Οι «δύσκολες» ερωτήσεις των εξετάσεων είναι ο λόγος που οι μαθητές δυσκολεύονται με επιπλέον μελέτη στα σχολεία με προπαρασκευαστική εκπαίδευση

(Νταν Τρι) - Η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, η πρόληψη της σχολικής βίας, οι λύσεις για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης που συνδέονται με την κατάρτιση ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας... είναι ερωτήματα προς τον Υπουργό Νγκουγιέν Κιμ Σον.

Παρακολουθήστε ζωντανά τη συνεδρία ερωτήσεων και απαντήσεων με τον Υπουργό Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Kim Son (Πηγή: VTV).

Μετά την υποβολή ερωτήσεων στον Υπουργό Οικονομικών Nguyen Van Thang, ο Διοικητής του τομέα εκπαίδευσης - Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Kim Son, ανέβηκε στη σκηνή για να απαντήσει σε ερωτήσεις βουλευτών της Εθνοσυνέλευσης το απόγευμα της 19ης Ιουνίου.

Η ομάδα ερωτήσεων προς τον Υπουργό Nguyen Kim Son περιελάμβανε την τρέχουσα κατάσταση και τις λύσεις για την ανάπτυξη και βελτίωση της ποιότητας της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης που σχετίζονται με τις απαιτήσεις κατάρτισης ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας για την κάλυψη των απαιτήσεων της κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης.

Η εφαρμογή των νομικών ρυθμίσεων για την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση αποτελεί ένα επίκαιρο ζήτημα, στο οποίο θα απαντήσει με σαφήνεια και ο Διοικητής του τομέα εκπαίδευσης στην ομιλία του.

Επιπλέον, ο Υπουργός Nguyen Kim Son απάντησε επίσης σε ερωτήσεις σχετικά με τη διασφάλιση ενός ασφαλούς, υγιούς και φιλικού εκπαιδευτικού περιβάλλοντος, την πρόληψη της σχολικής βίας και τη διασφάλιση της ασφάλειας και της υγιεινής των τροφίμων στα σχολεία.

Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον (Φωτογραφία: Φαμ Θανγκ).

«Μοιραζόμενοι τη φωτιά» με τον υπουργό Σον ήταν ο αντιπρόεδρος της κυβέρνησης Λε Ταν Λονγκ και οι υπουργοί Οικονομικών, Εσωτερικών, Υγείας , Πολιτισμού, Αθλητισμού και Τουρισμού, Επιστήμης και Τεχνολογίας και Δημόσιας Ασφάλειας.

Στην έκθεση προς τους αντιπροσώπους της Εθνοσυνέλευσης σχετικά με ζητήματα στον τομέα των ερωτήσεων, ο Υπουργός Παιδείας αναφέρθηκε σε βάθος στην κατάσταση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης.

Σύμφωνα με τον Διοικητή του Τομέα Εκπαίδευσης, η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση δεν είναι ένα νέο ζήτημα, αλλά αντί να μειώνεται, η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση γίνεται όλο και μεγαλύτερη με πολλές μορφές. Αυτό όχι μόνο ασκεί μεγάλη πίεση στους μαθητές και τους γονείς τους, αλλά αντιβαίνει και στο πνεύμα της θεμελιώδους και ολοκληρωμένης καινοτομίας στην εκπαίδευση και την κατάρτιση.

Πιστεύει ότι η εκτεταμένη επιπλέον διδασκαλία και μάθηση υπονομεύει την πραγματική αξία της μάθησης.

Με την έκδοση της Εγκυκλίου 29 σχετικά με τη διαχείριση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης, ο Υπουργός επιβεβαίωσε ότι ρυθμίζει μόνο τη διαχείριση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης και δεν την απαγορεύει.

Ωστόσο, τόνισε την άποψη της μετάβασης σε σχολεία χωρίς επιπλέον μαθήματα, βελτιώνοντας την ποιότητα του κανονικού σχολικού ωραρίου και δίνοντας χρόνο και χώρο στους μαθητές να βιώσουν και να εξασκηθούν.

Αναφέροντας τα αρχικά αποτελέσματα της εφαρμογής της Εγκυκλίου αριθ. 29, ο Υπουργός δήλωσε ότι προς όφελος των μαθητών, οι κανονισμοί της Εγκυκλίου περιορίζουν την εκτεταμένη κατάσταση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης.

Τα σχολεία επικεντρώνονται στη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και της μάθησης του κύριου προγράμματος σπουδών, στον τερματισμό της αμειβόμενης διδασκαλίας στα σχολεία, στη δημιουργία συνθηκών για την πρόσβαση των μαθητών στη γνώση χωρίς ακαδημαϊκή και οικονομική πίεση.

Ωστόσο, στην πραγματικότητα αυτό εξακολουθεί να έχει πολλές αδυναμίες.

Ο υπουργός Νγκουγιέν Κιμ Σον δήλωσε ότι η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση είναι ένα σύνθετο ζήτημα με μεγάλο κοινωνικό αντίκτυπο, επομένως μια εγκύκλιος που ρυθμίζει τη διαχείριση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης δεν μπορεί να λύσει όλα τα προβλήματα.

Είπε ότι το Υπουργείο Παιδείας θα συμβουλεύσει την κυβέρνηση να εκδώσει πολιτικές για την αύξηση των επενδύσεων σε εγκαταστάσεις, ώστε να διασφαλιστεί η διδασκαλία δύο ωρών την ημέρα, σύμφωνα με τις οδηγίες του Γενικού Γραμματέα Το Λαμ, μειώνοντας έτσι την εκτεταμένη επιπλέον διδασκαλία και μάθηση και ενισχύοντας την οργάνωση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για την ανάπτυξη των ιδιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών.

Το Υπουργείο Παιδείας δήλωσε επίσης ότι θα συνεχίσει να προτείνει στην κυβέρνηση να συμπεριλάβει τα ιδιαίτερα μαθήματα και τις εξωσχολικές δραστηριότητες στον κατάλογο των υπό όρους επιχειρηματικών τομέων, ώστε να καταστούν διαφανείς αυτές οι δραστηριότητες, να διασφαλιστεί η ασφάλεια των μαθητών, να διασφαλιστούν τα έννομα συμφέροντα των εκπαιδευτικών, να ενισχυθεί η κρατική διαχείριση και να διασφαλιστεί η είσπραξη φόρων για τις επιχειρήσεις που οργανώνουν ιδιαίτερα μαθήματα...

Πηγή: https://dantri.com.vn/xa-hoi/de-thi-kieu-danh-do-la-ly-do-hoc-sinh-phai-vat-va-hoc-them-trong-lo-luyen-20250619123449550.htm