Μην μετατρέπετε τα σχολεία σε «εργοστάσια μάθησης»

Εγχώριοι και ξένοι ειδικοί μοιράζονται τις απόψεις τους σχετικά με την ευτυχία στην εκπαίδευση , για να βοηθήσουν τους μαθητές να δουν ότι το σχολείο είναι πραγματικά το σπίτι τους, ένα «σημείο επαφής με την ευτυχία» και όχι ένα «εργοστάσιο μάθησης».

Σήμερα, 23 Νοεμβρίου, στο Δημοτικό Σχολείο Scool, πραγματοποιήθηκε διεθνές συνέδριο με θέμα «Ευτυχία στην Εκπαίδευση». Στο συνέδριο συμμετείχαν εγχώριοι και ξένοι ειδικοί στον τομέα της εκπαίδευσης, οι οποίοι μοιράστηκαν τρόπους δημιουργίας ενός ευτυχισμένου μαθησιακού περιβάλλοντος για τους μαθητές, δίνοντας έμφαση στην εκπαίδευση μιας γενιάς εκπαιδευτικών για τη δημιουργία ευτυχισμένων μαθημάτων και όχι τη μετατροπή των σχολείων σε «εργοστάσια μάθησης».

Στο εργαστήριο «Ευτυχία στην Εκπαίδευση» συμμετείχαν πολλοί διεθνείς ειδικοί σε θέματα εκπαίδευσης (στη φωτογραφία είναι ο καθηγητής Yong Zhao, Πανεπιστήμιο του Κάνσας, ΗΠΑ)

« Άγγιγμα ευτυχίας»

Στην εναρκτήρια συνεδρία, η Δρ. Νγκο Τουγιέτ Μάι, από το Πανεπιστήμιο Φλίντερς (Αυστραλία), μοιράστηκε τις αναμνήσεις της από τα νεανικά της χρόνια. Κάθε φορά που επέστρεφε σπίτι από το σχολείο, καυχιόταν στον πατέρα της ότι είχε μια υπέροχη μέρα. Αποδείχθηκε ότι η χαρά δεν προερχόταν από το περιεχόμενο των μαθημάτων, αλλά από το διάλειμμα.

«Στο Βιετνάμ, συχνά λέμε "κάθε μέρα στο σχολείο είναι μια χαρούμενη μέρα". Για να το πετύχουν αυτό πραγματικά, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να διασφαλίζουν ότι οι μαθητές αισθάνονται χαρούμενοι όταν κάθονται στην τάξη σαν να παίζουν», μοιράστηκε η Δρ. Μάι.

Παραθέτοντας τον αρχαίο Έλληνα φιλόσοφο Αριστοτέλη, «Η εκπαίδευση του νου χωρίς την εκπαίδευση της καρδιάς δεν είναι εκπαίδευση», ο Δρ. Μάι πιστεύει ότι η εστίαση μόνο στο νου και τους βαθμούς θα δημιουργήσει ακούσια πίεση σε μαθητές, εκπαιδευτικούς και όλους όσους εμπλέκονται στην εκπαίδευση.

Στην Αυστραλία, πριν ξεκινήσουν ένα μάθημα, οι εκπαιδευτικοί δίνουν μεγάλη προσοχή στην ψυχική υγεία των μαθητών τους. Ως εκ τούτου, οι εκπαιδευτικοί συχνά κάνουν δραστηριότητες «συναισθηματικού ελέγχου». Αντί να μιλούν αμέσως για το μάθημα, οι εκπαιδευτικοί συχνά δίνουν προτεραιότητα στο να ζητούν από τους μαθητές να περιγράψουν τα συναισθήματά τους εκείνη την ημέρα. «Κάθε φορά που πηγαίνω στην τάξη, συχνά αναρωτιέμαι, τι θα βάλω στην συναισθηματική τράπεζα των μαθητών σήμερα;», είπε η Δρ. Μάι.

Η κα Thai Huong, ιδρύτρια του TH School System, πιστεύει ότι τα σχολεία πρέπει να γίνουν «μια πινελιά ευτυχίας».

Η κα Thai Huong, ιδρύτρια του TH School System, εξέφρασε την άποψή της για την έννοια του «σχολείου»: «Δεν είναι τυχαίο ότι το «σπίτι» συνδέεται πάντα με το «σχολείο», επειδή ένα χαρούμενο σχολικό περιβάλλον θα προκαλεί πάντα αγάπη, μια αίσθηση οικειότητας και ισχυρής σύνδεσης - όπου κάθε μέλος είναι σαν «μέλος της οικογένειας». Αυτό που θέλω να τονίσω είναι να μετατρέψουμε τα σχολεία σε «ένα χαρούμενο σημείο επαφής», ένα μέρος για να συνδέσουμε την πεμπτουσία της γνώσης, τον παραδοσιακό πολιτισμό και το μελλοντικό όραμα· να προσανατολίσουμε και να ενδυναμώσουμε τους μαθητές ώστε να είναι έτοιμοι να γίνουν παγκόσμιοι πολίτες».

