„Heißes“ Thema Studiengebühren, Lehrergehaltspolitik

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Ministerium für Bildung und Ausbildung schlägt neue Gehaltspolitik für Lehrer vor

Am 18. September erklärte ein Vertreter der Abteilung für Lehrer und Bildungsmanager des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, dass die Einheit weiterhin mit den zuständigen Ministerien und Zweigstellen zusammenarbeite, um eine neue Gehaltspolitik je nach Arbeitsstelle, Titel und Führungsposition vorzuschlagen und sicherzustellen, dass diese nicht niedriger als das aktuelle Gehalt ausfällt.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung machte den oben genannten Vorschlag in der Hoffnung, das Problem der vielen Lehrer, die in letzter Zeit ihre Arbeit aufgegeben haben, teilweise zu lösen.

Das Bildungsministerium schlägt eine neue Gehaltspolitik für Lehrer vor. (Bild: L.D.)

Statistiken zufolge haben zwischen August 2020 und August 2023 mehr als 40.000 Vorschul- und Grundschullehrer ihre Arbeit gekündigt, hauptsächlich aufgrund zu niedriger Gehälter, die ihren Lebensunterhalt nicht decken.

Die Abiturprüfung 2025 wird voraussichtlich 11 Fächer umfassen.

Auf der Konferenz zur Zusammenfassung der Organisation der Abiturprüfung 2023 und zur Festlegung der Ausrichtung und Aufgaben der Prüfung 2024 am Morgen des 20. September teilte das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit, dass die Abiturprüfung 2025 voraussichtlich 11 Pflicht- und Wahlfächer umfassen wird, darunter: Literatur, Mathematik, Fremdsprachen, Geschichte, Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Informationstechnologie und Technologie.

Dabei wird Literatur in Aufsatzform geprüft, die übrigen Fächer werden im Multiple-Choice-Format geprüft.

Die Abiturprüfung 2025 wird voraussichtlich elf Pflichtfächer und Wahlfächer umfassen. (Foto: Thi Thi)

Der Inhalt der Prüfung orientiert sich eng an den Zielen des neuen allgemeinen Bildungsprogramms, insbesondere des Programms der 12. Klasse. Der Prüfungsschwerpunkt liegt auf der Verbesserung der Leistungsbewertung gemäß den Vorschriften und dem Fahrplan zur Umsetzung des neuen allgemeinen Bildungsprogramms.

Der Fragenkatalog und die Prüfungsunterlagen für alle Fächer sind mit dem Schwerpunkt auf der Kompetenzfeststellung aufgebaut.

Ministerium für Bildung und Ausbildung plant erneute Erhöhung der Studiengebühren für das Schuljahr 2023-2024

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat einen Plan ausgearbeitet, der die Erhöhung der Studiengebühren für Universitäten im Schuljahr 2023–2024 im Vergleich zum Vorjahr vorsieht, während die Gebühren für die weiterführenden Schulen gleich bleiben.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wies darauf hin, dass bei einer Einführung der Studiengebühren für das Schuljahr 2023–2024 gemäß Dekret 81 die Obergrenze ansteigen werde. In einigen Hauptfächern würden die Gebühren im Vergleich zum vorherigen Schuljahr um fast 100 % steigen, was eine enorme Belastung für die Gesellschaft darstellen werde.

Der Grund für diese Erhöhung liegt darin, dass die Regierung in den letzten drei Jahren (2021, 2022 und 2023) Universitäten und Gemeinden aufgefordert hat, die Studiengebühren im Vergleich zu 2020 nicht zu erhöhen, um Menschen zu unterstützen, die während und nach der COVID-19-Pandemie stark betroffen waren.

Somit wurde der Studiengebührenplan gemäß Dekret 81 seit seiner Veröffentlichung im Jahr 2021 nicht angewendet und die Studiengebühren wurden in den letzten drei Schuljahren nicht erhöht.

Nach zahlreichen Stellungnahmen kam das Ministerium für Bildung und Ausbildung zu folgendem Schluss: „Es wird empfohlen, die Studiengebühren im Vergleich zum Schuljahr 2022–2023 zu erhöhen. Die Erhöhung kann jedoch im Vergleich zum Zeitplan für die Studiengebührenerhöhung gemäß Dekret 81 um ein Jahr verschoben werden.“ Für Studierende wird durch die Verschiebung der Studiengebührenerhöhung um ein Jahr gegenüber den Vorschriften der finanzielle Druck auf ihre Familien verringert.

Die Technische Universität Ho-Chi-Minh-Stadt erhöht die Studiengebühren um 20 %, was bei den Studenten für Verärgerung sorgt

Viele Studierende waren verärgert, als die Ho Chi Minh City University of Technical Education bekannt gab, dass die Studiengebühren für das Standardprogramm für neue Studierende des Jahrgangs 2023 zwischen 13 und 16,25 Millionen VND/Semester liegen (ein Anstieg von etwa 20 % im Vergleich zum Vorjahr).

