Παιδιά προσχολικής ηλικίας σε γωνιές παιχνιδιού
Η κα Luong Thi Hong Diep, Προϊσταμένη του Τμήματος Προσχολικής Αγωγής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, το δήλωσε αυτό στην εκπαιδευτική συνεδρία που πραγματοποιήθηκε το πρωί της 4ης Ιανουαρίου σε αυτό το τμήμα, με τη συμμετοχή πολλών διευθυντών και δασκάλων προσχολικής ηλικίας από περιοχές, πόλεις και την πόλη Thu Duc.
Η εκπαιδευτική συνεδρία επικεντρώθηκε στην καθοδήγηση της οργάνωσης δραστηριοτήτων διατροφικής εκπαίδευσης, στη διδασκαλία των παιδιών σχετικά με την υγεία, στη διασφάλιση της ασφάλειας των παιδιών σε νηπιαγωγεία και στην εκπαίδευση σε δεξιότητες ζωής για παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Η κα Diep τόνισε ότι οι δάσκαλοι που μεγαλώνουν άμεσα παιδιά θα πρέπει να κάνουν καλά, ξεκινώντας από τα πολύ μικρά πράγματα, να εκπαιδεύσουν τα παιδιά σε δεξιότητες ζωής. Όπως το να διδάξουν στα παιδιά πώς να πλένουν τα χέρια τους, πώς να κοιτάζονται στον καθρέφτη, πώς να βουρτσίζουν τα δόντια τους, πώς να πλένουν το πρόσωπό τους για να το διατηρούν καθαρό, πώς να διατηρούν τα μαλλιά τους περιποιημένα, πώς να κουμπώνουν τα πουκάμισά τους, πώς να μην αφήνουν τους κόκκους ρυζιού να πέφτουν όταν τρώνε, κ.λπ.
Ο φύλακας του σχολείου είναι αγαπητός σε πολλούς μαθητές.
«Ενσωματώνουμε περιεχόμενο για την επαγγελματική σταδιοδρομία στην εκπαίδευση των παιδιών, διδάσκουμε στα παιδιά πόσο μεγάλο και όμορφο είναι το σχολείο μας, ποια είναι η δουλειά του διευθυντή. Αλλά έχουμε διδάξει ποτέ στα παιδιά για τις δουλειές των θυρωρών και των φύλακων ασφαλείας;», ρώτησε η κα Ντιπ.
«Μόνο ένα μάθημα που διδάσκει στα παιδιά τα επαγγέλματα των δασκάλων και των θειών μπορεί να τους διδάξει πολλά καλά πράγματα. Για παράδειγμα, όταν μπαίνουν στην πύλη του σχολείου, τα παιδιά πρέπει να υποδέχονται τον φύλακα ασφαλείας. Όταν βλέπουν τον θυρωρό να καθαρίζει το σπίτι, τα παιδιά πρέπει να περπατούν με τρόπο που να μην λερώνει το πάτωμα και να μην επηρεάζει το έργο του θυρωρού. Η διδασκαλία δεξιοτήτων ζωής έχει πολύ μικρά πράγματα, αλλά φέρνει μεγάλη αποτελεσματικότητα. Οι δάσκαλοι δεν χρειάζεται να μιλάνε μεγάλα, να έχουν πονοκέφαλο βρίσκοντας μεγάλα θέματα, αλλά να διδάσκουν στα παιδιά από τα πιο μικρά πράγματα», είπε η κα. Diep.
Η κα Luong Thi Hong Diep μοιράστηκε σήμερα το πρωί, 4 Ιανουαρίου
Η κα Diep ζήτησε επίσης από τα νηπιαγωγεία να κοινοποιήσουν το περιεχόμενο της σημερινής εκπαιδευτικής συνεδρίας σε όλους τους εκπαιδευτικούς και να το αναρτήσουν στις επίσημες ιστοσελίδες τους για να το προωθήσουν στους γονείς. Αυτός είναι επίσης ένας τρόπος αλληλεπίδρασης, βοηθώντας τους γονείς να γνωρίζουν πώς οι εκπαιδευτικοί φροντίζουν, εκπαιδεύουν και εκπαιδεύουν τα παιδιά με ασφάλεια.