Η διαφωνία είναι ένα σημαντικό μέρος της εκμάθησης της συνεργασίας.

Άλλοι διεθνείς ομιλητές παρείχαν επίσης πληροφορίες σχετικά με την ενσωμάτωση της ευτυχίας και των προσωπικών στόχων στο εκπαιδευτικό περιβάλλον, μοιράζοντας τις δικές τους εμπειρίες στην ολιστική εκπαίδευση, την εξατομικευμένη μάθηση και τη δημιουργία χαρούμενων μαθησιακών περιβαλλόντων.

Ο κ. Martin Skelton, ιδρυτικός σύμβουλος του Σχολείου TH, ένας αναγνωρισμένος εκπαιδευτικός και συν-συγγραφέας του Διεθνούς Προγράμματος Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης IPC, μοιράστηκε τις σκέψεις του για την πορεία του στο Σχολείο TH. Τα μαθήματα που έχει αποκομίσει ο κ. Martin, ως εκπαιδευτικός, περιλαμβάνουν: η μάθηση των μαθητών εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την αμοιβαία υποστήριξη μεταξύ των συναδέλφων στην ομάδα διδασκαλίας· οι επαναλαμβανόμενες εμπειρίες και η γνωστική υπερφόρτωση παίζουν σημαντικό ρόλο στη μάθηση, όπου οι επαναλαμβανόμενες εμπειρίες δημιουργούν θετικές επιπτώσεις και η γνωστική υπερφόρτωση δημιουργεί αρνητικές επιπτώσεις στη διαδικασία απόκτησης γνώσης...

Ο κ. Μάρτιν Σκέλτον, ιδρυτικός σύμβουλος του TH School

Ο δάσκαλος Τομ (Τόμας Χόμπσον), ένας παγκοσμίου φήμης ειδικός στην προσχολική εκπαίδευση και εκπαιδευτικός blogger από τις ΗΠΑ, μιλάει για το πώς το παιχνίδι των παιδιών βοηθά στην ανάπτυξη συνηθειών και αρχών κοινότητας στην τάξη προσχολικής ηλικίας. Συνεπώς, η μάθηση με επικεφαλής το παιδί (εκπαίδευση βασισμένη στο παιχνίδι) βοηθά στην ενίσχυση της περιέργειας, του αυτοκινήτρου, της κοινότητας, της ενσυναίσθησης και του σκοπού. Η εκπαίδευση θα πρέπει να επικεντρώνεται στην περιέργεια, τη χαρά και την κοινότητα, και η τάξη ως κοινότητα είναι πιο σημαντική από την τάξη ως «εργοστάσιο μάθησης».

Κος Thomas Hobson: Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να είναι σε θέση να αποδεχτούν ότι «μερικές φορές είναι απαραίτητο να είμαστε ακατάστατοι» τόσο στο παιχνίδι όσο και στη μάθηση.

Ο Τομ μοιράστηκε επίσης μερικές ενδιαφέρουσες παρατηρήσεις σχετικά με την εκπαίδευση, όπως το πώς τα παιδιά δεν χρειάζονται πραγματικά παιχνίδια, χρειάζονται ευκαιρίες να αλληλεπιδρούν με τον πραγματικό κόσμο. Ή πώς στην εκπαίδευση των παιδιών, η διαφωνία είναι ένα σημαντικό μέρος της μάθησης για συνεργασία με τους άλλους και πώς η ανάληψη κινδύνων είναι απαραίτητη για την υγιή πνευματική και κοινωνικοσυναισθηματική ανάπτυξη. Ή πώς το παιχνίδι διδάσκει στα παιδιά τη σύνδεση μεταξύ αποτυχίας, επιμονής και επιτυχίας. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να είναι πρόθυμοι να «γίνονται μερικές φορές ακατάστατοι» τόσο στο παιχνίδι όσο και στη μάθηση...

Ο καθηγητής Yong Zhao, από το Πανεπιστήμιο του Κάνσας, ΗΠΑ, πιστεύει ότι «η αληθινή ευτυχία και ευημερία προέρχονται από την ενασχόληση με ουσιαστικό έργο και όχι απλώς από το να μαθαίνει κανείς πώς να είναι ευτυχισμένος». Συνεπώς, αυτό που πρέπει να κάνει η εκπαίδευση είναι να εμπλέξει τους μαθητές σε ουσιαστικό και σημαντικό έργο, καθώς και στο πώς μπορούν οι μαθητές να αναπτύξουν τα μοναδικά και υπέροχα ταλέντα τους και να τα χρησιμοποιήσουν για να δημιουργήσουν αξία για τους άλλους, επιτυγχάνοντας έτσι μια ευτυχισμένη και ουσιαστική ζωή.

Πηγή: https://thanhnien.vn/dung-bien-truong-hoc-thanh-nha-may-hoc-tap-185241123171116056.htm