Priorisieren Sie das Studentenbudget und vermeiden Sie die Zuweisung zum Lehrereinkommen

(NLDO) - Sorgen Sie für eine sinnvolle Verwendung des Budgets, priorisieren Sie Bildungsaktivitäten , unterstützen Sie die Schüler, vermeiden Sie Verluste oder unangemessene Zuweisungen zum Lehrereinkommen

Dies ist eine der Schlussfolgerungen des Direktors des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, Nguyen Van Hieu, nach einem Treffen der Schulleiter der weiterführenden Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt.

Laut Herrn Nguyen Van Hieu hat die Leitung des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt im Rahmen der Umsetzung des Rundschreibens 29/2024 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Regelung von zusätzlichem Unterricht und Lernen die Schulleiter der weiterführenden Schulen beauftragt, die Lehrkräfte zu informieren und sicherzustellen, dass zusätzlicher Unterricht den Vorschriften entspricht, öffentlich und transparent ist und Missbrauch zu persönlichen Zwecken vermieden wird. Gleichzeitig soll die Qualität des regulären Unterrichts verbessert werden, damit die Schüler während des Unterrichts effektiv lernen und der Bedarf an zusätzlichem Lernen reduziert wird. Schüler sollen nicht gezwungen werden, in irgendeiner Form zusätzlichen Unterricht zu besuchen.

Die Schulen müssen außerdem die Zuweisung der Pflichtstunden der Lehrkräfte überprüfen und prüfen, um ein ausreichendes Pflichtstundenvolumen sicherzustellen. Gleichzeitig müssen sie das zusätzliche Lehr- und Lernmanagementsystem strikt implementieren und die Daten vollständig und genau angeben, um eine transparente und effektive Verwaltung zu gewährleisten.

Der Leiter des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt forderte die Gymnasien auf, ihre Budgets für Bildungsaktivitäten zu überprüfen, gegebenenfalls zusätzliche Schätzungen zu erstellen und diese dem Bildungsministerium zur Prüfung der Entschädigung vorzulegen. Stellen Sie eine sinnvolle Verwendung des Budgets sicher, priorisieren Sie Bildungsaktivitäten, unterstützen Sie Schüler und vermeiden Sie Verluste oder unangemessene Zuweisungen des Lehrereinkommens.

Die Leiter des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt forderten, Einschreibungsziele auf Grundlage der Einrichtungen und Kapazitäten jeder Schule festzulegen, um sicherzustellen, dass sie der Realität entsprechen und den Bedürfnissen der Schüler und der Gesellschaft gerecht werden.

Das Bildungs- und Ausbildungsamt der Stadt Ho Chi Minh City beauftragte seine Fachabteilungen damit, die Beurteilung der Schülerfähigkeiten zu überprüfen, Schulen bei der Verbesserung der Unterrichtsqualität zu unterstützen, Einheiten bei der Budgetierung zu unterstützen und die Finanzierung von Bildungsaktivitäten sicherzustellen. Außerdem berät und berät das Stadtkomitee proaktiv bei Bedarf zur Aufstockung der Mittel. Einnahmen und Ausgaben werden kontrolliert, Übereinnahmen vermieden oder die Erhebung von Gebühren außerhalb der Vorschriften organisiert. Die Umsetzung von zusätzlichem Unterricht und Lernen wird überwacht und bewertet. Bei Mängeln wird beraten und Richtlinienanpassungen vorgeschlagen. „Das Büro des Bildungs- und Ausbildungsamts der Stadt Ho Chi Minh City entwickelt Software zur Verwaltung von zusätzlichem Unterricht und Lernen und leitet und überwacht gleichzeitig die Dateneingabe, um vollständige und genaue Aktualisierungen des Systems zu gewährleisten“, heißt es in der Schlussfolgerung.

Zur Aufnahme in die 10. Klasse: Die Aufnahme in die 10. Klasse muss Fairness, Transparenz und die Einhaltung der Vorschriften gewährleisten. Die Gymnasien bieten flexible Fächerkombinationen, um den unterschiedlichen Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden und so günstige Bedingungen für das Studium und einen Schulwechsel zu schaffen. Die Einrichtungen und das Lehrpersonal werden überprüft, um gute Lernbedingungen für die aufgenommenen Schülerinnen und Schüler zu gewährleisten. Die Finanzplanungsabteilung legt die Aufnahmeziele basierend auf den Einrichtungen und Kapazitäten der einzelnen Schulen fest, um sicherzustellen, dass sie der Realität entsprechen und den Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler sowie der Gesellschaft gerecht werden.

Im Hinblick auf die Umsetzung des Beschlusses Nr. 91/2024 desPolitbüros fordert die Abteilungsleitung die Schulen auf, die Fremdsprachenkenntnisse ihrer Lehrkräfte gemäß dem allgemeinen Plan sorgfältig zu prüfen und entsprechende Ausbildungspläne zu entwickeln, um die Qualität und Praxistauglichkeit des Unterrichts sicherzustellen. Die Schulleiter der weiterführenden Schulen werden beauftragt, proaktiv Fremdsprachenausbildungspläne für Lehrkräfte umzusetzen und so eine effektive Umgebung für das Üben der englischen Sprache zu schaffen.

Für Schüler ist es wichtig, die Lernmethoden zu diversifizieren und die englische Kommunikation durch Clubs, Austauschprogramme und Debattierwettbewerbe zu verbessern. Gleichzeitig ist es notwendig, einen Mechanismus für regelmäßige Bewertungen zu entwickeln, geeignete Lehrmethoden anzupassen und das langfristige Ziel sicherzustellen, Englisch als Zweitsprache im Bildungssystem zu etablieren.

Quelle: https://nld.com.vn/giam-doc-so-gd-dt-tp-hcm-ngan-sach-uu-tien-hoc-sinh-tranh-phan-bo-vao-thu-nhap-giao-vien-196250312125652387.htm