Πώς το Πανεπιστήμιο Στάνφορντ εξετάζει τα αρχεία αιτήσεων

Μετά την αξιολόγηση, τα προφίλ των υποψηφίων συζητούνται, ψηφίζονται και τα αποτελέσματα βασίζονται στην πλειοψηφία των ψήφων, σύμφωνα με τον Martin Walsh, πρώην αντιπρόεδρο εισαγωγών στο Πανεπιστήμιο Stanford των ΗΠΑ.

Μιλώντας σε ένα διαδικτυακό σεμινάριο για σπουδές στο εξωτερικό το βράδυ της 24ης Ιανουαρίου, ο κ. Martin Walsh δήλωσε ότι μετά την παραλαβή τους, τα προφίλ των υποψηφίων θα περάσουν από τρία στάδια: έλεγχο και ταξινόμηση, ανάγνωση από τους κριτές και την επιτροπή εισδοχής και λήψη απόφασης.

Στο στάδιο της αξιολόγησης, η επιτροπή εισδοχής λαμβάνει υπόψη ποσοτικά στοιχεία της αίτησης, συμπεριλαμβανομένου του μέσου όρου βαθμολογίας (GPA), των βαθμολογιών σε εξετάσεις όπως SAT, ACT (τυποποιημένες εξετάσεις που χρησιμοποιούνται για την εισαγωγή σε πανεπιστήμια στις ΗΠΑ), της κατάταξης στην τάξη, των βαθμολογιών από μαθήματα προχωρημένης τοποθέτησης (AP) κ.λπ.

Στη συνέχεια, οι κριτές θα εξετάσουν εξωσχολικές δραστηριότητες, έρευνα, projects, δοκίμια και συστατικές επιστολές. Για περισσότερα από δύο χρόνια στο Στάνφορντ, η δουλειά του κ. Μάρτιν ήταν να διαβάζει τις αιτήσεις, να τις αναλύει και να αποφασίζει εάν θα συμπεριλάβει τον φοιτητή σε μια «επιτροπή», όπου όλοι συζητούν μαζί για να λάβουν μια απόφαση.

Στον τελικό γύρο, όλα συζητούνται σαν σε αίθουσα δικαστηρίου και ο υποψήφιος είναι σαν να βρίσκεται «σε δίκη», σύμφωνα με τον κ. Μάρτιν. Κάθε δοκίμιο και συστατική επιστολή διαβάζεται δυνατά για να τα ακούσουν όλοι. Τα μέλη της επιτροπής εισδοχής εξετάζουν τα πάντα διεξοδικά, ψηφίζουν και καταλήγουν στο αποτέλεσμα με βάση την πλειοψηφία.

Ο κ. Μάρτιν Γουόλς, πρώην αντιπρόεδρος εισαγωγών στο Πανεπιστήμιο Στάνφορντ. Φωτογραφία: Crimson Education

Το Πανεπιστήμιο Στάνφορντ, το οποίο κατατάσσεται 5ο στον κόσμο σύμφωνα με την κατάταξη QS 2024, θέλει να δεχτεί φοιτητές που είναι δημιουργικοί, επιλύουν προβλήματα και θέλουν να έχουν αντίκτυπο στον κόσμο. Το πρώτο κριτήριο που λαμβάνει υπόψη η επιτροπή εισδοχής είναι οι ακαδημαϊκές βαθμολογίες, λένε οι ειδικοί.

Ο μέσος όρος βαθμολογίας (GPA) των υποψηφίων για το Στάνφορντ είναι 3,8-4,0/4,0, η βαθμολογία SAT κυμαίνεται από 1470-1570/1600 και το ACT είναι 34-35/36.

«Ωστόσο, οι καλοί βαθμοί δεν αρκούν, τα σχολεία θέλουν κάτι περισσότερο. Στις εισαγωγές, έχουμε έναν όρο που ονομάζεται «πνευματική ζωτικότητα»», είπε ο κ. Μάρτιν.

Η «πνευματική ζωντάνια» επιδεικνύεται από τους φοιτητές που δεν περιορίζουν τη μάθησή τους στην τάξη. Είναι παθιασμένοι με την αναζήτηση νέων γνώσεων και πληροφοριών, απολαμβάνουν τη συμμετοχή σε ακαδημαϊκές συζητήσεις και διαλέξεις και αναζητούν πάντα τέτοιες ευκαιρίες. Το Στάνφορντ πιστεύει ότι αυτός είναι ένας από τους βασικούς παράγοντες που οδηγούν στην καινοτομία και τη δημιουργικότητα.

