Τυποποίηση εξειδικευμένων εκπαιδευτικών προγραμμάτων

Τα εξειδικευμένα σχολεία στοχεύουν στην ανάπτυξη ταλέντων σε ορισμένα μαθήματα με βάση την εξασφάλιση ολοκληρωμένης γενικής εκπαίδευσης , τη δημιουργία πηγής κατάρτισης ταλέντων και την κάλυψη των αναπτυξιακών απαιτήσεων της χώρας.

Μέχρι σήμερα, τα εξειδικευμένα λύκεια έχουν αναπτύξει προληπτικά και ευέλικτα σχολικά προγράμματα με βάση τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης (Επίσημη Αποστολή 4171/BGDĐT-GDTrH με ημερομηνία 26 Αυγούστου 2022). Μπορεί να ειπωθεί ότι αυτά είναι τα κορυφαία εκπαιδευτικά ιδρύματα στην εφαρμογή της κατεύθυνσης του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με την ανάθεση πρωτοβουλιών στα γενικά σχολεία, δημιουργώντας σχολικά προγράμματα κατάλληλα για τις συνθήκες και τους στόχους, με σκοπό την εφαρμογή ολοκληρωμένης εκπαίδευσης και τη μεγιστοποίηση του δυναμικού και της δημιουργικότητας των μαθητών.

Ωστόσο, είναι απαραίτητο να παραδεχτούμε ειλικρινά ότι ο εκπαιδευτικός σχεδιασμός ορισμένων εξειδικευμένων σχολείων εξακολουθεί να επικεντρώνεται σε μεγάλο βαθμό στην οργάνωση της κατάρτισης για άριστους μαθητές· οι ήπιες δεξιότητες, η πρακτική άσκηση, τα πειράματα, η επιστημονική έρευνα κ.λπ. δεν έχουν βελτιωθεί.

Υπάρχουν σχολεία που δεν είναι πραγματικά αυτόνομα στην εξειδίκευσή τους και δεν είναι προνοητικά στην ανάπτυξη των δικών τους συγκεκριμένων εκπαιδευτικών σχεδίων, κατάλληλα για τις τοπικές συνθήκες και τους μαθητικούς πληθυσμούς. Η ανάγκη για ένα ξεχωριστό νομικό έγγραφο που να ρυθμίζει συγκεκριμένα το περιεχόμενο του προγράμματος προηγμένης κατάρτισης για εξειδικευμένα μαθήματα, ώστε να διασφαλίζεται η συνέπεια στην οργάνωση της διδασκαλίας μεταξύ των τοπικών κοινοτήτων και των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, είναι επείγουσα.

Πρόσφατα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ανακοίνωσε το προσχέδιο του Προγράμματος Προηγμένης Εκπαίδευσης για Εξειδικευμένα Μαθήματα για Εξειδικευμένα Λύκεια. Στο πλαίσιο της ευρείας εφαρμογής του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, αυτός είναι ένας σαφής και ενιαίος νομικός διάδρομος για τα σχολεία ώστε να αναπτύξουν ένα συστηματικό σχέδιο εξειδικευμένης εκπαίδευσης, να ενισχύσουν την ενότητα και τη συνδεσιμότητα στο σύστημα εξειδικευμένων σχολείων σε εθνικό επίπεδο, να προωθήσουν την καινοτομία στην εξειδικευμένη διδασκαλία, να καλλιεργήσουν άριστους μαθητές κ.λπ.

Οι επικεφαλής πολλών εξειδικευμένων σχολείων επιβεβαίωσαν την αξία αυτού του προγράμματος και δήλωσαν ότι πρόκειται για ένα σημαντικό βήμα για τη βελτίωση της ποιότητας της βασικής εκπαίδευσης και την εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας στο μέλλον. Η ύπαρξη ενός επίσημου προγράμματος-πλαισίου συμβάλλει στην ενοποίηση των προτύπων περιεχομένου και αποτελεσμάτων· στην αύξηση της πρωτοβουλίας για τη δημιουργία μιας ομάδας εξειδικευμένων εκπαιδευτικών, στην επένδυση σε εγκαταστάσεις· στη δημιουργία συνθηκών για την πρόσβαση των μαθητών σε προηγμένες γνώσεις με συστηματικό και μακροπρόθεσμο τρόπο· ιδίως, στη διασφάλιση της δικαιοσύνης στην εξειδικευμένη εκπαίδευση σε εθνικό επίπεδο.

Σύμφωνα με το προσχέδιο, το Πρόγραμμα Προηγμένης Εκπαίδευσης των 15 μαθημάτων που διδάσκονται σε εξειδικευμένα λύκεια βασίζεται στην αρχή της βελτίωσης του προγράμματος μαθημάτων που ορίζεται στην Εγκύκλιο Αρ. 32/2018/TT-BGDDT, χωρίς να συμπεριλαμβάνεται εκτεταμένο περιεχόμενο πέρα από την ενότητα περιεχομένου γνώσης του μαθήματος, διεθνής πρόσβαση και συνεχής καινοτομία σύμφωνα με τις παγκόσμιες τάσεις προσέγγισης.

Το πειραματικό και πρακτικό περιεχόμενο εμπλουτίζεται με μαθήματα φυσικών επιστημών, ενώ παράλληλα προωθείται η αξιοποίηση της τεχνολογίας των πληροφοριών, προσανατολίζοντας τους εξειδικευμένους μαθητές στην αξιοποίηση και χρήση της τεχνολογίας Τεχνητής Νοημοσύνης. Με 70 περιόδους/σχολικό έτος (εξειδικευμένα μαθήματα: Λογοτεχνία, Μαθηματικά, Ξένη Γλώσσα), 52 περιόδους/σχολικό έτος (εξειδικευμένα μαθήματα: Ιστορία, Γεωγραφία, Φυσική, Χημεία, Βιολογία, Πληροφορική), το Πρόγραμμα έχει υποχρεωτικό περιεχόμενο και υποχρεωτικές επιλογές (που αντιπροσωπεύουν περίπου το 20% της διάρκειας του προγράμματος προχωρημένης εκπαίδευσης).

Ωστόσο, για να είναι το πρόγραμμα πραγματικά εφικτό και πιο αποτελεσματικό, είναι απαραίτητο να υπάρχουν αφοσιωμένες, υπεύθυνες και πρακτικές απόψεις από εκπαιδευτικούς και διοικητικούς υπαλλήλους εκπαίδευσης, ειδικά από εκείνους που έχουν εργαστεί και εργάζονται σε εξειδικευμένα λύκεια. Παράλληλα με αυτό, υπάρχει η ενδελεχής και έγκαιρη προετοιμασία των συνθηκών για την εφαρμογή του προγράμματος, ιδίως ο ανθρώπινος παράγοντας και η ικανότητα της ομάδας.

Το πρόγραμμα μπορεί να εφαρμοστεί αποτελεσματικά μόνο όταν υπάρχει μια ομάδα εκπαιδευτικών με ισχυρή επαγγελματική ικανότητα, εκτεταμένη γνώση του αντικειμένου, επάρκεια σε ενεργητικές μεθόδους διδασκαλίας και την ικανότητα να καθοδηγούν τους μαθητές στην εκτέλεση μαθησιακών έργων, στην έρευνα, στη συμμετοχή σε άριστους μαθητικούς διαγωνισμούς και σε διεθνείς διαγωνισμούς.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/chuan-hoa-chuong-trinh-giao-duc-chuyen-post741071.html