Entwicklung von Lösungen zur Förderung der Beteiligung von Frauen und Mädchen an MINT-Bildung und -Beschäftigung

Am 24. Oktober veranstaltete die Einheit der Vereinten Nationen für die Gleichstellung der Geschlechter und die Ermächtigung der Frau (UN Women) an der Nguyen Tat Thanh University – District 9 Campus, High-Tech Park, Long Thanh My Ward, Thu Duc City, Ho-Chi-Minh-Stadt den Workshop „Entwicklung von Lösungen zur Förderung der Teilnahme von Frauen und Mädchen an MINT -Bildung und -Beschäftigung“.

Die Veranstaltung wurde vom Vietnam University and College Innovation and Entrepreneurship Network (VNEI), der Nguyen Tat Thanh University und der Hanoi University of Science and Technology Investment and Development Company Limited (BK Holdings) organisiert.

Der Workshop zog mehr als 100 Delegierte an, darunter Experten, Wissenschaftler , Vertreter des Bildungsministeriums – Zentrale Propagandaabteilung, von Universitäten und Hochschulen, Technologieunternehmen sowie Ingenieurstudenten von Universitäten/Hochschulen in Ho-Chi-Minh-Stadt.

Die Konferenz ist nicht nur ein Ort, an dem sich Experten treffen, austauschen und Lösungen finden, um die Gleichstellung der Geschlechter und eine umfassende Entwicklung zu fördern, die Stärkung der Rolle der Frau und ihre berufliche Entwicklung zu unterstützen, sondern auch eine bedeutsame und inspirierende Veranstaltung zur Stärkung und Würdigung von Frauen im MINT-Bereich.

Tran Thuy Anh, Programmmanagerin von UN Women, erklärte im Rahmen des Online-Programms, dass sich die Welt dank des wissenschaftlichen und technologischen Fortschritts derzeit rasant entwickle und dadurch Entwicklungsmöglichkeiten im sozialen Bereich eröffne. Die Beteiligung von Frauen in diesem Bereich sei jedoch noch begrenzt. Der Fortschrittsbericht 2022 der Vereinten Nationen zum nachhaltigen Entwicklungsziel Nr. 5 (Gleichstellungsziel) zeigt, dass Frauen weltweit nur 20 % der Arbeitsplätze im MINT-Bereich besetzen, und in Vietnam ist dieser Anteil sogar noch niedriger.

Ziel der Konferenz ist es daher, einen Dialog über die Herausforderungen zu eröffnen, denen sich Frauen und Mädchen beim Einstieg in die MINT-Fächer gegenübersehen, und die künftigen Möglichkeiten zu erörtern, ihnen die Möglichkeit zu geben, in diesen stark nachgefragten Bereichen erfolgreich zu sein.

UN Women gab außerdem Empfehlungen ab, wie etwa: Es sollte Stipendienprogramme, Mentoring-Programme und Bildungsprogramme zur Gleichstellung der Geschlechter an Schulen geben, insbesondere die vollständige Beseitigung der Diskriminierung und Behandlung von Mädchen im Bildungsbereich.

Um Beschäftigungsmöglichkeiten für Frauen zu schaffen, sind Kommunikationsprogramme zur Bewusstseinsbildung, die Entwicklung von Strategien zur Förderung der Frauenförderung sowie professionelle Schulungsprogramme für weibliche Arbeitnehmer und Führungskräfte dringend erforderlich, um sicherzustellen, dass sie auf faire und nachhaltige Weise an der Entwicklung der digitalen Wirtschaft teilhaben und davon profitieren können.

Diskussion: Die aktuelle Situation des Geschlechterungleichgewichts bei der Einschreibung in Ingenieur- und Technologiestudiengänge

Im Rahmen des Workshops hielt die Vertreterin des vietnamesischen Netzwerks für Innovation und Unternehmertum – außerordentliche Professorin Dr. Nguyen Tien Dong, Leiterin der Technologieabteilung und Rektorin des Ly Thai To College – einen ausführlichen Vortrag zum Thema „Geschlechterungleichgewicht bei der Einschreibung in Ingenieurwesen und Technologie“. Der Vortrag von außerordentlicher Professorin Dr. Nguyen Tien Dong bot einen umfassenden Überblick über die aktuelle Situation der geringen Repräsentation von Frauen in Ingenieurwesen und Technologie, die als eine Säule der modernen wirtschaftlichen und industriellen Entwicklung gilt.

In seiner Rede präsentierte Professor Dr. Dong konkrete Daten, die den signifikanten Unterschied im Geschlechterverhältnis bei der Einschreibung in Ingenieur- und Technologiestudiengängen belegen. Diese Daten zeigen, dass der Anteil weiblicher Studierender in diesen Studiengängen im Vergleich zu den männlichen Studierenden trotz jüngster Bemühungen, den Zugang zu verbessern, nach wie vor gering ist. In seiner Rede wurde deutlich gemacht, dass das Geschlechterungleichgewicht in diesen Studiengängen nicht nur die Vielfalt und Kreativität in Forschung und Technologieentwicklung beeinträchtigt, sondern auch die Qualität des Hightech-Personals mindert und damit die Wettbewerbsfähigkeit vietnamesischer Technologieunternehmen auf dem internationalen Markt mindert. Darüber hinaus führt dieser Unterschied auch zu ungenutzten Entwicklungsmöglichkeiten für die gesamte Wirtschaft, da das Potenzial weiblicher Arbeitskräfte nicht voll ausgeschöpft wird.

