Zu den bemerkenswerten Neuerungen in den Zulassungsbestimmungen für die weiterführenden Schulen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung (MOET) gehört die Möglichkeit für Gemeinden, für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse ein drittes Fach zu wählen. Diese gelten ab der Zulassungssaison 2025.
Im Jahr 2025 wird die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse erstmals nach dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 abgehalten. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung geht davon aus, dass die Anwendung des neuen Programms den Schülern dabei helfen wird, ihre Fähigkeiten und Fähigkeiten umfassend zu entwickeln, anstatt sich nur auf einige wenige Hauptfächer zu konzentrieren.
Bisher gab es in vielen Gemeinden nur Prüfungen in Mathematik, Literatur und Fremdsprachen, wodurch andere Fächer vernachlässigt wurden. Mit der Regelung, innerhalb von drei Jahren das dritte Prüfungsfach wechseln zu können (d. h. nicht länger als drei Jahre in Folge dasselbe Prüfungsfach zu wählen), werden laut Ministerium für Bildung und Ausbildung bei der Zulassung zur Oberschule drei Prinzipien gewährleistet: Vermeidung kostspieliger Belastungen für die Eltern und Förderung einer umfassenden und einheitlichen Bildung im ganzen Land. Insbesondere wird dadurch dem Problem des unausgewogenen Lernens und des Auswendiglernens der Schüler entgegengewirkt.
Statistiken zufolge haben sich bislang fast 20 Gemeinden dafür entschieden, Fremdsprachen als drittes Fach für die Aufnahme in die 10. Klasse der weiterführenden Schulen im Schuljahr 2025–2026 zu wählen. Derzeit ist nur in der Provinz Vinh Phuc Fremdsprachen nicht als drittes Fach gewählt; stattdessen wird voraussichtlich ein kombinierter Test angeboten. Der Grund, warum sich viele Gemeinden für Fremdsprachen, insbesondere Englisch, entscheiden, ist, die Schüler zu motivieren, ihr Fremdsprachenlernen im Kontext der internationalen Integration zu intensivieren und Englisch zur zweiten Schulsprache zu machen. Die frühzeitige Bekanntgabe hilft den Schulen außerdem dabei, Unterricht und Wiederholung ab dem zweiten Semester proaktiv zu planen und so eine angenehme und positive Einstellung bei Schülern und Eltern zu schaffen.
In Hanoi hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung das dritte Prüfungsfach für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse an öffentlichen Gymnasien im Schuljahr 2025/2026 noch nicht bekannt gegeben. In den letzten Jahren hat Hanoi ein stabiles Aufnahmeprüfungsverfahren für öffentliche Gymnasien mit drei Fächern beibehalten: Mathematik, Literatur und Fremdsprachen.
Als Reaktion auf die Bedenken von Schülern, Eltern und Lehrern erklärte der Leiter des Hanoi Department of Education and Training: „Das dritte Fach der öffentlichen Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse 2025 wird vom Department wie jedes Jahr Ende März bekannt gegeben.“ Laut Herrn Tran The Cuong, Direktor des Hanoi Department of Education and Training, gewährleistet Hanois Aufnahmemethode für die 10. Klasse die Einhaltung der Vorschriften, ist der tatsächlichen Situation angemessen, verursacht keinen Stress für die Schüler und sichert gleichzeitig die Qualität des Lehrens und Lernens.
Basierend auf der vom Ministerium herausgegebenen Struktur und dem Format der 10. Klasse für das Schuljahr 2025/2026 sollten die Schulen einen fachgerechten Fragenkatalog für die Prüfung und Beurteilung erstellen und die Schüler zu gründlichem Üben anregen. Insbesondere im Fach Literatur sollten die Schulen auf die Verwendung von Texten und Auszügen aus Lehrbüchern als Prüfungs- und Beurteilungsmaterial verzichten, um dem mechanischen Auswendiglernen entgegenzuwirken. Das Ministerium empfiehlt den weiterführenden Schulen außerdem, die Schüler mit der Struktur und dem Format der Fächer vertraut zu machen und die Wiederholung durch die Erstellung eines Fragenkatalogs und einer Prüfungsmatrix für jedes Fach zu verbessern.
Experten zufolge erhöht die Organisation der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse entsprechend den neuen Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 die Frage „Lernen für die Prüfung oder die Prüfung zum Lernen?“, wenn es Neuerungen und Anpassungen bei der Prüfung gibt. Das ultimative Ziel des Lehrens und Lernens ist nicht nur, was die Schüler lernen, sondern vor allem, welche Fähigkeiten sie erwerben und was sie danach tun können. Dazu müssen die Schüler mit Lernmethoden ausgestattet werden und Selbstlernfähigkeiten trainieren.
Dies erfordert von Lehrern und Schülern eine Änderung ihrer Lehr- und Lernmethoden. Beispielsweise muss Literatur mit integrierten Fähigkeiten gelehrt und gelernt werden. Englisch muss im wirklichen Leben angewendet werden. Mathematik muss den Anforderungen entsprechen.
Dr. Tran Van Anh, stellvertretender Leiter der Ausbildungsabteilung der Ban Mai Schule, erklärte, dass das neue Format und der vom Hanoi Department of Education and Training angekündigte Beispieltest deutlich zeigen, dass die Schüler eher auf die Beurteilung ihrer Fähigkeiten ausgerichtet sind. Anstatt ihr Wissen zu prüfen, werden die Schüler nach ihren spezifischen Fähigkeiten im jeweiligen Fach beurteilt.
Im Austausch mit Lehrkräften betonte Frau Van Anh zunächst die Notwendigkeit, dass Fachgruppen recherchieren und Fragenkataloge für die einzelnen Fächer entsprechend der Struktur und dem Format der Prüfung erstellen. Lehrkräfte der 9. Klasse erstellen proaktiv Übungen und Fragen entsprechend dem veröffentlichten Prüfungsformat und geben Anleitung, damit die Schüler sich mit dem Lernpfad vertraut machen und ihn meistern können. Gleichzeitig werden sie in effektive Wiederholungs- und Prüfungsmethoden eingearbeitet. Die Schüler selbst müssen ihre Lernmethoden ändern. Anstatt auswendig zu lernen oder einseitig für die Prüfungsvorbereitung zu lernen, müssen sie ihre Fähigkeit zum Selbststudium entwickeln, Theorie und Praxis verbinden und die erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten in der Praxis anwenden. Überlegen Sie sich sorgfältig das Format und die Vorgehensweise bei der Prüfungsdurchführung für verschiedene Fragentypen. Lernen Sie proaktiv, geben Sie sich beim Lernen, Prüfen und Bewerten alle Mühe. Vertiefen Sie sich in die Themen und bearbeiten Sie die Wiederholungsübungen während des Lernens. Jeder Schüler sollte seine Ziele entsprechend seinen persönlichen Fähigkeiten klar definieren, um seine Ziele zu erreichen.
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Quelle: https://daidoanket.vn/doi-moi-tuyen-sinh-lop-10-khich-le-su-chu-dong-cua-nguoi-hoc-10299521.html
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