς να εργαστούν με ψυχική ηρεμία και να παραμείνουν μακροπρόθεσμα.

- Ποιο μήνυμα θέλετε να στείλετε στους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές της επαρχίας σας σε αυτή την περίοδο των πολλών αλλαγών;

Κα. Nguyen Ngoc Thu: Στις 16 Ιουνίου 2025, ο Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς ψηφίστηκε από την Εθνοσυνέλευση με πολλές προτιμησιακές πολιτικές - καταδεικνύοντας την ευγνωμοσύνη και τις προσδοκίες του Κόμματος και του Κράτους για το επάγγελμα του εκπαιδευτικού. Ελπίζω ότι το διδακτικό προσωπικό της επαρχίας θα συνεχίσει να διατηρεί τον ενθουσιασμό και το θάρρος του, να προωθεί τη δημιουργικότητα, να καινοτομεί μεθόδους διδασκαλίας, να εφαρμόζει αποτελεσματικά την ψηφιακή τεχνολογία και να βελτιώνει την ποιότητα της ολοκληρωμένης εκπαίδευσης.

Για τους μαθητές, εύχομαι να καλλιεργείτε πάντα τα όνειρά σας, το πνεύμα της υπερνίκησης των δυσκολιών, να μελετάτε καλά και να εξασκείστε καλά για να γίνετε καλοί πολίτες, να συμβάλλετε στην οικοδόμηση της πατρίδας Cao Bang για να αναπτυχθεί όλο και περισσότερο και να εισέλθετε με αυτοπεποίθηση στην «Εποχή της εθνικής ανάπτυξης».

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-cao-bang-thich-ung-doi-moi-vun-dap-uoc-mo-vung-cao-post740110.html