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Kein Kandidat erreichte die volle Punktzahl, Platz 43 in Literatur. Das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt erklärt den Grund.

Báo Thanh niênBáo Thanh niên18/07/2024

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Xếp hạng 43 môn văn, không thí sinh điểm tuyệt đối, Sở GD-ĐT TP.HCM nói nguyên nhân- Ảnh 1.

Die Schüler der Binh Phu High School (Bezirk 6, Ho-Chi-Minh-Stadt) haben im vergangenen Juni ihre Abiturprüfung im Fach Literatur abgelegt.

Daten aus den Abiturprüfungen in Literatur zeigen, dass die Durchschnittsnote in diesem Fach in Ho-Chi-Minh-Stadt auf Platz 43 liegt. Zudem hat seit vielen Jahren kein Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt die Höchstpunktzahl in diesem Fach erreicht. Ho-Chi-Minh-Stadt gilt als führende Stadt des Landes in Bezug auf innovative Lehrmethoden sowie Prüfungen und Beurteilungen von Schülern.

Ist dieses Ergebnis ungewöhnlich? Liegt es daran, dass die Juroren von Ho Chi Minh City bei der Benotung zu streng sind, an den akademischen Leistungen der Schüler oder an einem Problem mit der Lehre?

Auf diese Frage antwortete Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt: „In diesem Jahr nahmen 83.731 Kandidaten (ohne unabhängige Kandidaten) an der Prüfung im Fach Literatur teil. Die durchschnittliche Punktzahl lag bei 6,67. 12 Kandidaten erreichten 9,5 Punkte – die höchste Punktzahl in diesem Fach in Ho-Chi-Minh-Stadt. 76 Kandidaten erreichten 9,25 Punkte, 365 Kandidaten 9 Punkte.“

Darüber hinaus erreichten 10.586 Kandidaten die Note 8 oder höher, was 12,65 % entspricht. Die Zahl der Kandidaten mit einer durchschnittlichen oder höheren Punktzahl lag bei 79.230, was 94,63 % entspricht. Seit vielen Jahren erreichten in diesem Fach über 90 % der Kandidaten eine durchschnittliche oder höhere Punktzahl.

Herr Hieu wies darauf hin, dass es in der Realität äußerst selten und schwierig sei, mit einem Aufsatz 10 Punkte zu erreichen. Im ganzen Land mit seinen 63 Provinzen und Städten gibt es nur zwei Kandidaten, die 10 Punkte erreicht haben. Daher ist es nicht ungewöhnlich, dass Ho-Chi-Minh-Stadt in Literatur keine 10 Punkte erreicht.

„Die Innovation der Lehr- und Lernmethoden zusammen mit Prüfungen und Beurteilungen auf Grundlage der Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler gemäß der Ausrichtung von Ho-Chi-Minh-Stadt ist für die gängigen Fragen von Schülern im ganzen Land sicherlich nicht geeignet. Die Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung tauschen sich regelmäßig mit dem Ministerium für Sekundarschulbildung aus, der ständigen Beratungsstelle für Unterrichtsorganisation und Prüfungen und Beurteilungen, um die Lehr- und Lernsituation von Lehrern und Schülern in diesem Fach genau zu verstehen. Das Ministerium hält weiterhin an dieser Ausrichtung fest, da Schüler nicht nur lernen müssen, um diese Prüfung abzulegen, sondern auch über Denk- und Urteilsfähigkeiten verfügen müssen, die ihnen bei der Lösung von Problemen im Leben helfen. Die niedrigen Platzierungen oder die Tatsache, dass keine Kandidaten 10 Punkte erreichen, sind daher nicht auf schwache Schüler oder Probleme beim Unterrichten zurückzuführen“, bekräftigte der Leiter des Bildungssektors von Ho-Chi-Minh-Stadt.

Ebenfalls heute, am 18. Juli, kommentierte Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, bei der Bekanntgabe der Ergebnisse der Abiturprüfung 2024, bei der die Stadt den 20. Platz belegte, Folgendes: „Es ist offensichtlich, dass Ho-Chi-Minh-Stadt bei den Abiturprüfungsergebnissen den 20. Platz belegt. Denn Ho-Chi-Minh-Stadt setzt seit langem auf innovative Lehrmethoden und prüft und bewertet Schüler, um deren Qualitäten und Fähigkeiten zu fördern. Die Abiturprüfung wird nach dem alten Schema abgenommen und richtet sich an Schüler aus dem ganzen Land. Daher war Ho-Chi-Minh-Stadt nicht nur in diesem Jahr, sondern schon seit vielen Jahren nicht die Stadt mit den besten Abiturergebnissen des Landes. Dennoch bleibt Ho-Chi-Minh-Stadt in Sachen Innovation unerschütterlich.“

Darüber hinaus fügte Herr Hieu hinzu, dass es noch einen weiteren Grund gebe: Die Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt würden sich gezielt an der Abiturprüfung beteiligen. Das heißt, sie würden sich auf die Fächer konzentrieren, die sie für die Bewerbung an einer Universität benötigen.


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Quelle: https://thanhnien.vn/xep-hang-43-mon-van-khong-thi-sinh-diem-tuyet-doi-so-gd-dt-tphcm-noi-nguyen-nhan-185240718194622055.htm

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