Immer mehr Länder von Ost bis West verbieten Telefone in Schulen.
Grund für Kontroversen
Im Mai verabschiedete Florida ein Gesetz, das öffentliche Schulen im gesamten Bundesstaat verpflichtet, Schülern die Nutzung von Mobiltelefonen während des Unterrichts und den Zugriff auf soziale Medien über das WLAN des Bezirks zu verbieten. Im September ging der Schulbezirk Orange County in Florida sogar noch weiter und verbot Handys ganztägig, sogar in den Pausen. Die Entscheidung sorgte sofort für Kontroversen.
In Interviews mit der New York Times sprachen sich Dutzende Eltern und Schüler aus Orange County für das Handyverbot während der Schulzeit aus, lehnten jedoch ein ganztägiges Verbot ab. Eltern argumentierten, ihre Kinder sollten die Möglichkeit haben, sie in ihrer Freizeit direkt zu kontaktieren, während Schüler das Verbot als unfair und rückständig bezeichneten.
„Sie erwarten von uns, dass wir Verantwortung für unsere Entscheidungen übernehmen. Doch dann nehmen sie uns die Möglichkeit, Entscheidungen zu treffen und verantwortungsvoll zu lernen“, sagte Sophia Ferrara, eine Schülerin der Abschlussklasse, die in ihrer Freizeit ihr Handy benutzen muss, um an Online-Kursen der Universität teilzunehmen. Andere Studierende sagten, das Handyverbot, das sie daran hindert, ihren Stundenplan zu überprüfen oder ins Sekretariat zu gehen, um ihre Eltern anzurufen, lasse die Schule eher wie ein „Gefängnis“ erscheinen.
Immer strengere Maßnahmen, um junge Menschen von ihren Handys fernzuhalten, sind an vielen öffentlichen Schulen landesweit üblich. Statistiken des US- Bildungsministeriums aus dem Jahr 2021 zeigen, dass etwa 77 % der Schulen die nicht-akademische Handynutzung während des Unterrichts verbieten. Einige Bezirke wie South Portland, Maine, verbieten die Handynutzung auch ganztägig, ähnlich wie Orange County.
Die Debatte darüber, ob die Nutzung von Mobiltelefonen während des Unterrichts erlaubt oder verboten werden soll, ist bis heute „heiß“ (illustratives Foto).
Laut Abgeordneten und Schulbezirksleitern gefährdet die weit verbreitete Nutzung sozialer Medien auf dem Campus die akademischen Leistungen, das Wohlbefinden und die körperliche Unversehrtheit der Schüler. An einigen Schulen haben Schüler Angriffe auf Mitschüler geplant und gefilmt, um sie auf TikTok und Instagram zu posten. Gleichzeitig gelten Messaging-Apps als Hauptursache für Ablenkung und Konzentrationsverlust, da die Schüler während des Unterrichts ständig im virtuellen Raum miteinander „sprechen“.
Viele Länder schließen sich der Bewegung an
Anfang Oktober veröffentlichte das britische Bildungsministerium neue Richtlinien und empfahl Schulen landesweit, Schülern die Nutzung von Mobiltelefonen während des ganzen Tages, auch in den Pausen, zu verbieten. Dies soll Cybermobbing reduzieren und die Konzentration im Unterricht erhöhen. Sollten Schulen diese Richtlinien nicht befolgen, werde die britische Regierung prüfen, sie künftig gesetzlich umzusetzen, hieß es in der Erklärung.
Vor einem Jahr erließ das italienische Bildungsministerium ein landesweites Handyverbot an Schulen. Die Lehrer wurden angewiesen, die Handys der Schüler zu Unterrichtsbeginn einzusammeln. Andererseits wurde die Nutzung von Handys im Klassenzimmer als „Ablenkung“ und „respektlos gegenüber den Lehrern“ bezeichnet. „Wir müssen die Interessen der Schüler schützen, die zum Lernen in den Unterricht kommen“, hieß es in der Erklärung.
