Weisen Sie keine nicht verwandten pädagogischen Ziele zu, um Dekret 116 zu ändern

C PÄDAGOGISCHE INDIKATOREN IM ZUSAMMENHANG MIT DER AUSBILDUNGSORDNUNG

Wie Thanh Nien berichtete, hat die Dong A University kürzlich Kandidaten für pädagogische Hauptfächer mitgeteilt, dass die Universität in diesem Jahr keine Einschreibungen für diese Hauptfächer zulässt, obwohl einigen Kandidaten mitgeteilt wurde, dass sie aufgrund ihrer akademischen Leistungen zugelassen worden seien. Laut den Überlegungen der Kandidaten erklärte die Universität ihnen den Grund: „Das Ministerium für Bildung und Ausbildung setzt die Einschreibung für pädagogische Hauptfächer an einer Reihe von Schulen im ganzen Land vorübergehend aus, um Meinungen zur Anpassung des Regierungserlasses 116 (des Erlasses zur Regelung der Politik zur Unterstützung von Studiengebühren und Lebenshaltungskosten für pädagogische Studenten – PV) einzuholen.“

Im Gespräch mit dem Reporter Thanh Nien erklärte Dr. Do Trong Tuan, stellvertretender Rektor der Dong A-Universität, dass das Bildungsministerium jedes Jahr zu Beginn der Zulassungsfrist die Zulassungsquoten für die Schule festlegt. In diesem Jahr hat die Schule ihre Zulassungsquoten registriert, und die Kandidaten haben sich in der Zulassungssoftware des Bildungsministeriums registriert. Aufgrund der Anpassung des Regierungserlasses 116 hat das Bildungsministerium jedoch noch keine Zulassungsquoten für die beiden Hauptfächer Vorschulerziehung und Grundschulerziehung gewährt. „Am Abend des 18. August, als das Bildungsministerium Informationen über die Zulassungen für die beiden Hauptfächer Vorschulerziehung und Grundschulerziehung einholte, traf sich der Zulassungsausschuss der Schule, um den Plan zu besprechen und die Kandidaten umgehend zu benachrichtigen, damit sie proaktiv vorgehen konnten“, sagte Dr. Tuan. Dr. Tuan empfahl den zuständigen Stellen sogar, sich für die Änderung des Erlasses 116 einzusetzen, um eine frühzeitige Verkündung zu ermöglichen und auch um „Schwierigkeiten“ für Lehrerausbildungsschulen zu lösen.

Pädagogikstudierende am Eröffnungstag. In den letzten Jahren wurden Pädagogik-Quoten nach dem spezifischen Personalbedarf vergeben.

In ihrer Antwort an die Reporter von Thanh Nien bekräftigte Frau Nguyen Thu Thuy, Direktorin der Abteilung für Hochschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), dass die Tatsache, dass vielen Universitäten in diesem Jahr keine Einschreibungsquoten für pädagogische Hauptfächer zugeteilt wurden, nichts mit dem Vorschlag zu tun habe, eine Änderung des Dekrets 116 in Betracht zu ziehen. Derzeit erfolgt die Zuteilung von Ausbildungsquoten für pädagogische Hauptfächer an die Schulen noch ganz normal; vielen Schulen wurden Quoten zugeteilt. Einigen Schulen (darunter der Dong A-Universität) wurden keine Quoten zugeteilt, weil diese mit der Vergabe von Ausbildungsaufträgen für Pädagogik durch die Gemeinden zusammenhingen. Genauer gesagt, weil viele Gemeinden in diesem Jahr keine Aufträge für pädagogische Ausbildungen vergeben haben, hat dies zur Folge, dass keine Geldquelle zur Bezahlung der Studiengebühren und Lebenshaltungskosten der Pädagogikstudenten vorhanden ist, sodass das Ministerium für Bildung und Ausbildung keine weiteren Quoten über die zugewiesenen Quoten hinaus zuteilen kann.

