Als Reaktion auf die Kommentare zur Literaturprüfung für die Abiturprüfung 2023 muss der Bildungssektor die Kommentare gründlich, freimütig und ehrlich aufnehmen, um die Struktur der Literaturprüfung zu verbessern, den Lehr-, Lern- und Prüfungsunterricht im Literaturbereich an Schulen weiterhin innovativ zu gestalten, um sowohl den Anforderungen der Gesellschaft gerecht zu werden als auch das allgemeine Bildungsprogramm 2018 umzusetzen.
Kandidatenaustausch nach der Literaturprüfung der Abiturprüfung 2023
„Vertraute“ Prüfungsstruktur aus Sicherheitsgründen
Die Abiturprüfung 2023 und die der letzten Jahre erfüllen einen „2-in-1“-Zweck: die Anerkennung des Abiturabschlusses und die Zulassung zur Universität. Die Prüfungsfragen dienen diesem Zweck in allen Fächern (Prüfungen). Daher ist das Prinzip des Prüfungsvorbereitungsmaterials bei der Anwendung der Literaturprüfungsfragen nicht fremd.
Eine umfassende Befragung wäre erforderlich, aber durch praktische Arbeit sehe ich, dass die Schüler selbstbewusst sind und Literatur gut studieren; die Quote liegt unter 25 %. An Schulen mit hoher Qualität in naturwissenschaftlichen Fächern besteht Literatur nur aus Auswendiglernen, und der Test besteht darin, Fragen zu eng orientierten Inhalten zu beantworten. An Schulen mit schlechter Qualität gelten Schüler, die im Literaturtest 4, 5 oder 6 Punkte erreichen, als großer Erfolg!
In diesem Zusammenhang muss die Sicherheit der Prüfungsfragen bei einer Literaturprüfung für über eine Million Kandidaten oberste Priorität haben. Sicherheit für Führungskräfte, Lehrkräfte und Schüler der 12. Klasse. Wir möchten fünf oder sieben Werke zusammenstellen und so den Kandidaten den Einstieg ins Berufsleben erleichtern. Auf diesem Weg lernen, lesen und studieren die Schüler bei Bedarf weiter. Um sicherzugehen, muss die Prüfungsstruktur vertraut sein. Sonst, wenn sie seltsam ist, werden die Kandidaten dann in die Feder beißen?
Kandidaten bereiten sich auf den Eintritt in den Literaturprüfungsraum für die Abiturprüfung 2023 vor
Innovationen in der Lehrmethode werden noch nicht gefördert
Die diesjährigen Prüfungsfragen für die Abiturprüfung scheinen die Realität zu berücksichtigen, dass in anderen Fächern im Allgemeinen und insbesondere in der Literatur seit vielen Jahren innovative Lehrmethoden umgesetzt werden, die Ergebnisse jedoch noch bescheiden sind. Die Veränderungen beschränken sich auf die Planungsphase und einige Demonstrationsstunden, nicht aber auf größere Veränderungen. Lehrplan, Lehrbücher, Schulmanagement, Kapazität und Motivation des Lehrpersonals bilden noch keine einheitliche Einheit und haben keine Synergien geschaffen, die die Entwicklung von Fähigkeiten und Qualitäten priorisieren.
Wenn Sie also einen Durchbruch in der Literatur für die Abiturprüfung wünschen, dann … warten Sie einfach! Das Bildungsministerium und die zuständigen Abteilungen benötigen einen Fahrplan mit hoher Entschlossenheit, langfristiger Beharrlichkeit, soliden Lösungen, Integrität und klaren Zielen, dann können wir den aktuellen Literaturunterricht radikal verändern.
Literaturunterricht durch Vorbilder und Auswendiglernen ist seit vielen Jahren eine chronische Krankheit. Das Lernen für Noten, Leistungen und das Bewältigen von Tests und Prüfungen trübt die Motivation von Schülern, Eltern und Lehrern. Die Folge ist, dass es nur wenige Lehrer gibt, die Literatur unterrichten und lernen, und Schüler zur Gewohnheit werden, zu lesen. Das „Kapital“ der Lehrer ist begrenzt und veraltet, und das Wissen der Schüler ist fragmentiert. Diese Situation muss sich dringend ändern.
Die Anforderungen in der Literaturprüfung sollen beseitigt werden, die „zu weit“ vom 18. Lebensjahr entfernt sind.
Jedes Jahr vor der Abiturprüfung veröffentlicht das Bildungsministerium Referenzfragen. Die Schulen nutzen diese, um die Schüler der 12. Klasse entsprechend den Prüfungsanforderungen zu unterrichten, zu lernen und zu wiederholen. Ab dem nächsten Jahr werden die Referenzfragen zu Beginn des Schuljahres bekannt gegeben. So haben Lehrer und Schüler der 12. Klasse konkrete Ziele und genügend Zeit zum Unterrichten, Lernen und zur genauen Befolgung und Anwendung der Anforderungen des Bildungsministeriums.
Der Abiturprüfungsausschuss des Ministeriums für Bildung und Ausbildung muss mehr Personal für die Prüfung einstellen, darunter Vertreter aus verschiedenen Regionen, erfahrene Lehrer mit fundierter Expertise und junge Lehrer mit fundierten Fähigkeiten und einem ausgeprägten Sinn für Innovation. Um Harmonie zwischen den Lehrergenerationen zu schaffen, bedarf es eines „Generaldirektors“, der mutig denkt, mutig handelt und mutig Verantwortung übernimmt. Nur dann wird es keine Anforderungen an die Literaturprüfung geben, die – wie die diesjährige – „zu weit vom 18. Lebensjahr entfernt“ sind.
Literaturprüfung zur Abiturprüfung 2023
Es ist notwendig, Prüfungen dahingehend zu erneuern, dass sie die Prozessbewertung fördern und Autonomie gewähren.
Jedes Jahr, kurz vor dem Prüfungstermin, wetteifern die Kandidaten darum, welches Werk genannt wird. Nach der Literaturprüfung wetteifern die Kandidaten darum, sich über "Überforderung" zu beschweren. Manche sagen, es sei schwierig, manche sagen, es sei einfach, manche sagen, es sei "nicht in der richtigen Reihenfolge", aber sie schwimmen gegen den Strom...
Die „2 in 1“-Prüfung hat ihre Aufgabe erfüllt. Nun besteht die dringende Aufgabe darin, die Prüfung dahingehend zu erneuern, dass sie die Prozessbewertung an allgemeinbildenden Bildungseinrichtungen fördert und Autonomie bei der Einschreibung an Hochschulen ermöglicht.
Im Schuljahr 2023/24 wird das derzeitige allgemeine Bildungsprogramm abgeschlossen, im Schuljahr 2024/25 wird der erste Jahrgang der Schüler, die das allgemeine Bildungsprogramm von 2018 absolviert haben, die 12. Klasse abschließen. Die Zeit läuft uns davon. Wenn wir uns den Literaturunterricht und die Leistungsbewertung sowie andere Fächer im Allgemeinen ansehen, können wir erkennen, dass im Bildungswesen heute Veränderungen an der Tagesordnung sind.
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