Die Studie analysierte auch die Hauptursachen für das Geschlechterungleichgewicht in MINT-Fächern, darunter Geschlechterstereotype bereits in der Grundbildung, der Mangel an erfolgreichen weiblichen Vorbildern in Ingenieurwesen und Technologie sowie Unterschiede in der Politik und beim Zugang zu Bildungsangeboten. Diese Faktoren trugen zur Bildung psychologischer Barrieren bei und führten zu mangelndem Selbstvertrauen bei Frauen bei der Wahl und dem Studium von Ingenieurwissenschaften und Technologie.

Basierend auf der obigen Analyse gibt das Papier notwendige Empfehlungen zur Stärkung der bilateralen und multilateralen Zusammenarbeit zwischen den Beteiligten, darunter Regierungen, Bildungseinrichtungen, Unternehmen und sozialen Organisationen, um umfassende Programme zur Förderung der Beteiligung und des Erfolgs von Frauen und Mädchen in MINT-Fächern zu entwickeln. Diese Programme sollten darauf abzielen, ein freundliches Lern- und Arbeitsumfeld zu schaffen, die Beteiligung von Frauen in technischen und technologischen Berufen zu fördern und soziale Vorurteile und Barrieren abzubauen, um eine echte Gleichstellung der Geschlechter in diesem Bereich zu erreichen.

Präsentation: MINT-Aktivitäten der Nguyen Tat Thanh University im Dienste der Gemeinschaft für eine nachhaltige Entwicklung

In seiner zweiten Rede auf dem Workshop stellte Professor Dr. Dinh Van Phuc, ständiger stellvertretender Direktor des Interdisziplinären Instituts für Sozialwissenschaften der Nguyen Tat Thanh Universität, die MINT-Aktivitäten der Schule im Dienste der Gemeinschaft mit dem Ziel einer nachhaltigen Entwicklung detailliert vor. Er betonte die Bildungsphilosophie der Schule: „Praktisches Lernen – Praxis – Realer Name – Reale Karriere“. Ziel dieser Philosophie ist es, den Schülern die notwendigen Forschungs- und Kreativkompetenzen zur Lösung ökologischer, sozialer und wirtschaftlicher Herausforderungen zu vermitteln.

Die Präsentation bot einen umfassenden Überblick über die Rolle der MINT-Bildung an der Nguyen Tat Thanh Universität bei der Förderung nachhaltiger Entwicklung. Die Universität integriert die Lehre in den Bereichen Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwesen und Mathematik und vermittelt den Studierenden so eine mehrdimensionale Sichtweise und die Fähigkeit, Wissen in der Praxis anzuwenden. Zu den MINT-Forschungs- und Anwendungsaktivitäten der Universität gehören MINT-Experimente, Talkshows, Seminare und Schulungen zur Verbesserung der Kompetenzen bei der Gestaltung von MINT-Vorlesungen und -Modellen. Diese Programme zielen darauf ab, das Bewusstsein zu schärfen und den Teilnehmern Kompetenzen zu vermitteln und so zur Entwicklung der lokalen Gemeinschaft beizutragen.

Podiumsdiskussion: Herausforderungen und Karrierechancen für Frauen in MINT-Fächern

Außer den erzielten Ergebnissen wies Außerordentlicher Professor Dr. Dinh Van Phuc auch offen auf die verbleibenden Herausforderungen bei der Umsetzung von MINT-Aktivitäten hin, darunter: Mangel an finanziellen Mitteln, unzureichende Einrichtungen, begrenzte Anzahl an Expertenteams, Schwierigkeiten bei der Vernetzung von Universitäten, Unternehmen und der Gesellschaft sowie das Fehlen klarer Kriterien zur Bewertung der Wirksamkeit von MINT-Aktivitäten.

Außerordentlicher Professor Dr. Dinh Van Phuc empfiehlt die Notwendigkeit einer multilateralen Zusammenarbeit zwischen den Interessengruppen, um umfassende und nachhaltige MINT-Bildungsprogramme zu schaffen und so die Entwicklung zu fördern und die Lebensqualität der Gemeinschaft zu verbessern.

Podiumsdiskussion: Herausforderungen und Karrierechancen für Frauen in MINT-Fächern

Nach der Podiumsdiskussion mit der Teilnahme von Vertretern der relevanten Parteien zur Klärung der Hindernisse und Schwierigkeiten bei der Karriereentwicklung von Frauen in MINT-Branchen wurde der Workshop in der Nachmittagssitzung mit Gruppenaktivitäten fortgesetzt, um Lösungen zur Förderung der Beteiligung von Frauen und Mädchen in MINT-Branchen zu entwickeln und ihnen gleichzeitig Bildungs- und Beschäftigungsmöglichkeiten zu bieten, damit sie ihr Potenzial entfalten und zur allgemeinen Entwicklung der Wirtschaft beitragen können.

PV