Erleben Sie die Umgebung der ersten Klasse
Frau Le Cam Linh, Direktorin des Son Ca 14 Kindergartens im Bezirk Phu Nhuan, sagte, dass die Schule ein simuliertes Klassenzimmer wie in einer Grundschule einrichten werde, damit sich Kinder im Alter von 5 bis 6 Jahren (Vorschulklasse) an die Umgebung der 1. Klasse gewöhnen können.
In diesen als Schauklassenzimmer genutzten Klassenzimmern gibt es keine Regale mit Material oder Spielzeug, sondern Hefte, Stifte, Tafeln usw. Die Kinder sitzen 15 Minuten lang ordentlich und befolgen die Anweisungen des Lehrers. So lernen die Kinder, mit Ernsthaftigkeit in die erste Klasse zu kommen, z. B. ordentlich, am richtigen Platz, richtig zu sitzen und sich auf die Aktivitäten im Unterricht zu konzentrieren.
Kinder in der Kindergartenklasse des Thanh Pho Kindergartens lernen im Klassenzimmer das Schreiben und die Umgebung der ersten Klasse kennen, während Lehrer den Unterricht beobachten.
„Kindergärtnerinnen müssen ein ernstes Auftreten haben, stark, aber freundlich sein, ohne zu lispeln sprechen, richtig aussprechen, richtig und genau schreiben und, was wichtig ist, keine Rechtschreibfehler machen“, sagte Frau Linh.
Frau Linh sagte, dass die Schule nicht nur einen simulierten Klassenraum einrichtet, um die Kinder auf die erste Klasse vorzubereiten, sondern dass sie auch Möglichkeiten hat, den Kindern bei allen Bildungsaktivitäten Disziplin, Regeln und Vorschriften näherzubringen, wenn sie in die erste Klasse kommen. „Bei allen Schulaktivitäten achten die Lehrer darauf, dass die Kinder sich konzentrieren, auf die Anweisungen des Lehrers hören, Anweisungen befolgen und wissen, wie sie ihre Aufgaben erledigen, bevor sie andere Aufgaben erledigen sie in die erste Klasse „Ja“, sagte Schwester Linh.
Laden Sie die Eltern zum Probeunterricht ein
Im Phu My Kindergarten, Distrikt 7, gibt es zahlreiche Aktivitäten, um Kinder auf die erste Klasse vorzubereiten. Dabei orientieren wir uns am Vorschulbildungsprogramm des Ministeriums für Bildung und Ausbildung in fünf Bereichen der kindlichen Entwicklung: körperliche, kognitive, sprachliche, emotionale und soziale Fähigkeiten sowie Ästhetik. Kürzlich organisierte die Schule den Golden Bell-Wettbewerb in den Gruppen „Knospen und Blätter“. Auch dies ist eine der Aktivitäten, die Kindern helfen sollen, selbstbewusst in die erste Klasse zu kommen.
Frau Pham Bao Hanh, Direktorin des Phu My Kindergartens im Bezirk 7, sagte, dass die Schule gemäß den Anweisungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt bald simulierte Klassenzimmer in Kindergärten eröffnet werde. Jede 15-minütige Unterrichtsstunde wird mit den Kindern Disziplin, richtiges Sitzen, Handheben beim Sprechen und das Nehmen und Weglegen von Lernmaterialien trainiert – ganz nach Bedarf. In diesen Klassenzimmern werden Aktivitäten für 5- bis 6-jährige Kinder organisiert, um sie mit Schreiben und Mathematik vertraut zu machen. Die Eltern werden eingeladen, den Unterricht zu besuchen, um zu sehen, wie die Lehrer die Kinder im Vorschulalter an Mathematik und Schreiben heranführen. Von dort aus können die Eltern die Schule und ihre Kinder sanft und stressfrei in die 1. Klasse begleiten.
Warten Sie mit der Vorbereitung nicht, bis Ihr Kind 5 Jahre alt ist.
Kürzlich veranstaltete die Abteilung für Vorschulbildung des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt eine Schulung für Leiter und Vorschullehrer zum Thema „Leitfaden für Eltern zur Vorbereitung fünfjähriger Kinder auf die erste Klasse“. Um Kindern eine solide Grundlage für den Eintritt in die erste Klasse zu bieten, müssen Lehrer in jedem Alter die erwarteten Ergebnisse berücksichtigen und ihnen helfen, die notwendigen Kenntnisse und Fähigkeiten schrittweise zu perfektionieren. Das bedeutet, dass Lehrer die Grundlage für Kinder bereits beim Schuleintritt legen müssen und nicht erst mit fünf Jahren.
Laut dem Ministerium für Vorschulbildung erfordert die Vorbereitung von Kindern auf die erste Klasse nicht nur die mentale Vorbereitung, die Entwicklung körperlicher, sprachlicher, kognitiver, emotionaler und sozialer Fähigkeiten, sondern auch die Vermittlung grundlegender Fertigkeiten und lebensnotwendiger Fähigkeiten. Dazu gehören Selbstbedienungsfertigkeiten: selbstständiges Essen, selbstständiges Umziehen, persönliche Hygiene: Haare kämmen, Hände waschen, Intimbereich nach dem Toilettengang reinigen (insbesondere Mädchen). Lehrer müssen Kindern beibringen, vor und nach der Schule gemeinsam mit den anderen Lehrmaterialien vorbereiten und sie zum frühen Aufstehen anhalten.