Die Zulassungsanzeige ist falsch, da das Ziel nicht zugewiesen wurde

Laut Frau Nguyen Thu Thuy legen die Einschreibungsvorschriften fest, dass die Ausbildungseinrichtungen für die Festlegung der Einschreibungsquoten gemäß den Vorschriften des Ministeriums für Bildung und Ausbildung verantwortlich sind. Gemäß dem Rundschreiben 03/2022/TT-BGDDT des Ministeriums für Bildung und Ausbildung vom 18. Januar 2022 zur Festlegung der Einschreibungsquoten für Universitäts-, Master- und Doktorgrade sowie der Einschreibungsquoten für das College in der Vorschulerziehung für Hauptfächer der Lehrerausbildungsgruppe legt das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Einschreibungsquoten für jedes Ausbildungsfach auf College- und Universitätsebene in der regulären Form fest und gibt sie bekannt, basierend auf der Ausbildungskapazität der Ausbildungseinrichtung, den Bedürfnissen der Orte und des ganzen Landes.

Dementsprechend wird die Zuteilung der Quoten jährlich neu festgelegt. Man kann nicht davon ausgehen, dass Quoten, die im letzten Jahr zugeteilt wurden, auch im nächsten Jahr zugeteilt werden, oder dass Quoten, die im letzten Jahr zugeteilt wurden, auch im nächsten Jahr zugeteilt werden. „Wenn eine Universität in diesem Jahr keine Quote für die Einschreibung in die Lehrerausbildung zugeteilt bekommen hat, die Fakultät aber die PhD-Abteilung darüber informiert, dass sie Studierende einschreibt, hat die Fakultät etwas falsch gemacht“, bekräftigte Frau Thuy.

Die Bewerber legen eine separate Aufnahmeprüfung für die Pädagogische Hochschule ab.

JÄHRLICH ZUGEWIESENE LEHRZIELE

Laut Dekret 116 überprüfen, berechnen und bestimmen die Volkskomitees der Provinzen und Städte den Einstellungs- und Ausbildungsbedarf an Lehrern für jede Stufe, Jahrgangsstufe, jedes Hauptfach und jedes Fach für das Einschulungsjahr und übermitteln diese vor dem 31. Januar jedes Jahres an das Bildungsministerium. Dies geschieht jedoch häufig nicht wie geplant. Damit den Schulen die Anzahl der Einschulungsquoten zugeteilt werden kann, muss das Bildungsministerium jede Gemeinde dazu auffordern oder direkt um Informationen bitten. Da die Zuteilung der pädagogischen Quoten von den Ausbildungsaufträgen der Gemeinden abhängt, ist das Bildungsministerium recht passiv. Die Zuteilung der Ausbildungsquoten für pädagogische Hauptfächer an die Schulen muss schubweise erfolgen, wobei über jede einzelne Entscheidung eine Einzelentscheidung getroffen wird.

Auf Grundlage der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung erhaltenen Informationen hat dieses am 23. Mai die offizielle Meldung 2330 verschickt, um 16 öffentliche Universitäten und Hochschulen darüber zu informieren, dass das Ministerium diesen 16 Schulen in diesem Jahr keine Einschreibungsziele für die Lehrerausbildung zuweisen wird. Davon haben 11 Schulen in Provinzen und Städten keinen Bedarf an der Ausbildung von Lehrern, darunter: Ben Tre, Ca Mau, Bac Ninh, Cao Bang, Lam Dong, Dien Bien, Vinh Phuc, Can Tho, Vinh Long, Bac Lieu und Quang Nam; 4 Hochschulen haben sich mit anderen Ausbildungseinrichtungen zusammengeschlossen, darunter Ha Tay, Ha Giang , Binh Thuan und Hai Duong; das Pädagogische College Thua Thien-Hue hat keine Ausbildungsziele registriert.

„Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erwähnte in dem Dokument nur diese 16 Schulen, weil es sich um öffentliche Schulen handelt, deren Aufgabe es ist, Fachkräfte im pädagogischen Bereich für die Gemeinden auszubilden. Wenn die Gemeinden keine pädagogische Ausbildung anordnen, fehlen diesen Schulen im nächsten Jahr die Betriebsmittel. Auch darüber müssen sich die Gemeinden Gedanken machen, wenn sie die Schulen nicht in die Gefahr bringen wollen, ihren Betrieb einzustellen oder gar auflösen zu müssen“, erklärte Frau Thuy.

Frau Thuy fügte außerdem hinzu, dass in der offiziellen Meldung 2330 die Namen zweier Schulen in Thanh Hoa, der Hong Duc University und der Thanh Hoa University of Culture - Sports - Tourism, nicht aufgeführt seien, obwohl diesen beiden Schulen erst am 1. August Quoten zugeteilt wurden, weil die Provinz Thanh Hoa zum Zeitpunkt der Veröffentlichung der Meldung (23. Mai) erklärte, dass sie in diesem Jahr eine Bestellung für die Lehrerausbildung aufgegeben habe.

Frau Thuy sagte: „Wie analysiert, wird die pädagogische Quote jedes Jahr zugeteilt, weil das Ministerium für Bildung und Ausbildung über eine gültige Auftragsquelle verfügen muss, um sicherzustellen, dass die Politik zur Finanzierung der pädagogischen Ausbildung umgesetzt werden muss. Daher müssen die Schulen jedes Jahr auf die Quote warten, bevor sie die Einstellung von pädagogischem Personal bekannt geben können und wie viele Quoten sie einstellen werden. Jede Schule muss dies tun, keine Schule darf Anmeldungen bekannt geben, ohne dass ihr vom Ministerium für Bildung und Ausbildung Quoten zugeteilt wurden. Die Tatsache, dass die Dong A-Universität Anmeldungen für die Vorschulerziehung und die Grundschulbildung bekannt gegeben hat, ohne dass ihr Quoten zugeteilt wurden, stellt einen Verstoß gegen die Anmeldevorschriften dar und steht im Widerspruch zu den Bestimmungen im Rundschreiben 03/2022/TT-BGDDT.“

Änderung einiger Artikel des Dekrets 116

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat einen Verordnungsentwurf zur Änderung und Ergänzung einer Reihe von Artikeln der Verordnung Nr. 116/2020/ND-CP herausgegeben, in dem die Maßnahmen zur Unterstützung von Studiengebühren und Lebenshaltungskosten für Lehramtsstudenten geregelt sind.

Dementsprechend hat das Bildungsministerium die Regelungen zu lernergebnisorientierten Förderstufen inhaltlich um neue Punkte ergänzt, um Lehramtsstudierende zu motivieren und die Qualität zu verbessern.

Lehramtsstudierende erhalten vom Staat Studiengebühren in Höhe der Studiengebühren der jeweiligen Lehramtshochschule. Darüber hinaus erhalten Lehramtsstudierende während ihres Studiums 3,63 Millionen VND monatlich zur Deckung ihrer Lebenshaltungskosten.

Ab dem zweiten Jahr und den darauffolgenden Jahren wird jedoch bei einem schlechten Notendurchschnitt oder einer schlechten Ausbildungsnote die Unterstützung zur Deckung der Lebenshaltungskosten nicht mehr berücksichtigt. Die Lehramtsausbildungseinrichtungen berücksichtigen die Unterstützung der Lebenshaltungskosten für Lehramtsstudierende je nach Studienjahr.

Darüber hinaus überarbeitete und ergänzte das Ministerium für Bildung und Ausbildung auch die Inhalte im Zusammenhang mit dem Mechanismus zur Umsetzung der Förderpolitik für Lehramtsstudierende, der Entwicklung von Haushaltsvoranschlägen und der Mittelzuweisung, der Erstattung von Fördermitteln und den Verantwortlichkeiten der entsprechenden Einheiten.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/khong-giao-chi-tieu-su-pham-khong-lien-quan-sua-nghi-dinh-116-185230821195831783.htm