Ab 2021 ist es in China Grund- und Sekundarschülern verboten, Mobiltelefone in die Schule mitzubringen. Als Begründung nennt das chinesische Bildungsministerium, dass man „die Sehkraft der Schüler schützen, ihnen helfen soll, sich auf das Studium zu konzentrieren und Internet- und Spielsucht vorzubeugen“. Gleichzeitig solle die „körperliche und geistige Entwicklung der Schüler gefördert“ werden, so die South China Morning Post .
In der Mensa des Wellington College (Neuseeland) ist die Nutzung von Mobiltelefonen zum Essenskauf erlaubt. In der übrigen Schulzeit ist die Nutzung von Mobiltelefonen fast immer untersagt.
Frankreich verabschiedete 2018 ein Gesetz, das die Nutzung von Handys, Tablets und Smartwatches auf dem Schulgelände für Grund- und Sekundarschüler verbietet. Das Verbot gilt auch für Internate und auf Schulausflügen. Im selben Jahr verbot das griechische Bildungsministerium Handys in allen Kindergärten, Grundschulen und Sekundarschulen. Lehrer durften Handys nur noch für den Unterricht verwenden.
Auch in Neuseeland haben einige Schulen, wie beispielsweise das Wellington College, kürzlich die Nutzung von Handys während des Unterrichts verboten. Gegenüber der Zeitung Thanh Nien erklärte Patrick Smith, stellvertretender Schulleiter, das Verbot solle den Schülern ein sicheres Gefühl in der Schule geben, ihnen die Möglichkeit geben, direkt mit ihren Mitschülern zu interagieren und gleichzeitig den Lehrern einen ungestörten Unterricht zu ermöglichen. „In Unterrichtsfächern wie Technik können Lehrer den Schülern jedoch erlauben, Handys zu benutzen, um den Unterricht effektiv zu überwachen“, sagte Smith.
Nationale Studien kommen zu unterschiedlichen Schlussfolgerungen hinsichtlich der Wirksamkeit von Verboten. So ergab beispielsweise eine bundesweite Umfrage unter US-Schulleitern aus dem Jahr 2016, dass an Schulen mit Handyverboten mehr Cybermobbing-Fälle auftraten als an Schulen, die Handys erlaubten. Ein konkreter Grund wurde jedoch nicht genannt.
Eine im letzten Jahr veröffentlichte Studie an spanischen Schulen ergab, dass Cybermobbing in zwei Regionen, in denen Handys an Schulen verboten waren, deutlich zurückgegangen war. In einer dieser Regionen verbesserten sich zudem die Testergebnisse der Schüler in Mathematik und Naturwissenschaften deutlich.
Eine aktuelle Studie in Norwegen ergab, dass Mädchen, denen in der High School die Nutzung ihrer Handys verboten war, bessere Noten erzielten. Die Studie ergab auch, dass das Verbot „keine Auswirkungen“ auf die Noten der Jungen hatte, möglicherweise weil die Mädchen mehr Zeit am Handy verbrachten.
Ratschläge der UNESCO
Die Organisation der Vereinten Nationen für Erziehung, Wissenschaft und Kultur (UNESCO) veröffentlichte im Juli ihren Bericht „Global Education Monitoring 2023“. Darin heißt es, dass übermäßige Handynutzung die Lernleistung mindert und sich negativ auf die emotionale Stabilität von Kindern auswirkt. Daher forderte die Organisation die Länder auf, Handys in Schulen zu verbieten und gleichzeitig das Ziel einer menschenzentrierten Bildung beizubehalten.
Schüler müssen laut UNESCO auch die Risiken und Chancen der Technologie kennen, kritisches Denken entwickeln und verstehen, wie man mit Technologie lebt und sich ohne sie zurechtfindet. „Schüler vor neuen und innovativen Technologien zu schützen, kann sie benachteiligen“, heißt es in dem Bericht weiter.
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