Οι υποψήφιοι με ιστορικό ηγεσίας και δημιουργικότητας εντυπωσιάζουν επίσης την επιτροπή εισδοχής. Δηλαδή, όχι μόνο συμμετέχουν σε εξωσχολικές δραστηριότητες και έργα, αλλά και ανέρχονται σε ηγετικές θέσεις, ίσως γίνοντας ηγέτες συλλόγων ή αρχηγοί αθλητικών ομάδων...

Επιπλέον, το Στάνφορντ θέλει να οικοδομήσει μια φοιτητική κοινότητα με διαφορετικό υπόβαθρο, εμπειρία και προοπτική. Ως εκ τούτου, το σχολείο προτιμά υποψηφίους με ποικίλες και μοναδικές προοπτικές. Οι μαθητές από διαφορετικά υπόβαθρα είναι σε θέση να προσεγγίσουν τα προβλήματα με μεγαλύτερη ποικιλομορφία, έχοντας έτσι πιο δημιουργικές και αποτελεσματικές μεθόδους επίλυσης προβλημάτων.

Άλλα κριτήρια, όπως οι εξωσχολικές επιδόσεις και οι προσωπικές ιδιότητες, λαμβάνονται επίσης υπόψη κατά την αξιολόγηση των υποψηφίων.

Ο κ. Μάρτιν είπε ότι έχει διαβάσει περισσότερες από 5.000 αιτήσεις εδώ και πολλά χρόνια ως σύμβουλος εισαγωγών και βρήκε τρία συνηθισμένα λάθη που κάνουν οι Βιετναμέζοι φοιτητές ειδικότερα και οι Ασιάτες φοιτητές γενικότερα.

Καταρχάς, πολλοί φοιτητές επικεντρώνονται μόνο στην επίτευξη υψηλών βαθμολογιών, χωρίς να παρακολουθούν μαθήματα που σχετίζονται με την ειδικότητα για την οποία υποβάλλουν αίτηση. Έδωσε ένα παράδειγμα υποψηφίων που υποβάλλουν αίτηση για ειδικότητα πληροφορικής, αλλά οι αιτήσεις τους δεν περιλαμβάνουν μαθήματα, βαθμολογίες εξετάσεων ή προγράμματα που σχετίζονται με αυτήν την ειδικότητα, όπως Μαθηματικά, προγραμματισμός, Επιστήμη Υπολογιστών..., ενώ επικεντρώνονται υπερβολικά στα IELTS, SAT, ACT και δίνουν ξανά τις εξετάσεις πολλές φορές.

Δεύτερον, οι εξωσχολικές δραστηριότητες αντιπροσωπεύουν το 30% της αίτησης, αλλά οι υποψήφιοι συμμετέχουν μόνο σε διαθέσιμες δραστηριότητες στο σχολείο χωρίς να επεκτείνονται σε εξωτερικούς διαγωνισμούς ή διεθνείς παιδικές χαρές. Ή ορισμένοι υποψήφιοι συμμετέχουν σε εξωσχολικές δραστηριότητες αλλά είναι παθητικοί, χωρίς να επιδεικνύουν αναπτυξιακό και ηγετικό δυναμικό.

«Η επιλογή δραστηριοτήτων που είναι πολύ συνηθισμένες και γενικές και δεν υποστηρίζουν το προσωπικό χρώμα του μαθητή θα κάνει το προφίλ του αδιάφορο», μοιράστηκε.

Τελικά, πολλοί υποψήφιοι χάνουν τις πρόωρες εισαγωγές, γράφουν δοκίμια που στερούνται προσωπικού χαρακτήρα, αφορούν αποκλειστικά την κοινοποίηση των επιτευγμάτων τους και είναι απροετοίμαστοι όταν προσκαλούνται σε συνεντεύξεις.

Για να έχουν μια ανταγωνιστική αίτηση για το Στάνφορντ, οι ειδικοί συνιστούν οι υποψήφιοι να έχουν υψηλότερες από τον μέσο όρο βαθμολογίες SAT/ACT, ισχυρά δοκίμια και να επιδεικνύουν χαρακτήρα και πιθανή συνεισφορά στην κοινότητα του Στάνφορντ. Επιπλέον, οι φοιτητές θα πρέπει να υποβάλουν αίτηση νωρίς για να έχουν μεγαλύτερες πιθανότητες εισαγωγής.

Αυγή

Σύνδεσμος πηγής: https://vnexpress.net/dai-hoc-stanford-xet-duyet-ho-so-ung-vien-the-nao-4705662.html