2 Unterrichtseinheiten – Druck und Erwartungen

(Baohatinh.vn) – Ab dem Schuljahr 2025/26 wird landesweit der Unterricht mit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag eingeführt. In Ha Tinh eröffnet diese Regelung Möglichkeiten zur Verbesserung der Qualität der Gesamtbildung, setzt die Lehrer aber auch stark unter Druck.

In Kürze beginnt für Lehrer und Schüler der Schulen in Ha Tinh, wie im ganzen Land, das neue Schuljahr. Dieses Schuljahr markiert auch einen wichtigen Wendepunkt, da das Ministerium für Bildung und Ausbildung die offizielle Mitteilung 4567/BGDĐT-GDPT in Kraft gesetzt hat, die die Einführung von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag vorschreibt.

Durch die Organisation von zwei Sitzungen pro Tag können die Schüler ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten sowie ihren Sport- und Kunstunterricht usw. weiterentwickeln.

Gemäß den Vorschriften ist die erste Sitzung dem allgemeinen Hauptbildungsprogramm gewidmet, das Pflichtfächer und Bildungsaktivitäten umfasst; die zweite Sitzung ist Aktivitäten zur Ergänzung des praktischen Wissens, zur Förderung der Kapazitäten, zur Entwicklung von Fertigkeiten, Sportunterricht, Kunst, MINT-Bildung, Berufsberatung usw. gewidmet, um die Schüler umfassend zu fördern.

Das Neue an diesem Programm ist die klare Trennung der Funktionen und Ziele der beiden Sitzungen sowie die Flexibilität bei der Einteilung. Sitzung 1 muss nicht vormittags und Sitzung 2 nachmittags stattfinden, sondern die Einteilung kann je nach den Gegebenheiten der Schule angepasst werden. Auf der Mittelschulebene wird in Sitzung 2 Lernen im Klassenzimmer mit Erfahrungen außerhalb des Unterrichts kombiniert. Auf der Oberschulebene ist es möglich, mit Universitäten, Berufsbildungseinrichtungen, Unternehmen usw. zusammenzuarbeiten, um entsprechende Bildungsaktivitäten zu organisieren. Was die Dauer betrifft, schreibt das Ministerium für Bildung und Ausbildung vor, dass Grundschüler mindestens 9 Sitzungen pro Woche mit jeweils 35 Minuten Unterricht haben; Mittel- und Oberschüler mindestens 5 Tage und höchstens 11 Sitzungen pro Woche mit jeweils 45 Minuten Unterricht haben.

Dies ist eine bahnbrechende Ausrichtung, bringt aber auch erhebliche Herausforderungen mit sich, insbesondere in Bezug auf Personal und Organisation. Tatsächlich reicht das Lehrpersonal in Ha Tinh heute nicht aus, um in der Mittel- und Oberstufe einen Unterricht mit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag zu ermöglichen (während die Grundschule diese Form seit vielen Jahren beibehält). Neben dem Mangel an Lehrkräften für Informationstechnologie und Fremdsprachen an vielen Schulen besteht auch ein Mangel an Lehrkräften für die folgenden Fächer: Natur – Gesellschaft, Geschichte – Geographie in der Mittelstufe; Musik, Bildende Kunst in der Oberstufe.

In den Sitzungen zum Erlernen von Fähigkeiten und Erfahrungen können die Schüler ihr volles Potenzial entfalten und ihre Leidenschaft für Entdeckungen fördern.

In diesem Zusammenhang bedeutet die Organisation von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag eine erhöhte Arbeitsbelastung der Lehrer, was bei vielen Lehrern Besorgnis und Sorge auslöst. „Eine wissenschaftlich fundierte Organisation der zweiten Unterrichtseinheit verringert den Druck auf den Hauptlehrplan. Dies schafft nicht nur mehr kreativen Freiraum, sondern stärkt auch die Bindung zwischen Schule und Schülern. Für Lehrer erfordert der ganztägige Unterricht jedoch eine sinnvolle Einteilung, die sowohl Unterrichtszeit als auch Zeit zur Vorbereitung auf berufliche Angelegenheiten gewährleistet“, sagte Frau Le Thanh Ha, Lehrerin an der Nguyen Thi Minh Khai High School (Gemeinde Duc Tho).

Aus der Managementperspektive sagte Herr Ho Tien Duong, Rektor der Cao Thang High School (Gemeinde Son Tay): „Zusätzlich zum Abschluss der Hauptunterrichtsstunde müssen die Lehrer auch mehr in die Aktivitäten der zweiten Unterrichtsstunde investieren, um diese attraktiv zu gestalten und das Interesse der Schüler am Lernen zu wecken. Daher muss die Schule einen vernünftigen Stundenplan haben, die Arbeit je nach Kapazität zuweisen und gleichzeitig die Lehrer ermutigen, mutig neue Unterrichtsmethoden einzuführen …“.

Lehrer müssen ihre Lehrmethoden mutig erneuern, um die Qualität des Unterrichts in zwei Unterrichtseinheiten pro Tag sicherzustellen.

Es ist nicht nur eine Frage der Zeit und der personellen Ressourcen, auch die inhaltliche Entwicklung für Sitzung 2 stellt eine große Herausforderung dar. Die Lehrkräfte müssen kontinuierlich im Selbststudium lernen, ihre Fähigkeiten bei der Organisation von Aktivitäten verbessern und ihr Wissen proaktiv aktualisieren, um den immer vielfältigeren Anforderungen des Programms gerecht zu werden.

