Auf dem Seminar tauschten sich die Delegierten über zahlreiche Inhalte aus und diskutierten diese. Dabei ging es um die Rolle der Pädagogischen Hochschulen bei der Bereitstellung von Personal für Lehrkräfte im Vorschul- und allgemeinen Bildungssystem vor Ort, die Aufrechterhaltung des pädagogischen Ausbildungsmodells im Kontext der Fusion mit multidisziplinären Universitäten, Lösungen zur Verbesserung der Ausbildungsqualität, die Anwendung von Technologien, den Ausbau der internationalen Zusammenarbeit, die Stärkung der finanziellen Autonomie und die Gewinnung von Investitionen zur Entwicklung von Einrichtungen usw.
Gleichzeitig tauschten Vertreter von Hochschulen und Bildungsverwaltungen im ganzen Land praktische Erfahrungen aus und schlugen viele Lösungen vor, um sich an den Kontext der Neuplanung des Bildungssystems gemäß Entscheidung 452/QD-TTg des Premierministers anzupassen.
Insbesondere müssen die Schulen proaktiv geeignete Umwandlungsoptionen wählen, wie etwa: Fusion mit einer Pädagogischen Hochschule, Umwandlung in eine Zweigstelle einer multidisziplinären Hochschule in der Region oder Beibehaltung eines unabhängigen Modells, wenn die Bedingungen dies erlauben... In diesem Prozess muss die Beibehaltung einer Reihe von Pädagogischen Hochschulen in Betracht gezogen werden, die eine führende Rolle bei Bildungs- und Ausbildungsaktivitäten vor Ort spielen, insbesondere in benachteiligten Gebieten, um die Lehrerressourcen und die Vielfalt der Ausbildungsmodelle sicherzustellen.
Das Seminar mit dem Thema „Die Ausrichtung der Pädagogischen Hochschulen in der gegenwärtigen Zeit“ fand vor dem Hintergrund statt, dass der Bildungssektor die Resolution 29-NQ/TW des Zentralkomitees der Partei und die Schlussfolgerung 91-KL/TW des Politbüros in Richtung grundlegender und umfassender Innovation in Bildung und Ausbildung energisch umsetzt; die Entscheidung 452/QD-TTg des Premierministers über die Planung des Netzwerks von Hochschulen und pädagogischen Einrichtungen für den Zeitraum 2021–2030 mit einer Vision bis 2050 stellt hohe Anforderungen an die Neuordnung des Systems der Pädagogischen Hochschulen.
Daher ist dies eine Gelegenheit für Schulen, ihre aktuelle Situation mitzuteilen, aus Erfahrungen zu lernen und für den neuen Kontext geeignete Transformationsmodelle vorzuschlagen.
Hier wurden viele gute Initiativen und Modelle vorgestellt, die wichtige Anregungen für die Entwicklung nachhaltiger Entwicklungsstrategien an Pädagogischen Hochschulen in der kommenden Zeit geben.
Le Truong
Quelle: https://baoquangtri.vn/tim-huong-di-cho-cac-truong-cao-dang-su-pham-trong-giai-doan-hien-nay-192893.htm
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