Konzentrieren Sie Ihre Ressourcen auf die Universalisierung der Vorschulbildung für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren

In seiner Rede bei dem Workshop erklärte der Direktor der Abteilung für Vorschulbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung , Nguyen Ba Minh: „Die Ausarbeitung einer Resolution der Nationalversammlung zur allgemeinen Einführung der Vorschulbildung für Vorschulkinder im Alter von 3 bis 5 Jahren ist dringend erforderlich. Die Resolution Nr. 29-NQ/TW des 11. Zentralen Exekutivkomitees vom 4. November 2013 zur grundlegenden und umfassenden Neuerung der Bildung und Ausbildung, die den Erfordernissen der Industrialisierung und Modernisierung unter den Bedingungen einer sozialistisch orientierten Marktwirtschaft und internationalen Integration gerecht wird, setzt sich das Ziel, das Vorschulsystem schrittweise zu standardisieren. Entwicklung einer qualitativ hochwertigen Vorschulbildung für Kinder unter 5 Jahren, die den Bedingungen jedes Ortes und jeder Bildungseinrichtung gerecht wird.“

In den letzten Jahren hat die Vorschulbildung ihre Schwierigkeiten schrittweise überwunden und sich hinsichtlich Umfang, Schulnetz, Betreuungs- und Bildungsbedingungen umfassend weiterentwickelt. Die Qualität der Kinderbetreuung und -bildung hat sich verbessert. Insbesondere die erfolgreiche Umsetzung der grundlegenden Ziele des Projekts zur allgemeinen Vorschulbildung für Fünfjährige hat dazu beigetragen, dass die Schul- und Unterrichtsquote gestiegen ist. Dadurch konnten umfangreiche Mittel für Investitionen in Einrichtungen mobilisiert werden, die den Anforderungen an eine solide und standardisierte Kinderbetreuung und -bildung entsprechen. Die Ergebnisse der allgemeinen Vorschulbildung für Fünfjährige haben sich positiv auf die Entwicklung der Kinder ausgewirkt und gleichzeitig das Vertrauen von Eltern und der Gesellschaft in die Vorschulbildung gestärkt.

Jedes Jahr werden im ganzen Land mehr als 5,1 Millionen Vorschulkinder in 15.256 Vorschulen und 17.444 unabhängigen Vorschulbildungseinrichtungen gefördert, betreut und unterrichtet; die Mobilisierungsrate für Kindergärten liegt bei 34,6 %, die Mobilisierungsrate für Vorschulkinder bei 93,6 %.

Die Vorschulbildung ist jedoch nach wie vor mit vielen Schwierigkeiten und Herausforderungen konfrontiert. Viele Kinder im Alter von drei bis vier Jahren haben noch immer keinen Zugang zu Vorschulbildung, was zu Bildungsungleichheit führt. Derzeit besuchen fast 300.000 Vorschulkinder keine Schule, vor allem in schwierigen und besonders schwierigen Gebieten, im Hochland, in Bergregionen, in Grenzgebieten, auf Inseln und in Gebieten mit vielen ethnischen Minderheiten.

Daher zielt die Entwicklung der Resolution der Nationalversammlung zur allgemeinen Einführung der Vorschulbildung für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren darauf ab, die Umsetzung der Politik und Leitlinien der Partei zur sozioökonomischen Entwicklung sowie der Anweisungen der Regierung zur landesweiten allgemeinen Einführung der Vorschulbildung sicherzustellen. Es soll ein Rechtskorridor geschaffen werden, um Investitionsmittel zu mobilisieren und die Voraussetzungen für die allgemeine Einführung der Vorschulbildung zu schaffen.

Die stellvertretende Ministerin für Bildung und Ausbildung, Nguyen Thi Kim Chi, betonte auf dem Workshop: „Die allgemeine Einführung der Vorschulbildung für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren ist nicht nur eine wichtige politische Aufgabe, sondern auch eine gesamtgesellschaftliche Verantwortung für die Vorschulbildung, die die Zukunft des Landes darstellt.“ Kürzlich wurde die Aufgabe der allgemeinen Einführung der Vorschulbildung für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren in der Resolution Nr. 42 des Zentralkomitees der Partei, der Resolution Nr. 68 der Regierung und zuletzt in der Schlussfolgerung Nr. 91 des Politbüros erwähnt, klar formuliert und konsequent umgesetzt. Dies bestätigt das große Interesse von Partei, Staat und Regierung an der Umsetzung dieser Aufgabe.

Die stellvertretende Ministerin für Bildung und Ausbildung, Nguyen Thi Kim Chi, hielt auf dem Workshop eine Rede.

Bislang wurde die Vorschulerziehung seit 2010 für fünfjährige Kinder allgemein eingeführt. Seitdem haben die Schaffung einer Grundlage, Schritte, Erfahrungen sowie die Mobilisierung und Beteiligung von Ministerien, Abteilungen und Zweigstellen und die aktive Steuerung der Umsetzung vor Ort zu Veränderungen und Entwicklungen in der Vorschulerziehung hinsichtlich Management, Leitung, Vernetzung und Umfang geführt.

Zur Aufgabe, die Resolution der Nationalversammlung zur allgemeinen Einführung der Vorschulbildung für Vorschulkinder im Alter von 3 bis 5 Jahren zu entwickeln, sagte Vizeministerin Nguyen Thi Kim Chi: „Auch wenn es aktive Vorbereitungen gibt, ist es das Wichtigste, die Resolution zu beraten und weiterzuentwickeln, damit die Kommunen nach ihrer Umsetzung viele Richtlinien beraten und herausgeben, Lösungen vorschlagen und Ressourcen zur Innovation der Vorschulbildung schaffen können.“

Dinh Cong Sy, stellvertretender Vorsitzender des Ausschusses für Kultur und Bildung der Nationalversammlung, betonte die Sicherheitsfaktoren und sagte: „Personal und Einrichtungen spielen bei der Umsetzung vor Ort eine wichtige Rolle. Daher ist es notwendig, Ressourcen zu bündeln und Faktoren sicherzustellen, damit die Richtlinien nach ihrer Verkündung erfolgreich und effektiv umgesetzt werden.“

Bei dem Workshop konzentrierten sich Vertreter von Ministerien, Zweigstellen, Abteilungen für Bildung und Ausbildung sowie Einrichtungen der Vorschulbildung auf den Austausch, die Abgabe von Meinungen, Vorschlägen und Kommentaren, um den Resolutionsentwurf der Nationalversammlung zur allgemeinen Einführung der Vorschulbildung für Vorschulkinder im Alter von 3 bis 5 Jahren auszuarbeiten und fertigzustellen, bevor er in naher Zukunft der Regierung vorgelegt wird.

Quelle: https://nhandan.vn/tap-trung-nguon-luc-huong-den-pho-cap-giao-duc-mam-non-cho-tre-3-5-tuoi-post835769.html