Muss mit der Position und den Aufgaben des öffentlichen Dienstes verbunden sein

[Anzeige_1]

Das Innenministerium hat in den letzten Jahren die Pläne des Volkskomitees der Provinz Binh Thuan zur Ausbildung und Förderung von Kadern, Beamten und öffentlichen Angestellten in der gesamten Provinz sorgfältig verfolgt und umgesetzt. Dadurch wurde das gesamte jährliche Ausbildungs- und Förderprogramm für Kader, Beamte und öffentliche Angestellte abgeschlossen. Dies trägt dazu bei, die Anzahl und Qualität der ausgebildeten und geförderten Kader, Beamten und öffentlichen Angestellten zu erhöhen.

Jein

Es lässt sich feststellen, dass die Ausbildung und Förderung von Kadern, Beamten und öffentlichen Angestellten in den letzten Jahren gemäß dem Plan des Volkskomitees der Provinz umgesetzt wurde. Kader, Beamte und öffentliche Angestellte in Behörden, Einheiten und Gemeinden sind sich zunehmend der Bedeutung der Ausbildung und Förderung von Kadern, Beamten und öffentlichen Angestellten in der neuen Periode bewusst. Dadurch wird das Bewusstsein für Lernen, Ausbildung und Streben von Kadern, Parteimitgliedern, Beamten und öffentlichen Angestellten in der gesamten Provinz geschärft. Die Koordination zwischen Behörden, Einheiten und Gemeinden bei der Ausbildung und Förderung von Kadern und Beamten ist sehr eng und synchron; Die Verwendung und Verwaltung der Ausbildungsgelder sowie die Abrechnung der Mittel erfolgen gemäß den geltenden Vorschriften gut. Bei der Ausbildung und Förderung von Kadern, Beamten und öffentlichen Angestellten haben sich Programminhalte und Ausbildungs- und Fördermethoden positiv verändert. Der Schwerpunkt liegt auf berufsbezogener Ausbildung, Kompetenztraining und Berufsausbildung. Das Team der eingeladenen Dozenten und Referenten besteht hauptsächlich aus erfahrenen Leitern von Provinzabteilungen und -zweigstellen sowie renommierten Dozenten an Ausbildungseinrichtungen der Provinz. Daher sind die vermittelten Inhalte nah an der tatsächlichen Situation vor Ort. Dadurch konnte die Zahl der ausgebildeten und geförderten Kader, Beamten und öffentlichen Angestellten schnell erhöht und ihre Qualität verbessert werden. Nach und nach bildete sich ein Team von Kadern, Beamten und öffentlichen Angestellten mit standardisierten Berufsqualifikationen von der Provinz bis zur Basis heraus. Dies trägt zur Verbesserung der Effektivität und Effizienz der Abläufe und der staatlichen Verwaltung bei und erfüllt die Anforderungen der Erneuerungsphase. Die verstärkte internationale Zusammenarbeit im Bereich der Ausbildung und Förderung von Kadern, Beamten und öffentlichen Angestellten hat in jüngster Zeit Bedingungen und Anreize für die Entwicklung der inländischen Ausbildung und Förderung geschaffen. Ausbildung und Forschung im Ausland sowie inländische Ausbildung mit ausländischen Dutzenden werden gefördert. Die für die Ausbildung ausgewählten Hauptfächer sind Schlüsselsektoren und -felder für die sozioökonomische Entwicklung der Provinz.

Neben den erzielten Vorteilen gibt es jedoch auch Einschränkungen: Da die Mitarbeiter, Beamten und Angestellten des öffentlichen Dienstes sowohl studieren als auch beruflich tätig sind, ist das Engagement für Aus- und Weiterbildung teilweise gering. Obwohl die Aus- und Weiterbildungspolitik für Kader, Beamte und Angestellte des öffentlichen Dienstes berücksichtigt wurde, sind die lokalen Haushaltskapazitäten weiterhin begrenzt, sodass die Finanzierung von Ausbildungsmaßnahmen für Kader, Beamte und Angestellte des öffentlichen Dienstes schwierig ist. Einige Behörden, Einheiten und Kommunen sind bei der Organisation von Arbeit und Zeit für die Nominierung von Kadern und Angestellten des öffentlichen Dienstes für die umfassende Teilnahme an Schulungen noch immer passiv. Einige Aus- und Weiterbildungsprogramme sind theorielastig, uneinheitlich, mangelhaft vernetzt, überschneiden sich inhaltlich, sind nicht praxisorientiert und konzentrieren sich nicht auf die Vermittlung von Fähigkeiten und beruflichen Fertigkeiten für Kader und Beamte. Daher sind einige Kader und Beamte trotz Schulung und Förderung bei der Erfüllung ihrer Aufgaben immer noch verwirrt. Ihre Führungs-, Management-, Betriebs- und Problemlösungskompetenzen sind weiterhin begrenzt, und sie können den Anforderungen der neuen Aufgaben nicht gerecht werden.