Frau Tran Thi Nga, Lehrerin an der Cam Xuyen Town Secondary School (Gemeinde Cam Xuyen), sagte: „Um zwei Unterrichtseinheiten pro Tag effektiv zu unterrichten, müssen die Lehrer ihre Methoden flexibel erneuern und außerschulische Aktivitäten, Berufsausbildung und MINT-Bildung integrieren. Gleichzeitig müssen wir auch die Rolle der Zusammenarbeit mit den Eltern und der Gemeinde fördern, um Aktivitäten zu organisieren, die den örtlichen Gegebenheiten entsprechen.“

Darüber hinaus beschäftigt die Bezahlung der Lehrkräfte die Lehrkräfte. Mehr Unterrichtseinheiten bedeuten mehr Arbeitszeit, doch derzeit gibt es keine separate Finanzierungsquelle für diese Arbeit. Das Bildungsministerium von Ha Tinh konzentriert sich daher auf die Beratung bei der Einstellung und der Besetzung zusätzlicher Lehrkräfte und wendet vorübergehende Lösungen an, wie z. B. klassen- und jahrgangsübergreifenden Unterricht und den Einsatz von IT zur Reduzierung der Arbeitsbelastung. Diese Maßnahmen sollen die Arbeitsbelastung verteilen, die Motivation der Lehrkräfte aufrechterhalten und eine Überlastung bei der Umsetzung des neuen Programms bei gleichzeitiger Erhöhung der Unterrichtszeit vermeiden.

Obwohl es derzeit viele Schwierigkeiten gibt, sind die meisten Lehrer davon überzeugt, dass ein systematisch umgesetzter Unterricht mit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag langfristig Vorteile bringt. Frau Le Thi Hong Chien, stellvertretende Schulleiterin der Tran Kim Xuyen Secondary School (Gemeinde Kim Hoa), erklärte: „Wir erwarten, dass die Schüler in der zweiten Unterrichtseinheit ihr volles Potenzial entfalten und nicht nur ihr Wissen festigen, sondern auch ihre Entdeckerfreude fördern. Sie bietet den Schülern außerdem die Möglichkeit, ihre Talente selbstbewusst zu entfalten und Lebenskompetenzen zu üben. Bei guter Organisation wird die zweite Unterrichtseinheit zu einer treibenden Kraft, die den Schülern hilft, jeden Tag Freude am Schulbesuch zu finden und ihre Zukunftspläne zu entwickeln.“

Mit der Einführung der Richtlinie, zwei Unterrichtseinheiten pro Tag zu unterrichten, erwarten die Lehrer in Ha Tinh eine Verbesserung der Qualität der Gesamtbildung. Auf dem Foto: Der erste Schultag am 22. August von Lehrern und Schülern der Tran Kim Xuyen Secondary School.

Laut Lehrern trägt die Organisation von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag auch dazu bei, dass die Schüler den Druck des zusätzlichen Unterrichts dank Nachhilfe und Training direkt in der zweiten Unterrichtseinheit reduzieren können. Darüber hinaus trägt dies zur effektiven Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 bei, verbessert die Gesamtqualität und verringert schrittweise die Unterschiede zwischen den Schülern verschiedener Regionen.

Um eine Überlastung der Lehrer bei der Umsetzung des neuen Programms und einer Erhöhung der Unterrichtsstundenzahl zu vermeiden, hat die Abteilung für Bildung und Ausbildung von Ha Tinh nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung Lösungen vorgeschlagen, um angemessene Stundenpläne zu erstellen und zu organisieren und den klassen- und jahrgangsübergreifenden Unterricht für einige Fächer zu fördern. Darüber hinaus wird der Sektor auch die Anwendung von IT und künstlicher Intelligenz verstärken, digitale wissenschaftliche Ressourcen nutzen und Online-Unterricht in Kombination mit Direktunterricht mit geeigneten Inhalten organisieren.

Darüber hinaus trägt die Organisation von beruflichen Aktivitäten in Schulclustern und der Austausch von Lernmaterialien dazu bei, dass Lehrkräfte den Aufwand für die Unterrichtsvorbereitung reduzieren und mehr Zeit für die Qualität ihres Unterrichts haben. Ziel ist es, die Arbeitsbelastung auszugleichen, die Motivation und den Seelenfrieden des Teams aufrechtzuerhalten und gleichzeitig den Anforderungen der allgemeinen Bildungsreform gerecht zu werden.

Angesichts des Lehrermangels rät der Sektor der Provinz, Lehrkräfte zu rekrutieren, zu mobilisieren und abzustellen sowie das vorhandene Personal zu schulen und flexibel einzusetzen. IT-Lösungen helfen dabei, die Lehrer zwischen Schulen zu vernetzen, um Schwierigkeiten vorübergehend zu überwinden. Ziel ist es, die Personalstruktur schrittweise zu optimieren und die Qualität des Unterrichts mit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag sicherzustellen. Für neue Fächer, erfahrungsorientierte Aktivitäten und Themen in der zweiten Unterrichtseinheit hat der Sektor einen praktischen Schulungsplan entwickelt. Gleichzeitig werden die Lehrer zum Selbststudium, zur Anwendung digitaler Technologien und zum Erfahrungsaustausch in Foren und Fachnetzwerken ermutigt. Dadurch verfügt jeder Lehrer nicht nur über fundiertes Fachwissen, sondern ist auch in der Lage, Aktivitäten zu organisieren und so die Schüler zu begeistern.

Herr Nguyen Ngoc Le Nam – Stellvertretender Direktor des Ha Tinh-Ministeriums für Bildung und Ausbildung

Quelle: https://baohatinh.vn/day-hoc-2-buoi-ap-luc-va-ky-vong-post294242.html