Bekanntmachung der Studiengebührenerhöhung an der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt. (Screenshot)

Die meisten Studierenden sind der Meinung, dass andere Universitäten im aktuellen Kontext ihre Studiengebühren nicht oder nur um 7–10 % im Vergleich zum Vorjahr erhöhen. Die Ho Chi Minh City University of Technical Education verlangt zu hohe Studiengebühren, die für die Studierenden eine große Belastung darstellen.

Die Schule gab außerdem bekannt, dass die Studiengebühren für die verbleibenden Kurse zwischen 693.000 und 827.000 VND/Credit liegen (letztes Jahr lag jeder Credit bei etwa 555.000 bis 652.000 VND).

Unmittelbar danach musste die Technische Universität Ho-Chi-Minh-Stadt ein Treffen mit den Studierenden organisieren, um diese Studiengebührenerhöhung zu besprechen.

Ein Vertreter der Ho Chi Minh City University of Technical Education erklärte, dass die Studiengebühr für den Einschreibungszeitraum 2023 von der Schule im Einschreibungsplan vom Mai 2023 angekündigt wurde. Die Schule hat sie seitdem jedoch nicht eingezogen, da sie noch immer auf die Entscheidung der Regierung und die Anweisungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Änderung des Dekrets 81 wartet. Für das hochwertige Programm wird die Schule wie zugesagt die alte Studiengebühr von 28 bis 46 Millionen VND pro Jahr beibehalten.

Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärt Vorschlag, dass Vorschullehrer toxische Berufe seien und vorzeitig in Rente gehen könnten

In einem Dokument, in dem auf Empfehlungen und Meinungen von Lehrern zur Senkung des Renteneintrittsalters reagiert wurde, betonte ein Vertreter der Abteilung für Lehrer und Bildungsmanager des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, dass Vorschullehrer die Aufgabe hätten, Kinder im Alter von drei Monaten bis sechs Jahren zu fördern, zu betreuen und zu erziehen.

Die Arbeit von Vorschullehrern weist ihre ganz eigenen Besonderheiten auf und beinhaltet die Verantwortung, Aktivitäten zum Schutz, zur Betreuung und zur Förderung von Menschen zu konzipieren und zu organisieren.

Das Ministerium für Arbeit, Kriegsinvaliden und Soziales prüft und verfasst derzeit ein Rundschreiben zur Veröffentlichung einer Liste zusätzlicher Berufe sowie anstrengender, giftiger und gefährlicher Tätigkeiten. Aufgrund der Besonderheiten der Vorschulerziehung hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung dem Ministerium für Arbeit, Kriegsinvaliden und Soziales vorgeschlagen, Vorschullehrer in die Liste aufzunehmen.

Ho-Chi-Minh-Stadt verbietet mündliche Prüfungen zu Beginn des Unterrichts nicht

Am Nachmittag des 21. September bekräftigte Herr Ho Tan Minh, Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, bei einer regulären Pressekonferenz zu sozioökonomischen Themen in Ho-Chi-Minh-Stadt, dass der Direktor des Ministeriums bei seiner Rede auf der Konferenz am 12. September die Lehrer lediglich aufgefordert habe, den Unterrichtsbeginn nicht plötzlich oder unerwartet zu kontrollieren und die Kontrolle des Unterrichts zu Beginn des Unterrichts nicht zu verbieten.

Herr Ho Tan Minh, Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt. (Foto: Thanh Nhan)

Laut Herrn Minh besteht die Politik der Abteilung darin, keine Überraschungstests durchzuführen, mündliche Tests zu Beginn des Unterrichts jedoch nicht zu verbieten. Überraschungstests setzen die Schüler oft gleich zu Beginn des Unterrichts unter Druck und machen ihnen Sorgen. Daher sollten sie nicht durchgeführt werden.

Schülerin der 11. Klasse in Hai Phong verprügelt ihre Freundin im Flur

Am Abend des 22. September meldete die Nguyen Duc Canh High School (Bezirk Kien Thuy, Hai Phong), dass eine Schülerin der 11. Klasse einen anderen Schüler der Schule auf dem Flur geschlagen habe. Nach dem Vorfall lud die Schule die Eltern der beiden Schülerinnen in die Schule ein, um die Angelegenheit zu klären.

Nach Angaben des Leiters der Nguyen Duc Canh High School gab es hinsichtlich der Ursache und Entwicklung des Vorfalls keinen Konflikt zwischen den beiden Schülern beim Lernen in der Schule.

Der Schulleiter der Nguyen Duc Canh High School hat die Situation überprüft und alle Abteilungen aufgefordert, aus den Erfahrungen mit diesem Vorfall in der Schule ernsthafte Lehren zu ziehen. Die zuständigen Abteilungen werden Bericht erstatten und weiterhin die Verantwortlichkeiten prüfen und über die weitere Vorgehensweise nachdenken.

Nach dem Vorfall erhielt die Schule vom Vater der Schülerin, die ihre Freundin geschlagen hatte, die Aufforderung, sie zum Schulabbruch zu bewegen.

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