Λάθη στη διδασκαλία δεξιοτήτων ζωής σε παιδιά προσχολικής ηλικίας
Κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής συνεδρίας, η κα Nguyen Thi Doan Trang, ειδικός του Τμήματος Προσχολικής Αγωγής του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, επεσήμανε ορισμένα συνηθισμένα λάθη που κάνουν οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς κατά τη διδασκαλία δεξιοτήτων ζωής σε παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Συνηθισμένα λάθη είναι η υποτίμηση της εκπαίδευσης σε δεξιότητες ζωής για παιδιά προσχολικής ηλικίας, η διαρκής σκέψη ότι τα παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι πολύ μικρά για να αναπτύξουν δεξιότητες και η έλλειψη υπομονής κατά τη διαμόρφωση δεξιοτήτων ζωής για παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Πολλοί γονείς εξακολουθούν να πιστεύουν ότι η εκπαίδευση σε δεξιότητες ζωής αποτελεί ευθύνη του σχολείου. Υπάρχει φόβος για την ασφάλεια των παιδιών όταν συμμετέχουν σε δραστηριότητες σε εξωτερικούς χώρους. Ή, συνήθως, πολλοί ενήλικες επιβάλλουν τις δεξιότητές τους στις εμπειρίες και τις πραγματικές δεξιότητες των παιδιών προσχολικής ηλικίας.
Το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ σημείωσε ότι κατά τη διδασκαλία δεξιοτήτων ζωής σε παιδιά προσχολικής ηλικίας, είναι απαραίτητο να επικοινωνούν τακτικά με τα παιδιά, να αναπτύσσουν κανόνες και κανονισμούς μαζί τους και να τους εφαρμόζουν από κοινού και να καθοδηγούν διαρκώς τα παιδιά στις δεξιότητες ζωής. Ταυτόχρονα, είναι απαραίτητο να ενθαρρύνονται τα παιδιά να συμμετέχουν σε συλλογικές, ελεύθερες, αυτο-εκτελούμενες δραστηριότητες· οι ενήλικες δεν μπορούν να το κάνουν αυτό για αυτά.
Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας παίζουν τον ρόλο των πωλητών, αγοράζοντας αγαθά στη γωνιά του παιχνιδιού ρόλων.
Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να είναι συνεπείς μεταξύ των λόγων και των πράξεων των ενηλίκων γύρω από τα παιδιά κατά τη διάρκεια της διαδικασίας εκπαίδευσης σε δεξιότητες ζωής. Οι ενήλικες πρέπει να αποτελούν καλά παραδείγματα για τα παιδιά... Για παράδειγμα, αν τα παιδιά διδάσκονται να βάζουν τα παπούτσια τους τακτοποιημένα όταν μπαίνουν στην τάξη ή στο σπίτι, τότε όπου κι αν πάνε, οι εκπαιδευτικοί δεν μπορούν να αφήνουν τα παπούτσια τους απρόσεκτα, όχι στη σωστή θέση...
Η εκπαίδευση σε δεξιότητες ζωής μπορεί να ενσωματωθεί στις δραστηριότητες των παιδιών, όπως η ομιλία στην αρχή του μαθήματος, η ομιλία κατά την παραλαβή και την παράδοση των παιδιών. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να επιτρέπουν στα παιδιά να εξασκούνται σε διαθέσιμες ή υποθετικές καταστάσεις. Οι καταστάσεις πρέπει να είναι φυσικές, όχι επιβεβλημένες, και πρέπει να διασφαλίζουν απόλυτα την ασφάλεια των παιδιών.
Οι διευθυντές είναι υπεύθυνοι για τα προγράμματα δεξιοτήτων ζωής.
Ο επικεφαλής του τμήματος προσχολικής αγωγής του τμήματος εκπαίδευσης και κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ δήλωσε ότι επί του παρόντος, πολλά κέντρα εκπαίδευσης δεξιοτήτων ζωής επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση για άδεια εισόδου σε σχολεία για την οργάνωση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για μικρά παιδιά. Σχετικά με αυτό, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε την εγκύκλιο 04 του 2014 που ρυθμίζει τη διαχείριση των δραστηριοτήτων εκπαίδευσης δεξιοτήτων ζωής και των εξωσχολικών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, η οποία πρέπει να τηρείται. Οι διευθυντές των σχολείων πρέπει να είναι υπεύθυνοι για την έγκριση του προγράμματος και να εντείνουν το έργο του ελέγχου των αρχείων χωρητικότητας, της περιόδου ισχύος της άδειας, της νομιμότητας των εγκεκριμένων προγραμμάτων, του προσωπικού κ.λπ.
[διαφήμιση_2]
Σύνδεσμος πηγής
Σχόλιο (0)