Im Son Ca 14 Kindergarten im Bezirk Phu Nhuan bringen die Lehrer den Kindern in der ersten Klasse bei, wie sie die notwendigen Lernmaterialien vorbereiten. Sie vermitteln ihnen ihre Verantwortung für die Vorbereitung auf das Lernen. Die Schule stellt außerdem notwendige Materialien wie Stifte und Tafeln zur Verfügung, damit die Kinder diese effektiv nutzen können. Die Lernecke bietet eine Vielzahl von Übungen, sodass die Kinder jede Woche ihren Fähigkeiten entsprechende Aktivitäten ausführen können.
Beim Aufbau einer mathematischen Lernumgebung achten wir auf die Lehrkräfte auf Zahlen, Addition und Subtraktion, Trennung und Kombination, das Kennenlernen der Plus- und Minuszeichen (anhand von Abbildungen), das Zusammensetzen von Formen, Messen und wiederholtes Anordnen. Sie stellen den Kindern Hilfsmittel zur Verfügung und nutzen die Möglichkeiten, sie jederzeit und überall zu unterrichten. Auch die Schreib- und Gebärdensprache wird berücksichtigt.
Vorschulkinder im Son Ca 14 Kindergarten, Bezirk Phu Nhuan, Ho-Chi-Minh-Stadt, bei Aktivitäten, um sich mit Mathematik und Schreiben vertraut zu machen und sich auf den Eintritt in die 1. Klasse Vorbereitungen zu machen.
Wie begleiten Eltern ihre Kinder?
Viele Eltern, deren Kinder bald in die erste Klasse kommen, sind derzeit besorgt und verwirrt. Sie wissen nicht, wie ihre Kinder in die erste Klasse gehen werden, ob sie lernen und sich an die neue Umgebung und die neuen Lernmethoden gewöhnen können.
Pädagogen sollten dies nicht getan werden; Stattdessen sollten die Eltern ihre Kinder begleiten. Im Son Ca 14 Kindergarten, Bezirk Phu Nhuan, entwickeln die Lehrer der Kindergartenklasse (5–6 Jahre) einen Plan, um die Entwicklungsstandards für 5-jährige Kinder in einem Schuljahr umzusetzen. Jeden Monat schicken die Lehrer den Eltern ein standardisiertes Beurteilungsformular für ihre Kinder, mit dem Lehrer und Eltern die Fortschritte ihrer Kinder beurteilen können. Wenn Fähigkeiten, die Kinder noch nicht erworben haben, nehmen die Lehrer Anpassungen vor und notieren sie, um die Kinder weiter anzuleiten. Außerdem schicken sie ihnen einige Übungen und Videoclips (z. B. die Fähigkeit, dass Kinder sich darauf konzentrieren, dem Lehrer zuzuhören; dass Kinder lernen, zugewiesene Aufgaben zu erledigen; dass Kinder beim Lernen aufrecht sitzen …), damit die Eltern mit ihren Kindern interagieren und ihnen beim Üben zu Hause helfen können.
Das Ministerium für Vorschulbildung des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt betont außerdem, dass Lehrer zusammenarbeiten müssen, um Kinder effektiv auf die erste Klasse vorzubereiten. Sie müssen sowohl die Kinder unterrichten als auch die Eltern informieren. Beispielsweise sollten Eltern ihre Kinder früh ins Bett bringen, damit sie größer werden und sich im Unterricht wohlfühlen. Eltern können ihren Kindern Bilder von Grundschulaktivitäten zeigen: Klassenraum, Lernatmosphäre, Belohnungen und Lob, Fahnenhissszenen, Sitzhaltungen usw. Oder sie können mit ihren Kindern Grundschulen besichtigen.
Nicht unterrichtet vor dem Programm der 1. Klasse
Kürzlich hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt wiederholt die Forderung bekräftigt, dass es in keinem Kindergarten erlaubt sei, das Programm der ersten Klasse im Voraus in irgendeiner Form zu unterrichten, und dass die Vorschriften des Ministeriums für Bildung und Ausbildung strikt eingehalten werden müssten.
Das Bildungsministerium bekräftigte außerdem, dass „Unterricht vor der ersten Klasse unwissenschaftlich “ sei. Das Ministerium hat Dokumente wie das Rundschreiben Nr. 17 zur Regelung von zusätzlichem Unterricht und Lernen sowie die Richtlinie Nr. 2325/CT-BGDDT zur Verbesserung des Lehrplans für den Unterricht vor der ersten Klasse herausgegeben, in den Anforderungen an das Bildungsministerium und die ihm unterstellten Einheiten klar dargelegt sind.
Jedes Jahr betonen das Bildungsministerium und die örtlichen Ämter für Bildung und Ausbildung diese Botschaft, doch in Wirklichkeit schicken viele Eltern ihre 5- bis 6-jährigen Kinder noch immer vor der ersten Klasse in zusätzlichen Unterricht, damit sie vor dem Eintritt in die erste Klasse fließend lesen und schreiben können.
Zu diesem Thema bekräftigte Frau Le Cam Linh: „Kinder sollten nicht vor der ersten Klasse unterrichtet werden. Vorschulkinder müssen nicht fließend lesen und schreiben können. Denn wenn Kinder in die erste Klasse kommen, langweilen sie sich, weil sie bereits alles wissen, sich nicht anstrengen und dem Lehrer nicht konzentriert zuhören müssen.
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