In der Einschreibungssaison 2025 verwenden viele Hochschulen Gruppen, die nicht mit den Hauptfächern übereinstimmen, was bei vielen Menschen Verwirrung stiftet und die Sorge auslöst, dass es bei der Einschreibung an den Universitäten zu einem Verlust an Fairness kommen könnte.
Seit der 10. Klasse hat Pham Thi Huyen, Schülerin der Nguyen Trai High School ( Thai Binh ), ein Geschichtsstudium klar vor Augen. Um diesen Traum zu verwirklichen, hat Huyen ständig ihr Wissen verbessert und ist ihrem Ziel, Geschichtslehrerin zu werden, Schritt für Schritt näher gekommen. Als die Schülerin jedoch von dem kürzlich von den Schulen veröffentlichten Zulassungsplan erfuhr, war sie überrascht und verwirrt über die Zulassungskombinationen, die keine Hauptfächer enthielten.
Huyen führte an, dass die Fakultät für Geschichtsdidaktik der Hanoi Capital University in diesem Jahr Studierende in vier Gruppen rekrutierte, von denen nur eine Gruppe das Fach Geschichte hatte: C03 (Literatur, Mathematik, Geschichte). Die übrigen drei Gruppen hatten dieses Fach nicht: D01 (Mathematik, Literatur, Englisch), C04 (Literatur, Mathematik, Geographie) und C14 (Literatur, Mathematik, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften).
„Ich habe viel Zeit, Mühe und Geld investiert, um zu studieren und meine Geschichtskenntnisse zu verbessern, in der Hoffnung, in der bevorstehenden Prüfung die besten Ergebnisse zu erzielen. Als ich jedoch erfuhr, dass es Studenten gab, die das Hauptfach Geschichtspädagogik ohne eine Note in diesem Fach bestehen konnten, fand ich das ziemlich unfair“, sagte Huyen.
In der Zulassungssaison 2025 verwenden viele Schulen „seltsame“ Zulassungskombinationen ohne Hauptfächer. (Illustrationsfoto)
Wie Huyen ist auch Nguyen Minh Anh ( Hanoi ), der Englisch studieren möchte, verwirrt und beunruhigt, weil viele Hochschulen die Zulassung auf der Grundlage von Kombinationen ohne Hauptfächer vergeben. Anh ist überzeugt, dass Kandidaten für ein erfolgreiches Studium in jedem Hauptfach, insbesondere in hochspezialisierten Fächern wie Pädagogik, bereits ab der Aufnahmeprüfung über ein solides Wissensfundament verfügen müssen.
„Englisch ist das wichtigste Fach im Hauptfach Anglistik, dennoch berücksichtigen manche Hochschulen die Zulassung auch bei Kombinationen, die dieses Fach nicht beinhalten. Das macht mir Sorgen um die Wettbewerbschancen von Kandidaten, die viele Jahre lang dieses Fach gründlich studiert haben“, sagte Minh Anh und stellte die Frage: Wird ein Student, der nicht besonders gut in Englisch ist, dieses Hauptfach aber dank guter Noten in anderen Fächern trotzdem besteht, in der Lage sein, im Programm mitzuhalten?
In der diesjährigen Zulassungssaison verwenden nicht nur die Hanoi Capital University, sondern auch einige pädagogische Schulen sehr seltsame Zulassungskombinationen für ihre Hauptfächer.
Die Fakultät für Geographiepädagogik der Hai Duong University rekrutiert die Kombination D01 (Mathematik, Literatur, Englisch); die Fakultät für Physikpädagogik der Khanh Hoa University rekrutiert die Kombinationen D07 (Mathematik, Chemie, Englisch) und B00 (Mathematik, Chemie, Biologie), zusätzlich zu den beiden Kombinationen mit Physik.
Mittlerweile nimmt die Hoa Binh University Studierende im Hauptfach Englisch in fünf Gruppen auf, von denen zwei keine englischen Fächer haben: C00 (Literatur, Geschichte, Geographie) und C01 (Literatur, Mathematik, Physik).
Die Schule rekrutiert eine „seltsame“ Fächerkombination ohne Hauptfach, und die Kandidaten befürchten Ungerechtigkeit. (Illustrationsfoto)
Ein Zulassungsexperte analysierte, dass das Bildungsministerium aufgrund zahlreicher Änderungen im neuen allgemeinen Bildungsprogramm ab diesem Jahr die Beschränkung der Anzahl der Zulassungskombinationen pro Hauptfach und Ausbildungsprogramm aufgehoben hat (zuvor waren pro Hauptfach maximal vier Zulassungskombinationen möglich). Um die Qualität der Bewerbungen zu gewährleisten, schreiben die Vorschriften jedoch vor, dass die Zulassungskombination mindestens drei geeignete Fächer umfassen muss, wobei Mathematik oder Literatur mindestens 25 % des Gewichts ausmachen. Somit verstoßen die Schulen nicht gegen die Vorschriften.
Diese Person ist auch der Ansicht, dass die Schulfächer nur der erste Schritt sind und dazu beitragen, die Fähigkeiten und Interessen der Schüler für den Beruf zu bestimmen. Fachwissen und berufliche Fähigkeiten werden in vier Jahren an der Universität erworben und angesammelt, sodass eine Diversifizierung der Zulassungskombinationen die Qualität der Ein- und Ausgänge nicht wesentlich beeinträchtigt.
Auf der anderen Seite gibt es Meinungen, dass Schulen, die „seltsame“ Kombinationen ohne Hauptfächer verwenden, den Lernerfolg der Kandidaten sowie ihre zukünftigen Ausbildungs- und Lehrergebnisse mehr oder weniger stark beeinträchtigen.
Master Pham Thai Son, Direktor des Zulassungs- und Kommunikationszentrums der Ho Chi Minh City University of Industry and Trade, erklärte, dass die Kernfächer oft die Grundkenntnisse der Kandidaten widerspiegeln. Wenn daher für das Hauptfach Geschichtspädagogik kein Geschichte und für das Hauptfach Anglistik kein Englisch erforderlich ist, fehlt den Studierenden häufig die entsprechende Wissensbasis, was den Lernprozess erschwert.
„Ganz zu schweigen davon, dass dadurch die Fairness gegenüber den anderen Bewerbern im Rennen um einen Studienplatz verloren geht. Bewerber mit guten Fähigkeiten im Hauptfach, aber niedrigen Noten in den übrigen Fächern können aussortiert werden, während Bewerber ohne fundierte Kenntnisse im Hauptfach zugelassen werden können“, sagte Herr Son und betonte, dass in einem speziellen Bereich wie der Pädagogik immer Leidenschaft erforderlich sei, die sich oft in den erzielten Noten der Bewerber zeige.
Laut dieser Person ist es unbestreitbar, dass die Erweiterung der Zulassungskombinationen den Universitäten hilft, mehr Kandidaten anzuziehen, insbesondere Kandidaten mit Stärken in verschiedenen Fächern, die nicht auf eine feste Fächergruppe beschränkt sind. Die Kombinationen müssen jedoch die erforderlichen Kapazitäten des Studienfachs genau widerspiegeln, insbesondere in Bereichen, die solide Grundlagenkenntnisse erfordern, wie Pädagogik, Medizin, Architektur usw. Werden zu viele Kombinationen ohne klare Kriterien erweitert, kann dies zu einer ungleichmäßigen Qualität der Bewerbungen führen.
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Quelle: https://vtcnews.vn/nhieu-truong-su-pham-xet-to-hop-la-khong-mon-chinh-thi-sinh-hoang-mang-ar934205.html
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