Innovationsbedarf

Damit die Ausbildungs- und Förderprogramme für Kader, Beamte und öffentliche Angestellte den Anforderungen gerecht werden, müssen sie zunächst praxisnah sein und sich auf praktische Fragen im Zusammenhang mit der Ausübung öffentlicher Aufgaben konzentrieren sowie die Verwaltungskompetenzen verbessern. Durch die Ausbildung und Förderung von Fachkenntnissen und Verwaltungskompetenzen soll die Effizienz der Verwaltungstätigkeit, insbesondere bei der Bearbeitung von Anfragen von Bürgern und Unternehmen, sichergestellt werden. Die Vorschriften zu Stellenbezeichnungen und Dienstgraden im öffentlichen Dienst müssen konsequent umgesetzt werden, um entsprechende Titel, Standards, Stellenbezeichnungen und Dienstgradstrukturen zu schaffen. Auf dieser Grundlage werden konkrete, umsetzbare und praxisnahe Ausbildungs- und Förderpläne entwickelt, um die Erfüllung der Ausbildungs- und Förderanforderungen für die Standardkaderbezeichnungen und Dienstgrade gemäß den Vorschriften sicherzustellen. Die Ausbildungs- und Förderinhalte müssen eine angemessene Vermittlung von Fachwissen und Fähigkeiten gemäß den Anforderungen und Vorschriften des öffentlichen Dienstes gewährleisten. Praktischen Fähigkeiten muss in der Struktur der Ausbildungs- und Entwicklungsprogramme für verschiedene Bereiche ein angemessener Anteil zugewiesen werden, damit die Kader in bestimmten Arbeitssituationen schnell, effizient und effektiv reagieren können. Für das Team aus Führungskräften und Managern ist es notwendig, sich auf den Aufbau spezialisierter Wissensinhalte in der Führungswissenschaft zu konzentrieren, wobei ein tieferer Fokus auf Führungskompetenzen und Führungskunst gelegt wird, um sie mit den notwendigen Kenntnissen und Fähigkeiten in der Führung auszustatten. Der Schwerpunkt liegt auf der theoretischen Forschung mit der Zusammenfassung von Praktiken, der Aktualisierung neuer Richtlinien und praktischen Erfahrungen bei der Lösung spezifischer Situationen, die häufig an der Basis auftreten, um die Kapazität und Qualifikation der Kader zu verbessern. Ermöglichen Sie den Kadern, geeignete und praxisnahe Schulungs- und Entwicklungsprogramme für ihre Arbeitsanforderungen auszuwählen, wodurch Motivation und eine positive und ernsthafte Lerneinstellung gefördert werden.

Studierende nehmen an der Eröffnungszeremonie des Kurses zur fortgeschrittenen politischen Theorie teil.

Tatsächlich erfüllen die meisten Kader, Beamten und Angestellten des öffentlichen Dienstes bestimmte Standards, verfügen über praktische Erfahrung, sind zu Selbststudium, Selbstforschung sowie Problemanalyse und -bewertung befähigt. Daher ist es notwendig, Lerninhalte zu fokussieren, zu recherchieren, Probleme und Situationen zu thematisieren und Methoden und Fähigkeiten zur Problemlösung und zum Umgang mit Situationen anzuleiten, zu beraten und im Dialog zu üben. Für ein effektives und qualitativ hochwertiges Lernen sollten die Studierenden nach jeder Unterrichtseinheit in thematischen Clustern ausreichend Zeit zum Recherchieren, zur Realitätserkundung und zum Sammeln praktischer Erfahrungen erhalten. Daher ist es notwendig, die Ausbildungsmethoden zu erneuern, um die Führungs- und Managementkompetenzen im Zusammenhang mit den jeweiligen Positionen und Verantwortlichkeiten der Kader zu verbessern. Je nach den Besonderheiten des jeweiligen Fachs können geeignete Methoden ausgewählt werden, wobei fortschrittliche Lehrmethoden mit modernen Lehrmitteln kombiniert werden. Gleichzeitig sollten zusätzliche Ausbildungs- und Fördermöglichkeiten erforscht und vorgeschlagen sowie die Lehrpläne und Ausbildungsmaterialien für Kader an der Basis optimiert werden, um sie optimal auf die Funktionen und Aufgaben der einzelnen Fächer abzustimmen. Die Programme und Lehrpläne müssen an die Ausbildungszeit und die verschiedenen Ausbildungssysteme angepasst sein. Doppeltes Wissen, das Langeweile und Zeitverschwendung verursacht, darf nicht vorkommen. Darüber hinaus ist es notwendig, die Ausbildungsarten an die Besonderheiten der Regionen, Gebiete und ethnischen Gruppen anzupassen. So wird eine Ausbildung und Förderung erfolgen, die auf der beruflichen Befähigung basiert, zur Entwicklung der Arbeitskompetenzen beiträgt und die Arbeitseffizienz von Kadern und Beamten in der Zukunft verbessert.

[Anzeige_2]
Quelle