Fremdsprachenunterricht für die 11. Klasse der Le Quy Don High School, Bezirk 3, Ho-Chi-Minh-Stadt. In Kürze werden diese Schüler einen Fremdsprachentest nach den Fragen des städtischen Bildungs- und Ausbildungsministeriums ablegen – Foto: H.HG.
Dabei werden die Schüler der 3. und 7. Klasse auf ihre Anwendungskompetenz geprüft; die Schüler der 9. und 11. Klasse auf ihre Fremdsprachenkenntnisse. Dieser Test richtet sich sowohl an öffentliche als auch an nicht-öffentliche Schulen.
Zum Anlass der Umfrage erklärte ein Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung: „Ziel der Kapazitätsstudie ist es, die Ergebnisse und die Qualität des Lehrens und Lernens von Schülern und Lehrern in der Stadt zu bewerten. Auf dieser Grundlage werden das Ministerium und die Einheiten Lösungen entwickeln, um Stärken zu fördern und Schwächen in der Lehre und im Lernen zu überwinden.“
Die Ergebnisse der Schülerleistungsstudie dienen ausschließlich Analyse- und Forschungszwecken und nicht dem Vergleich, der Klassifizierung oder der Bewertung von Schülern und Lehrern. Darüber hinaus dient die Studie den Schulen als Orientierungshilfe bei der Entwicklung regelmäßiger Tests gemäß den Zielen des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 (der Förderung der Schülerleistung).
Bekannt ist, dass das Departement eine Leistungsbeurteilung für die Schülerinnen und Schüler aller Jahrgangsstufen durchführen wird.
Für Block 3:
Die Umfrage ist integriert gestaltet und umfasst 20 Fragen (10 Mathematikfragen, 10 Vietnamesischfragen) zu Grundkenntnissen und der Fähigkeit der Schüler, das Wissen im Rahmen des Fachs auf das wirkliche Leben anzuwenden.
Bearbeitungszeit: 40 Minuten. Die Befragung wird am Schulcomputer durchgeführt. Befragungszeitpunkt: 14. März 2024.
Für Block 7:
Die Online-Umfrage ist ein objektiver Test mit 40 Fragen und erfasst die Anwendungsfähigkeit von Schülern der 7. Klasse in den Fächern Literatur, Mathematik, Englisch, Naturwissenschaften , Geschichte und Geographie sowie Staatsbürgerkunde.
Die Befragung dauert 60 Minuten. 100 % der Siebtklässlerinnen und Siebtklässler an öffentlichen und nicht-öffentlichen weiterführenden Schulen nehmen über Computer oder Smartgeräte wie Tablets und Smartphones an der Befragung teil. Die Befragung wird voraussichtlich bis zum Ende des zweiten Halbjahres abgeschlossen sein.
Für die 9. und 11. Klasse:
Cambridge Assessment English ist ein standardisierter objektiver Test zur Feststellung der Englischkenntnisse (einschließlich Hör-, Lese- und Schreibfähigkeiten).
Die Befragungsdauer beträgt 90 Minuten. 100 % der Schülerinnen und Schüler der 9. und 11. Klasse an öffentlichen und nicht-öffentlichen Mittel- und Oberschulen nehmen an der Befragung über Computer oder Smartgeräte teil. Die Befragung findet voraussichtlich im April 2024 statt.
Warum eine Fremdsprachenprüfung?
Zum Ziel der Fremdsprachenkompetenzerhebung erklärte das Ministerium:
Ziel der Umfrage ist es, die Leistungsstandards des Fremdsprachenprojekts zu bewerten, das gemäß Beschluss 2080 des Premierministers vom 22. Dezember 2017 (zur Genehmigung von Anpassungen und Ergänzungen des Projekts zum Lehren und Lernen von Fremdsprachen im nationalen Bildungssystem für den Zeitraum 2017–2025) umgesetzt wurde.
Gleichzeitig zielt die Umfrage darauf ab, die Qualität der Schüler zu bewerten und die Fremdsprachenkenntnisse der Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt zu erhalten und zu verbessern. Auf Grundlage der Umfrageergebnisse wird die Fachabteilung des Ministeriums den Fremdsprachenunterricht und das Fremdsprachenlernen an weiterführenden Schulen und Gymnasien bewerten und Lösungen zur Verbesserung der Qualität des Fremdsprachenunterrichts und -lernens vorschlagen.
Es ist bekannt, dass Ho-Chi-Minh-Stadt sieben Jahre in Folge die besten Ergebnisse des Landes bei den Abiturprüfungen in Fremdsprachen erzielt hat. Insbesondere war Ho-Chi-Minh-Stadt zwei Jahre in Folge die beste Stadt im Fach Englisch bei den nationalen Abiturprüfungen (Schuljahr 2022–2023 und Schuljahr 2023–2024).
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Quelle
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