Änderung der Zulassungs- und Vorstudienordnung

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat soeben den Entwurf eines Rundschreibens zur Änderung und Ergänzung einer Reihe von Artikeln des Rundschreibens Nr. 44/2021/TT-BGDDT vom 31. Dezember 2021 des Ministers für Bildung und Ausbildung bekannt gegeben, mit dem die Vorschriften zur Einschreibung, zur voruniversitären Ausbildung und zur Prüfung des Übergangs auf Universitäts- und Hochschulniveau im Bereich der frühkindlichen Bildung erlassen werden.

Eltern und Bewerber informieren sich auf der Zulassungsmesse der National Economics University über Karrieremöglichkeiten. Illustratives Foto

Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung sieht das Bildungsgesetz von 2019 die Vermittlung von kulturellem Wissen in berufsorientierten Fächern als wichtigen Teil des Bildungssystems an Fachschulen vor. Ziel ist es, die Fähigkeiten und Fertigkeiten von Schülern ethnischer Minderheiten in zahlreichen Fächern zu entwickeln. Ziel ist es, eine umfassende Ausbildung zu gewährleisten, den Zugang zu Universitäten zu ermöglichen und den Entwicklungsanforderungen der Region und des Landes gerecht zu werden. Derzeit gibt es jedoch kein separates Rechtsdokument, das die Inhalte des Programms zur Vermittlung von kulturellem Wissen für Schüler ethnischer Minderheiten an vorbereitenden Universitäten konkret regelt und so eine einheitliche Lehrorganisation an den vorbereitenden Universitäten gewährleistet.

Angesichts der Innovations- und Digitalisierungsbestrebungen des Landes sowie seiner tiefgreifenden internationalen Integration wird die Entwicklung hochqualifizierter Fachkräfte, insbesondere für Studierende ethnischer Minderheiten und aus den Bergregionen, immer dringlicher. Universitätsvorbereitungsschulen sind Orte, an denen Ressourcen geschaffen und Studierende ethnischer Minderheiten ausgebildet werden, die in der Lage sind, landesweit in vielen verschiedenen Fachrichtungen an Universitäten zu studieren.

Daher bildet die Änderung und Ergänzung des Rundschreibens 44/2021/TT-BGDDT zusammen mit dem universitären Vorbereitungsprogramm die Grundlage für die Gewährleistung von Qualität, Konsistenz und langfristiger strategischer Ausrichtung der Ausbildung an universitären Vorbereitungsschulen und konkretisiert die ethnische Politik der Partei und des Staates für Kinder ethnischer Minderheiten.

Der Entwurf des Rundschreibens enthält einige wichtige neue Punkte, beispielsweise: Hinzufügen von Informatik als Pflichtfach zum Kulturwissenstrainingsprogramm; vielfältigere Fächerkombinationen, sodass die Schüler zwischen Englisch und Informatik wählen können oder nicht; Erhöhung der Lernzeit für Kernfächer wie Mathematik (8 Stunden/Woche), Literatur (7 Stunden/Woche) … Darüber hinaus erweitert der Entwurf des Rundschreibens auch den Inhalt von Übungen, Experimenten und Technologieanwendungen, insbesondere künstlicher Intelligenz (KI).

Entwurf eines Rundschreibens zur Änderung und Ergänzung des Kulturwissens-Trainingsprogramms für 11 Fächer, die an Studienkollegs unterrichtet werden. Konkret: Studienkolleg-Schüler werden in drei Fächern Kulturwissen entsprechend der Fächerkombination, die für die Zulassung zum Studienkolleg verwendet wird, (Fach 1, Fach 2, Fach 3, darunter Mathematik, Literatur, Englisch, Geschichte, Geographie, Physik, Chemie, Biologie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Informatik, Technologie) und Englisch, Informatik geschult. Informatik ist als Kulturwissens-Trainingsfach enthalten.

Darüber hinaus gewährleistet der Aufbau einer Fächerkombination zur Förderung des kulturellen Wissens Vielfalt, Vollständigkeit und Eignung für viele Wahlmöglichkeiten ethnischer Schüler: Fächerkombination ohne Englisch und Informatik; Fächerkombination mit Englisch oder Informatik; Fächerkombination mit Englisch und Informatik.

Die Dauer des universitären Vorbereitungsstudiums beträgt ein Studienjahr. Der Schulleiter legt den Studienplan so fest, dass 28 Wochen tatsächliches Studium gewährleistet sind. Die verbleibende Zeit ist für Wiederholungen, Abschlussprüfungen und andere Aktivitäten vorgesehen. Das Programm ist flexibel strukturiert, wobei etwa 70 % der Inhalte und der Dauer verbindlich sind. 30 % der Inhalte und der Dauer werden von der Schule proaktiv entwickelt, um den Bedürfnissen der Schüler und den Bedingungen der Schule gerecht zu werden.

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Quelle: https://baolaocai.vn/sua-doi-quy-che-tuyen-sinh-boi-duong-du-bi-dai-hoc-post650059.html